重慶考多少分能上河南測繪職業(yè)學院 附-錄取分數(shù)線

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根據(jù)最新重慶招生考試院公布的數(shù)據(jù),河南測繪職業(yè)學院在重慶招生錄取數(shù)據(jù)顯示,重慶考生上河南測繪職業(yè)學院的分數(shù)在180至244分,位次為110930至69770位次區(qū)間內,所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在180至244區(qū)間才能上河南測繪職業(yè)學院。

一、重慶考多少分能上河南測繪職業(yè)學院

1、2022年重慶考生上河南測繪職業(yè)學院:歷史最低分需要180分,錄取最低位次為69770名;

2、2021年重慶考生上河南測繪職業(yè)學院:歷史最低分需要281分,錄取最低位次為79269名;

3、2022年重慶考生上河南測繪職業(yè)學院:物理最低分需要268分,錄取最低位次為110930名;

4、2021年重慶考生上河南測繪職業(yè)學院:物理最低分需要272分,錄取最低位次為98174名;

5、2020年重慶考生上河南測繪職業(yè)學院:理科最低分需要375分,錄取最低位次為94152名;

6、2020年重慶考生上河南測繪職業(yè)學院:文科最低分需要244分,錄取最低位次為73589名;

重慶考多少分能上河南測繪職業(yè)學院 附-錄取分數(shù)線

二、河南測繪職業(yè)學院在重慶的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年河南測繪職業(yè)學院在重慶的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 重慶 歷史 - 專科 180 69770 省政府
2022 重慶 物理 - ? 268 110930 省政府

2、2021年河南測繪職業(yè)學院在重慶的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 重慶 歷史 - ? 281 79269 省政府
2021 重慶 物理 - 專科 272 98174 省政府

3、2020年河南測繪職業(yè)學院在重慶的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 重慶 理科 - ? 375 94152 省政府
2020 重慶 文科 - ? 244 73589 省政府

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提前批志愿報考注意事項

1、考生填報了“提前批次”的院校,如果沒有被錄取,不影響考生參加其他志愿批次的錄取。但是,如果考生已被“提前批次”的院校錄取,就不能再參加其他批次院校的錄取。

2、志愿報考前尤其需要了解具體院校(專業(yè))的錄取規(guī)則與錄取限制,這在招生計劃冊或招生章程.上均會有注明。

3、一些特定的院校及專業(yè)只在提前批次錄取,對相關院校和專業(yè)感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報。比如熱門的南科大、國科大,本科師范類院校及專業(yè)等等。

4、不要跨類兼報。提前批志愿有文理類、藝術體育類,投檔順序-般是文理類先于藝術體育類,建議只報考一類,不要跨類兼報。否則,無論錄取到哪一類都不能以任何理由退檔。

三、河南測繪職業(yè)學院最新介紹

河南測繪職業(yè)學院是經(jīng)河南省人民政府批準,教育部備案的全國唯一一所測繪類公辦?茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩嚷殬I(yè)院校,隸屬于河南省教育廳領導。學院位于鄭州市鄭東新區(qū)白沙園區(qū),與美麗的“象湖”毗鄰,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。學院師資力量雄厚,現(xiàn)有專任教師232人,其中,副高級以上專業(yè)技術職務人員46人,碩士學位以上教師96人;“雙師型”教師111人,學術技術帶頭人、骨干教師、教學名師20人。同時,還外聘具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)實踐指導教師170多名。教學儀器設備先進,各專業(yè)均建有實驗室,并配備有與行業(yè)單位作業(yè)水平相當?shù)膬x器設備和軟件系統(tǒng)。 學院始終堅持以需求為目標,就業(yè)為導向,順應市場變化,優(yōu)化專業(yè)結構,調整專業(yè)布局。學院現(xiàn)有測繪工程系、國土信息與管理系、空間信息系、遙感工程系、計算機工程系、經(jīng)濟管理系、藝術系等院系。主要培養(yǎng)測繪類高等技能型人才,參加國家級、省級職業(yè)技能競賽,多次榮獲團體、個人一等獎。 學院引進“北京打造前程互聯(lián)網(wǎng)教育科技有限公司”、“河南省拓普北斗測繪科技有限公司”等多家校企合作單位進駐校園,建立有42個校企合作校外實訓基地,為教學科研、學生實習提供了保障。就業(yè)面向全國,服務于測繪地理信息行業(yè)及相關單位,我院與全國千余家單位建立有畢業(yè)生供需關系,構筑了暢通的畢業(yè)生就業(yè)渠道。

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