所在位置：大風車考試網 > 讀后感 > 正文

改變一生的閃念讀后感

大風車考試網
　　改變一生的閃念讀后感
　　
　　《改變一生的閃念》主要講了：這是”我“老師的故事，至今珍藏在”我“心里，讓”我“明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽砹艘粋�陌生粗暴的聲音：”你家小孩偷書，被我們抓住了，快來啊！“從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望了望正在看電視的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。他本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。到最后她還是幫助了她。后來，當年那個偷書的小女孩，現(xiàn)在已經大學畢業(yè)，特意來看望她！當”我“的老師看見女孩臉上幸福的笑容時，她也笑了。
　　
　　在我們的生活中，有時幫助會迸發(fā)出無窮的力量。一個小小的幫助對我們來說也許只是舉手之勞，而對無助的人來說就好比雪中送炭�！蔽鹨陨菩《粸�，勿以惡以而為之。“
  • 相關文章
  • 林丹直到世界盡頭讀后感林丹直到世界盡頭讀后感

    林丹直到世界盡頭讀后感吳潤?我并不是一個熱愛羽毛球運動的人，也并非是林丹的鐵桿粉絲，但本書卻深深引起了我的共鳴。林丹在自傳中寫..

  • 小公雞探險記讀后感小公雞探險記讀后感

    小公雞探險記讀后感《小公雞探險記》是《青少年成長雞湯》叢書之一，作者焦裕平是中國語言文學研究會會員、連云港市作協(xié)會員。本書對青少年們具有“開..

  • 學困生轉化技巧讀后感學困生轉化技巧讀后感

    學困生轉化技巧讀后感蔣玉蘭作為班主任，我們往往欠缺的就是對學困生的關心。那些學困生受關注的程度比較低，他們對學習也就失去了信心，進而..

  • 林丹直到世界盡頭讀后感林丹直到世界盡頭讀后感

    林丹直到世界盡頭讀后感吳潤?我并不是一個熱愛羽毛球運動的人，也并非是林丹的鐵桿粉絲，但本書卻深深引起了我的共鳴。林丹在自傳中寫..

  • 小公雞探險記讀后感小公雞探險記讀后感

    小公雞探險記讀后感《小公雞探險記》是《青少年成長雞湯》叢書之一，作者焦裕平是中國語言文學研究會會員、連云港市作協(xié)會員。本書對青少年們具有“開..

  • 學困生轉化技巧讀后感學困生轉化技巧讀后感

    學困生轉化技巧讀后感蔣玉蘭作為班主任，我們往往欠缺的就是對學困生的關心。那些學困生受關注的程度比較低，他們對學習也就失去了信心，進而..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一：這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當頭一棒，是我真的沒有時間，還是我沒有決心。有了決心，那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個人讀后感青年的十二封信的個人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內青年的十二封信，朱光潛先生所寫的這些內容并不是對青年們進行道德說教，而是對他們進行有益的勸導。他就像..

  • 大學生就給青年的十二封信讀后感大學生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年，我們總會關心一些事情，如：讀書、運動、社會、情理、藝術、人生等等。有一本書，就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個人對馬克思傳的讀后感教師個人對馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學者，絕頂聰明的人，但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的，當時令我觸..