重慶考多少分能上海口經(jīng)濟學(xué)院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新重慶招生考試院公布的數(shù)據(jù)，海口經(jīng)濟學(xué)院在重慶招生錄取數(shù)據(jù)顯示，重慶考生上�？诮�(jīng)濟學(xué)院的分數(shù)在180至188分，位次為112556至34749位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年重慶高考考生需要考在180至188區(qū)間才能上�？诮�(jīng)濟學(xué)院。

一、重慶考多少分能上�？诮�(jīng)濟學(xué)院

1、2022年重慶考生上�？诮�(jīng)濟學(xué)院：歷史最低分需要416分，錄取最低位次為36119名;

2、2022年重慶考生上�？诮�(jīng)濟學(xué)院：歷史最低分需要180分，錄取最低位次為69770名;

3、2021年重慶考生上海口經(jīng)濟學(xué)院：歷史最低分需要458分，錄取最低位次為38672名;

4、2021年重慶考生上�？诮�(jīng)濟學(xué)院：歷史最低分需要192分，錄取最低位次為82660名;

5、2022年重慶考生上�？诮�(jīng)濟學(xué)院：物理最低分需要418分，錄取最低位次為81885名;

6、2022年重慶考生上海口經(jīng)濟學(xué)院：物理最低分需要180分，錄取最低位次為112556名;

7、2020年重慶考生上海口經(jīng)濟學(xué)院：理科最低分需要257分，錄取最低位次為111485名;

8、2020年重慶考生上海口經(jīng)濟學(xué)院：文科最低分需要452分，錄取最低位次為34749名;

二、�？诮�(jīng)濟學(xué)院在重慶的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年�？诮�(jīng)濟學(xué)院在重慶的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	歷史	-	本科	416	36119	省教育廳
2022	重慶	歷史	-	專科	180	69770	省教育廳
2022	重慶	物理	-	本科	418	81885	省教育廳
2022	重慶	物理	-	�？�	180	112556	省教育廳

2、2021年�？诮�(jīng)濟學(xué)院在重慶的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	歷史	-	本科	458	38672	省教育廳
2021	重慶	歷史	-	�？�	192	82660	省教育廳
2021	重慶	物理	-	本科	446	78292	省教育廳
2021	重慶	物理	-	�？�	238	98695	省教育廳

3、2020年�？诮�(jīng)濟學(xué)院在重慶的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	本二	412	82082	省教育廳
2020	重慶	理科	-	專科	257	111485	省教育廳
2020	重慶	文科	-	本二	452	34749	省教育廳
2020	重慶	文科	-	�？�	188	74637	省教育廳

大學(xué)與學(xué)院的不同

辦學(xué)規(guī)模

大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生數(shù)量差距比較明顯。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。

而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對研究生的數(shù)量沒有要求。人數(shù)上的差異也導(dǎo)致大學(xué)和學(xué)院的其他資源的差別。

大學(xué)人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學(xué)和住宿場地都比較大，教學(xué)設(shè)備以及圖書館資源都比較豐富。

專業(yè)學(xué)科

學(xué)院需要以一個學(xué)科為主要學(xué)科，而大學(xué)則需要以三個學(xué)科為主要學(xué)科，這一點也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院，可能也達到了人數(shù)的標準，但只有一個主要學(xué)科，就不能獨立分劃為大學(xué)。

師資力量

大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富，對高素質(zhì)教師資源也有需求。

比如大學(xué)的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學(xué)歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷；而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學(xué)歷。

教學(xué)水平

大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學(xué)院就沒有這一特殊規(guī)定。一般教育部對大學(xué)的教學(xué)水平要求比較高。

高考沒過本科線怎么報志愿

考生的高考成績與本科線相差僅幾分，可以耐心等待所填報批次征集志愿。在高考錄取過程中，很多學(xué)校第一次錄取時就完成了招生計劃，而有的學(xué)校因為地理位置較偏遠、報考專業(yè)較冷門或者是學(xué)費收費較貴等原因，以致于沒有完成招生計劃。

考生可以選擇報考3+2專本連讀，也就是在大專院校讀三年，再到本科院校讀兩年，畢業(yè)后拿的是本科院校畢業(yè)證書。一般專本連讀比傳統(tǒng)的“專升本”要相對簡單一些，在大專院校讀完以后，需要經(jīng)過專業(yè)課考核，合格才能上本科院校。

報考本科院校里面的專科專業(yè)。有的考生不夠本科線，但又很想上本科，那么可以報考本科院校里面的�？茖�業(yè)。一般好的本科院校，其�？茖�業(yè)收分也是比較高的，另外師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境也會比較好。

三、海口經(jīng)濟學(xué)院最新介紹

�？诮�(jīng)濟學(xué)院是2008年經(jīng)國家教育部批準成立的海南省第一所獨立設(shè)置的民辦本科高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1974年創(chuàng)辦的�？跇I(yè)余大學(xué)，歷經(jīng)�？诼殬I(yè)大學(xué)、�？诮�(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院等發(fā)展階段。學(xué)校牢固樹立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，貫徹落實“一個中心”（人才培養(yǎng)），突出“兩根主線”（教學(xué)、科研），推進“三大建設(shè)”（師資隊伍、學(xué)科專業(yè)、條件環(huán)境）的發(fā)展思路，全面推進“兩個轉(zhuǎn)型”（高職教育向本科教育轉(zhuǎn)型，規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)型），創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)扎實推進，辦學(xué)實力顯著增強，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。校園占地1800畝，建筑面積110余萬平方米；總投資逾30億元。教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元；圖書館館藏豐富，環(huán)境優(yōu)雅，館藏紙質(zhì)圖書157.5萬余冊，電子圖書190萬余冊；文化體育設(shè)施齊全；生活設(shè)施完善，為理想的求學(xué)勝地。 學(xué)校下設(shè)中廣天擇傳媒學(xué)院、南海音樂學(xué)院、雅和人居工程學(xué)院、華都影視學(xué)院、南海電影學(xué)院、新絲路時尚?體育學(xué)院、德行智華會計學(xué)院、聚星數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院、南海美術(shù)學(xué)院、東方外貿(mào)外語學(xué)院、騰競網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、旅游與民航管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院（培訓(xùn)學(xué)院）等15個二級學(xué)院及公共外語教學(xué)部、公共體育教學(xué)部等2個教學(xué)部。開設(shè)52個本科專業(yè)和23個�？茖�業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等6大學(xué)科門類；2012年5月通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，成為學(xué)士學(xué)位授予單位；面向全國28個省、市、自治區(qū)招生，目前全日制在校生24000余人，其中本科生15000余人。 學(xué)校不斷強化內(nèi)涵建設(shè)，蘊育具有特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，深入推進教育教學(xué)改革�，F(xiàn)已擁有國家專業(yè)綜合改革試點項目1個，省級重點（培育）學(xué)科3個、實驗教學(xué)示范中心3個、教學(xué)團隊8個、特色專業(yè)5個、精品課程27門、國家級精品視頻公開課1門、國家級一流課程1門、省級一流課程7門。積極探索國際合作教育，把加強與國外高校的交流合作定位在提高教學(xué)質(zhì)量、促進教學(xué)改革的戰(zhàn)略性高度，已與澳大利亞、新西蘭、美國、英國、加拿大、泰國、馬來西亞等國高校建立了合作關(guān)系。通過多種形式將國外的優(yōu)質(zhì)教育資源引入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在交流合作過程中提高教學(xué)質(zhì)量，為廣大學(xué)子提供接受國際化教育的機會和選擇。 學(xué)校強力推進應(yīng)用型高校建設(shè)。2017年12月，學(xué)校被省教育廳確定為“向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校”（ 瓊教高〔2016〕215號 )；2021年4月，省教育廳組織省內(nèi)外專家對學(xué)校建設(shè)海南省示范應(yīng)用型本科高校有關(guān)工作進行評審驗收，專家組一致認為：學(xué)校在應(yīng)用型試點轉(zhuǎn)型建設(shè)中，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)了“把辦學(xué)思路轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來”的目標，具有示范意義和推廣價值。2021年6月，省教育廳請示教育部同意，下文( 瓊教高〔2021〕75號 )確定我校為第一批省級示范應(yīng)用型本科高校。 學(xué)校堅持用真誠和待遇吸引人，用事業(yè)和環(huán)境凝聚人，用精神和制度激勵人，努力營造“凝聚、和諧、平等、包容”的新型人際關(guān)系，以“海納百川”的胸襟，廣納賢士，組建起高效務(wù)實的管理、教學(xué)、科研團隊，勵精圖治，革故鼎新，共謀發(fā)展。 學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。董事長曹成杰同志是首屆“海南省杰出人才”、省市人大代表、省人大常委會教科文衛(wèi)工委委員、海南中華職教社副主任、省工商聯(lián)副主席、中國民辦教育協(xié)會副會長。他視野開闊，經(jīng)驗豐富，對教育有深入的思考與研究，提出了一系列開創(chuàng)性的教育思想和理念，為學(xué)院創(chuàng)新和發(fā)展指明了前進方向。歷屆校長劉伊文教授、李秀生教授、劉耘教授、劉和忠教授、陳嘯教授等，都曾擔(dān)任高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)多年，有著豐富的大學(xué)教學(xué)及管理經(jīng)驗，是深諳高等教育的專家。 學(xué)校現(xiàn)有教職工1400名，其中專任教師935人，具有高級職稱教師299人。聘請校外教師460人，具有高級職稱教師162人。教師中享受國務(wù)院特殊津貼專家2名，其他全國、省級各類優(yōu)秀教師（專家）18人。聘請了20多名年輕的博士后為兼職教授、30多名國內(nèi)知名專家學(xué)者為客座教授。教師立足于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，積極參與教研教改活動，不斷增強科研能力。近年來，教師在教育教學(xué)中獲得國家級獎勵67人次，省部級獎勵302人次，校級獎勵353人次。教師承擔(dān)國家級課題4項，承擔(dān)省市級課題513余項；公開發(fā)表教改、科研論文4355篇，其中，中文核心期刊464篇，被SCI、EI、ISTP收錄110篇；獲教學(xué)科研成果獎39項，體育、文藝作品獲獎141項；出版教材、著作554部,專利作品51項。 學(xué)校以“無論公辦民辦，都是黨辦；無論體制內(nèi)、體制外，貫徹黨的教育方針無例外；無論營利性、非營利性，都始終保持教育的公益性”的政治自覺，始終把黨的建設(shè)和思想政治工作放在突出位置,形成了民辦高校黨建工作新格局,成為全省乃至全國的先進典型，多次受邀在全國有關(guān)會議上做典型發(fā)言；輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系完善，等級晉升制度科學(xué)，逐步邁向職業(yè)化、專業(yè)化；思政課改革步伐加快，思政課建設(shè)被評為省級優(yōu)秀；心理健康教育成效顯著，處于海南高校領(lǐng)先地位；校工會入評“全國模范教工之家”；校團委被評為“海南省五四紅旗團委”。 學(xué)校堅持以人才培養(yǎng)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標。與時俱進，緊跟國家經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)型的步伐，緊密服務(wù)于海南地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、職業(yè)精神和實踐能力。深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，確立了“加強應(yīng)用型研究，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的發(fā)展目標，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，出資200萬元設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金。全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建有特色的素質(zhì)教育體系和人才培養(yǎng)模式，將素質(zhì)拓展納入學(xué)分體系，形成了全方位、全過程、全員性的育人合力和良好環(huán)境。聯(lián)辦改制以來，共有2000多人（次）獲得省級以上乃至國際賽事獎項，甚至填補海南省獲獎空白。在博鰲亞洲論壇、北京奧運會、世博會、亞運會、全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會等重大活動中，海經(jīng)學(xué)生志愿者表現(xiàn)突出，廣受贊譽。 學(xué)校實行開放辦學(xué)之路，與中廣天擇傳媒股份有限公司、深圳市思禹文化藝術(shù)發(fā)展有限公司、寧波艾禾文化傳播有限公司、共青城雅和教育投資管理中心、世紀華都海天國際影業(yè)（北京）有限公司、北京可立歐文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司、新絲路海南文化產(chǎn)業(yè)集團有限公司、湖南聚星超媒科技有限公司、深圳航空、道通期貨經(jīng)紀有限公司、海口港、海南電視臺、海口電視臺、海南洋浦實業(yè)公司等多家企事業(yè)單位和有關(guān)政府部門建立了良好的合作關(guān)系，為大學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)和就業(yè)搭建了廣闊的平臺。聯(lián)辦改制以來畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年均在90％以上，培養(yǎng)的8萬余名全日制畢業(yè)生遍布沿海及內(nèi)地，以“適應(yīng)快、能力強、素質(zhì)高”受到用人單位普遍青睞與廣泛好評。不少已成為企業(yè)高管、社會精英。 學(xué)校在創(chuàng)新中求進取，在改革中謀發(fā)展，辦學(xué)成果和社會認可度穩(wěn)步提升。2009年被民政部評為“全國先進社會組織”，被教育部評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”；2010年被教育部評為“全國民辦教育先進集體”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位”；2011年被國家民委、國家體育總局授予“全國民族體育先進集體”稱號；2011年12月當選為全國民辦本科高校協(xié)作會副理事長單位；2013年12月當選中國民辦教育協(xié)會副會長單位；3月當選為中國民辦教育協(xié)會高專委常務(wù)理事單位；連續(xù)3年入選新浪網(wǎng)“最具綜合實力民辦高�！笔畯姟�2017年7月被教育部評為“全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高�！�；2017年12月，被民政部授予“全國社會組織培訓(xùn)基地”；2017年4月，被共青團中央確定為“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”；同時被海南省教育廳確定為示范應(yīng)用型本科試點建設(shè)高校和立項建設(shè)碩士學(xué)位授予單位。2006年4月，時任中央政治局常委、國家副主席曾慶紅在中央有關(guān)部委和省市主要負責(zé)人陪同下蒞臨學(xué)校視察，對學(xué)校黨建工作與人才培養(yǎng)工作給予充分肯定與高度評價；2006年3月，教育部袁貴仁部長親臨學(xué)校指導(dǎo)；2008年3月，時任教育部副部長陳小婭親自為海口經(jīng)濟學(xué)院成立揭牌。海南省委省政府、�？谑形�市政府歷任主要領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)校視察指導(dǎo)或現(xiàn)場辦公。先后來校訪問講學(xué)的兩位諾貝爾獎獲得者對學(xué)校贊譽有加；12月,中國民辦教育發(fā)展大會暨中國民辦教育協(xié)會會在學(xué)校召開，來自教育部、民政部、中民協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和全國民辦教育界的500多名精英，對學(xué)校的校園建設(shè)與辦學(xué)成就給予了高度評價。 建校45年