安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分數(shù)線是多少

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2024年高考多少分能上安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院？安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么樣的大學(xué)？本文將奉上安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年投檔分數(shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分數(shù)線是多少

一、2023年安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分數(shù)線（在本省）

2023年安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下：

省份批次科類招生類型最低分最低位次
安徽�？婆�理科普通類354241272
安徽專科批文科普通類248141596

二、安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分數(shù)線（在各省）

以下是安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份批次科類招生類型最低分最低位次
安徽專科批理科普通類354241272
安徽�？婆�文科普通類248141596

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份批次科類最低專業(yè)（組）招生類型最低分最低位次
河北�？婆�物理類
普通類375263034
河北專科批歷史類
普通類309174216

三、安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么檔次

安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院�；緦傩�
創(chuàng)建時間1988年
院校性質(zhì)公辦
院校類型理工
率屬于省政府
是否是211否
是否是985否
是否是雙一流否
本科/�？��？�
省/市安徽 淮南市
碩士點
博士點
院校地址http://www.ahgmedu.cn/
招生電話0554-6808022,6808829(兼?zhèn)髡?,6808768
招生網(wǎng)址http://www.ahgmedu.cn/zs/
數(shù)據(jù)來源于大風(fēng)車網(wǎng),查詢請登錄：www.cReDITsaiLING.coM

四、安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準設(shè)置的一所具有33年辦學(xué)歷史的高職院校，位于淮南市國慶西路199號，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園占地面積1200余畝（含山南新校區(qū)規(guī)劃用地），校舍建筑面積14萬平方米。教職工400余人，副高以上職稱120余人，正教授8人，省級教學(xué)名師10人、教壇新秀12人、優(yōu)秀教師2人，省級教學(xué)團隊8個，技術(shù)技能型大師工作室1個，淮南市“舜耕英才”2人，淮南市“文化名家”培養(yǎng)對象2人。館藏圖書32萬冊，中外文圖書資料1000余種；實驗儀器設(shè)備價值7000余萬元。設(shè)置六系（機械與汽車工程系、電氣與電子工程系、計算機信息工程系、建筑與化學(xué)工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、工商管理系）、三院（藝術(shù)與傳媒學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）、二部（思想政治理論教學(xué)部、體育工作部），開設(shè)73個專業(yè)，在校生近7000人。 學(xué)院堅持*辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“專業(yè)有特長，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，提高有基礎(chǔ)，發(fā)展有空間，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高技能人才”的培養(yǎng)目標，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“1+X證書制度試點”，發(fā)展“一專多能”，把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，突出創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的培養(yǎng)，形成了“堅持創(chuàng)業(yè)教育，弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的辦學(xué)特色，構(gòu)建了“六個結(jié)合，全面滲透”的創(chuàng)業(yè)教育新模式。

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