根據(jù)最新重慶招生考試院公布的數(shù)據(jù),太原科技大學(xué)在重慶招生錄取數(shù)據(jù)顯示,重慶考生上太原科技大學(xué)的分?jǐn)?shù)在481至509分,位次為53059至12420位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年重慶高考考生需要考在481至509區(qū)間才能上太原科技大學(xué)。
一、重慶考多少分能上太原科技大學(xué)
1、2022年重慶考生上太原科技大學(xué):歷史最低分需要505分,錄取最低位次為12420名;
2、2021年重慶考生上太原科技大學(xué):歷史最低分需要538分,錄取最低位次為13893名;
3、2022年重慶考生上太原科技大學(xué):物理最低分需要482分,錄取最低位次為51699名;
4、2021年重慶考生上太原科技大學(xué):物理最低分需要514分,錄取最低位次為53059名;
5、2020年重慶考生上太原科技大學(xué):理科最低分需要481分,錄取最低位次為51357名;
6、2020年重慶考生上太原科技大學(xué):文科最低分需要509分,錄取最低位次為17770名;
二、太原科技大學(xué)在重慶的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年太原科技大學(xué)在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 重慶 | 歷史 | - | 本科 | 505 | 12420 | 省政府 |
2022 | 重慶 | 物理 | - | 本科 | 482 | 51699 | 省政府 |
2、2021年太原科技大學(xué)在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 重慶 | 歷史 | - | 本科 | 538 | 13893 | 省政府 |
2021 | 重慶 | 物理 | - | 本科 | 514 | 53059 | 省政府 |
3、2020年太原科技大學(xué)在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 重慶 | 理科 | - | 本二 | 481 | 51357 | 省政府 |
2020 | 重慶 | 文科 | - | 本二 | 509 | 17770 | 省政府 |
第一志愿退檔影不影響第二志愿
在第一志愿被退檔的情況下,將會(huì)進(jìn)入第二志愿的錄取程序,依次類推。若在填報(bào)志愿時(shí)選擇服從調(diào)劑,仍有機(jī)會(huì)被錄取;如果沒有服從調(diào)劑就會(huì)有落榜的風(fēng)險(xiǎn)。所以第一志愿退檔不會(huì)影響第二志愿。
考生如果確認(rèn)“服從分配”,一方面自己增加了被錄取的機(jī)會(huì),另一方面接受了必須按調(diào)配入學(xué)的義務(wù),極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校或?qū)I(yè)與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn),要有心理準(zhǔn)備。
第一志愿填了服從就會(huì)按服從在缺額的招生計(jì)劃中優(yōu)先調(diào)配比較好的學(xué)校或?qū)I(yè)。服從調(diào)配者一旦被錄取,就必須到錄取你的院校就讀,否則,會(huì)影響國家招生計(jì)劃的完成。因此,對(duì)于這一欄目,考生既要充分重視,又要慎重對(duì)待,表態(tài)具體明確。
理科哪些二本最好
排名 | 院校名稱 | 批次 |
1 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 二本 |
2 | 貴州醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
3 | 重慶醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
4 | 遵義醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
5 | 上海海關(guān)學(xué)院 | 二本 |
6 | 廣東金融學(xué)院 | 二本 |
7 | 天津理工大學(xué) | 二本 |
8 | 西安郵電大學(xué) | 二本 |
9 | 四川外國語大學(xué) | 二本 |
10 | 上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院 | 二本 |
11 | 集美大學(xué) | 二本 |
12 | 重慶理工大學(xué) | 二本 |
13 | 北京聯(lián)合大學(xué) | 二本 |
14 | 上海商學(xué)院 | 二本 |
15 | 蘇州科技大學(xué) | 二本 |
16 | 成都大學(xué) | 二本 |
17 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) | 二本 |
18 | 上海工程技術(shù)大學(xué) | 二本 |
19 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 二本 |
20 | 重慶工商大學(xué) | 二本 |
21 | 貴州師范大學(xué) | 二本 |
22 | 廈門醫(yī)學(xué)院 | 二本 |
23 | 云南師范大學(xué) | 二本 |
24 | 天津外國語大學(xué) | 二本 |
25 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 | 二本 |
26 | 湖北醫(yī)藥學(xué)院 | 二本 |
27 | 上海第二工業(yè)大學(xué) | 二本 |
28 | 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) | 二本 |
29 | 溫州大學(xué) | 二本 |
30 | 廈門理工學(xué)院 | 二本 |
三、太原科技大學(xué)最新介紹
太原科技大學(xué)是新中國第一所重型機(jī)械本科院校,是一所辦學(xué)特色鮮明的多科性大學(xué),也是我國重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科技研發(fā)基地。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校(2006年)、入選教育部中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校(2017年)。 1952年,學(xué)校前身山西省機(jī)械制造工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建,近代中國機(jī)械工業(yè)奠基人、中國內(nèi)燃機(jī)研制先驅(qū)支秉淵先生出任校長。1953年學(xué)校劃歸中央第一機(jī)械工業(yè)部。1955年長春汽校、漢口機(jī)器制造學(xué)校鍛沖專業(yè)并入。1960年更名為太原重型機(jī)械學(xué)院。1965年大連工學(xué)院、沈陽機(jī)電學(xué)院起重輸送機(jī)械專業(yè)并入。1998年改為省部共建、省管為主。2004年更名為太原科技大學(xué)。 學(xué)校秉承“負(fù)重奮進(jìn),篤行求實(shí)”的精神,經(jīng)過六十余年不懈努力,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主,文理科為兩翼,裝備制造主流學(xué)科特色鮮明,理學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等九大學(xué)科門類相互支撐,學(xué)士、碩士、博士多層次教育合理銜接的教學(xué)研究型大學(xué)。 學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)64個(gè),其中,國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè),國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè),省級(jí)特色專業(yè)7個(gè),省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)6個(gè),省級(jí)品牌專業(yè)11個(gè),國家級(jí)一流專業(yè)4個(gè),省級(jí)一流專業(yè) 18個(gè),通過工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)6個(gè)。 學(xué),F(xiàn)有省級(jí)“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè),服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群2個(gè),省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè),省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科15個(gè),工程學(xué)學(xué)科位列ESI全球前1%;擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè),一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè);擁有工商管理(MBA)、法律、社會(huì)工作、電子信息、機(jī)械、材料與化工、資源與環(huán)境、能源動(dòng)力、交通運(yùn)輸、工程管理10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn);設(shè)有機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程博士后科研流動(dòng)站。 學(xué),F(xiàn)有國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè);省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地1個(gè);教育部工程研究中心1個(gè);國家地方聯(lián)合工程研究中心1個(gè);省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、省級(jí)工程(技術(shù))研究中心13個(gè),省級(jí)(科技)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè);省級(jí)高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地3個(gè);省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院1個(gè);省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè);其他類型平臺(tái)9個(gè)。 學(xué),F(xiàn)有專任教師1263人,其中,高級(jí)職稱教師560人,博士生導(dǎo)師56人,碩士生導(dǎo)師461人,集聚了一批*、百千萬人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才和山西省高校中青年拔尖人才、青年學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、“333人才”、“青年三晉學(xué)者”等為代表的高層次人才;有省級(jí)重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)。2017年,我校重型機(jī)械教育部工程中心主任黃慶學(xué)教授成功當(dāng)選中國工程院院士。 學(xué),F(xiàn)有全日制在校學(xué)生近26000人,擁有國家級(jí)和省部級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、大學(xué)生校外實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品課程、精品視頻公開課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。學(xué)校設(shè)有教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新中心、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地。學(xué)校的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在山西省第一個(gè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十多年居全省高校前列。 “十一五”以來,學(xué)校先后獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)1項(xiàng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)及省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)十項(xiàng),多次參與國家重大科研項(xiàng)目和國家重點(diǎn)工程科技攻關(guān)任務(wù),2015年授權(quán)國家發(fā)明專利數(shù)進(jìn)入全國大學(xué)20強(qiáng)。2017年以來,學(xué)校在山西省“1331工程”建設(shè)中獲財(cái)政支持總額位居全省高校第四。 學(xué)校是產(chǎn)學(xué)研合作的積極倡導(dǎo)者和先行者,2001年學(xué)校聯(lián)合太重集團(tuán)、太鋼集團(tuán)、柳工集團(tuán)、徐工集團(tuán)、山推集團(tuán)等全國40多家機(jī)械制造骨干企業(yè)成立產(chǎn)學(xué)研董事會(huì),先后與三一重工、中信重工、中聯(lián)重工、徐工、柳工、洛陽軸承等全國兩百多家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作(聯(lián)盟)關(guān)系,并與江蘇海安縣合作建設(shè)海安鍛壓裝備產(chǎn)業(yè)研究院,與山西省晉城市合作建設(shè)晉城產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院。 建校以來,學(xué)校先后培養(yǎng)出12萬多名優(yōu)秀學(xué)生,校友遍布國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域,許多校友成長為優(yōu)秀的科學(xué)家、一流的工程師和杰出的企業(yè)家。北斗三號(hào)總設(shè)計(jì)師陳忠貴,中國科學(xué)院院士趙陽升,徐州工程機(jī)械集團(tuán)有限公司董事長王民,太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司董事長岳普煜,山推工程機(jī)械股份有限公司董事長張秀文,洛陽軸承集團(tuán)公司董事長趙東海等是其中的佼佼者。 學(xué)校堅(jiān)持國際化辦學(xué)路線,先后與美國奧本大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)、北佛羅里達(dá)大學(xué)、舊金山州立大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)、日本京都女子大學(xué)和日本豐橋創(chuàng)造大學(xué)等數(shù)十所國外高校建立了友好合作關(guān)系,聯(lián)合開展大學(xué)生“2+2”、“3+1”、等國際合作培養(yǎng)項(xiàng)目及教師互訪交流。