荷塘月色朱自清讀后感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  篇一:荷塘月色朱自清讀后感
  
  朱自清 ?? 現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望,對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想 “ 超然 ” 又想 “ 掙扎 ” 的心跡。
  
  文章一開(kāi)頭就點(diǎn)出全文的 “ 文眼 ” : “ 這幾天心里頗不寧?kù)o。 ” 他想借游荷塘排解苦悶,于是作者從一開(kāi)始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍,流露出淡淡的哀愁。
  
  “ 這是一條幽僻的路;白天也少人走 ……” 讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落,同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色
  
  從中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨,我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
  
  朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后,描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境 ?? 荷塘月色,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的 “ 出污泥而不染 ” 的荷花和高寒孤潔的明月的描繪,象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶,夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景,一個(gè)人,靜靜地看,悄悄地行,什么都可以想,什么都可以不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由的人,這一切都是自己的,白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音: “ 這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。 ”
  
  “走著”、“走著 ”、“我看見(jiàn)了荷塘”,田田的荷葉,零星在荷花,風(fēng)中的花香,真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上,浮在荷塘上,簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫,作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月,我陶醉了 ……
  
  看著看著,突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了,四周圍著蓊蓊郁郁的樹(shù),樹(shù)間透著光,可是光卻是如此的無(wú)精打采,這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙,可是作者卻什么也沒(méi)有!恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái),雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨,但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o ……
  
  我 “ 看 ” 著作者走進(jìn)了屋子,文章也看完了,而我卻未合上書本,這文章使我意猶未盡,內(nèi)心久久不能平靜,荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁,可見(jiàn)它的美麗,使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下,不被 “ 白色恐怖 ” 所屈服,與 “ 白色恐怖 ” 作斗爭(zhēng),令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中,更應(yīng)該要去努力工作,去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
  
  篇二:荷塘月色朱自清讀后感
  
  聽(tīng)著那首作詞優(yōu)美荷塘月色,突然有了靈感。讀后感就寫《荷塘月色》
  
  第一次讀荷塘月色還是在搜索朱自清時(shí)突然發(fā)現(xiàn)的,當(dāng)時(shí)感覺(jué)題目跟那首歌的歌名一樣所以就點(diǎn)開(kāi)看了看。
  
  讀完《荷塘月色》時(shí)突然感到那時(shí)的風(fēng)景比這里的要美多了。現(xiàn)在的污染太重了,那樣的美景已經(jīng)很少了。《荷塘月色》是一篇抒情的文章,主要說(shuō)了作者日日走過(guò)的荷塘,變想在滿月的月光照耀下的荷塘是什么樣子的。在朱自清筆下的荷塘栩栩如生,描繪的很恰當(dāng),用細(xì)節(jié)描寫描繪出了荷塘四周和荷塘上面的美麗景色,文中最后還想到了一個(gè)習(xí)俗,還有關(guān)于這個(gè)習(xí)俗的兩篇文章。作者用了空間的順序。從家里出發(fā)走在去荷塘的路上,看見(jiàn)荷塘上面的景色,又看見(jiàn)荷塘四周的景色,又忽然想起一個(gè)習(xí)俗,最后想著想著又到家了。那條路陰森可怕,如果沒(méi)有月光,估計(jì)我都不敢走。(0525000.com)荷塘上面的葉子像星星像舞女的裙子又像一粒粒明珠……
  
  荷塘四周的樹(shù),楊柳樹(shù)最多了把池塘團(tuán)團(tuán)包圍住。數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲可以看出那時(shí)候是夏天,作者在夏夜里走到池塘邊觀看荷塘月色足以看出這是一篇抒情文。
  
  哎,現(xiàn)在這樣的美景實(shí)在是少見(jiàn)了,只能從朱自清的筆下模擬出這個(gè)場(chǎng)景在腦海里觀看了。
  
  篇三:荷塘月色朱自清讀后感
  
  讀散文,可以給人精神上的享受和藝術(shù)上的熏陶。但是讀朱自清先生的散文,就像漫步在蘇堤上,看著楊柳那長(zhǎng)唱的辮子在水面上拂出一圈圈漣漪,燕子掠過(guò)樹(shù)梢,送來(lái)春天的氣息一樣,給人以清新、淡雅的感覺(jué),又像一朵水晶芙蓉,散發(fā)出清香。而他的《荷塘月色》,恰好就是這雅致的芙蓉。 清華大學(xué)的荷塘固然美,但能美過(guò)西湖嗎?但為什么在朱自清筆下就變得這么美,好像人間仙境一般呢?其實(shí),道理是一樣的。陶淵明筆下的桃源真的有嗎?那只是他心中的一個(gè)向往罷了。這荷塘并不那么完美,但朱自清加以想象,就把一個(gè)小荷塘變成了他心中的世外桃源。在這里,我也不得不佩服朱自清,他和常人就是不一樣。有可能別人眼中的荷塘跟朱自清心中的荷塘一樣,但是別人能寫出如此好文章來(lái)嗎?這就是因?yàn)橹熳郧遄肿志渚涠加玫檬智‘?dāng),比如這一句:“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”他把月光比作流水,就給人一種靈動(dòng)的感覺(jué),而用“瀉”,不用“流”、“落”,則給人以兩種感覺(jué),一是如瀑布飛流而下,一種宏偉的氣勢(shì)。第二種是小溪流在石頭上,或一股清泉飛漱而下的感覺(jué)。別人用字用詞能如此巧妙嗎?
  
  我畢竟還是個(gè)小學(xué)生,見(jiàn)解不那么深刻,自然也會(huì)有一些疑問(wèn)。第一個(gè)疑問(wèn)是,朱自清說(shuō),微風(fēng)吹過(guò)時(shí),就吹出了一道波痕,使緊密的葉子分開(kāi)了!微風(fēng)的力量有這么大嗎?我不太相信。還有個(gè)疑問(wèn)是,朱自清又說(shuō),光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。這梵婀玲是什么東西,我不知道,但我猜它可能是一種樂(lè)器吧!但是,媽媽卻告訴我,梵婀玲是一個(gè)地方,類似于秦淮河。后來(lái),我才明白,梵婀玲是小提琴的音譯。朱自清是戴眼鏡的。他漫步荷塘?xí)r曾說(shuō):“樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的風(fēng)姿便在煙霧里也辨得出!蔽覒岩芍熳郧迥翘鞗](méi)有戴眼鏡,看東西十分不清晰,不過(guò),寫出的景色朦朦朧朧,若影若幻,像仙境一般。
  
  朱自清成功地勾勒出了一幅詩(shī)情畫意般的荷塘月色,它的魅力一直影響至今。
  • 相關(guān)文章
  • 和時(shí)間賽跑讀后感400字和時(shí)間賽跑讀后感400字

    篇一:和時(shí)間賽跑讀后感400字這個(gè)星期二,我們學(xué)習(xí)了林清玄的《和時(shí)間賽跑》。這篇課文讓我知道了作者失去了外祖母的痛苦,還讓我知道了時(shí)間很寶貴,我..

  • 何以笙簫默讀后感何以笙簫默讀后感

    篇一:何以笙簫默讀后感《何以笙簫默》這本書,我第一次讀的時(shí)候就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),驀然感覺(jué)讀來(lái)像一位知心的好友在向我慢慢地傾訴著他們的愛(ài)情..

  • 好好愛(ài)自己讀后感好好愛(ài)自己讀后感

    篇一:好好愛(ài)自己讀后感在書店無(wú)意碰觸這本書,眼睛瞬間停留了。在扉頁(yè)上,有一個(gè)女子的照片,這個(gè)女子站在窗口,一縷陽(yáng)光映紅了她的臉,她的眼睛在此..

  • 和時(shí)間賽跑讀后感400字和時(shí)間賽跑讀后感400字

    篇一:和時(shí)間賽跑讀后感400字這個(gè)星期二,我們學(xué)習(xí)了林清玄的《和時(shí)間賽跑》。這篇課文讓我知道了作者失去了外祖母的痛苦,還讓我知道了時(shí)間很寶貴,我..

  • 何以笙簫默讀后感何以笙簫默讀后感

    篇一:何以笙簫默讀后感《何以笙簫默》這本書,我第一次讀的時(shí)候就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),驀然感覺(jué)讀來(lái)像一位知心的好友在向我慢慢地傾訴著他們的愛(ài)情..

  • 好好愛(ài)自己讀后感好好愛(ài)自己讀后感

    篇一:好好愛(ài)自己讀后感在書店無(wú)意碰觸這本書,眼睛瞬間停留了。在扉頁(yè)上,有一個(gè)女子的照片,這個(gè)女子站在窗口,一縷陽(yáng)光映紅了她的臉,她的眼睛在此..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來(lái)拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒(méi)有時(shí)間,還是我沒(méi)有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..