黨員干部活學(xué)活用的國學(xué)經(jīng)典讀后感

　　篇一：《黨員干部活學(xué)活用的國學(xué)經(jīng)典》讀后感
　　
　　毛澤東曾說過：我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。 中國共產(chǎn)*委員會(huì)*、*也曾多次語重心長(zhǎng)的指出要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
　　
　　而國學(xué)作為傳統(tǒng)文化，是我們的祖先世代積累的精神財(cái)富，通過閱讀我了解到這本書選擇了《易經(jīng)》、《論語》、《尚書》、《孫子兵法》等十一種國學(xué)經(jīng)典，逐一簡(jiǎn)要介紹，擷取其中對(duì)黨員干部有參考借鑒意義的箴言，通過具體事例詳細(xì)解讀，既激發(fā)讀者對(duì)國學(xué)經(jīng)典的興趣，也為讀者通達(dá)學(xué)識(shí)、開闊胸襟、提升品位提供積極的參考和借鑒。具體分為十一章，對(duì)于每一章我都認(rèn)真的閱讀，并有許多的體會(huì)，尤其是第六章中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則的闡述更是深有感觸，身為一校之長(zhǎng)，更應(yīng)在日常的教育教學(xué)管理中更應(yīng)以身作則，身當(dāng)士卒。
　　
　　校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂人物，學(xué)校又是實(shí)施教育的主要場(chǎng)所，因此，校長(zhǎng)的思想就代表了學(xué)校的發(fā)展方向，并體現(xiàn)著教育的發(fā)展方向。做為校長(zhǎng)，我想我們可以從三個(gè)方面提升自己：
　　
　　一、要有前瞻性，要善于突破政策瓶頸，為學(xué)校發(fā)展積蓄長(zhǎng)遠(yuǎn)力量；二、要注重學(xué)校的特色建設(shè)，這種辦學(xué)特色應(yīng)有自主的教育思想作支撐，(0525000.com)同時(shí)還應(yīng)有堅(jiān)持不懈的、迎難而上的堅(jiān)守；三、要注重內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展最核心的無外乎干部隊(duì)伍建設(shè)與教師隊(duì)伍管理，首當(dāng)其沖的依然是干部要帶頭。只要校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真工作、以身作則，就不怕中層干部不盡責(zé)，也不用擔(dān)心老師不敬業(yè)�？傊�，校長(zhǎng)要不斷提升人格魅力，才能有效推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)管理。
　　
　　在今后的學(xué)校管理中，國學(xué)經(jīng)典這本著作中的精髓會(huì)成為一根無形的指揮棒，助推我們的工作，伴隨我們的成長(zhǎng)！
　　
　　篇二：《黨員干部活學(xué)活用的國學(xué)經(jīng)典》讀后感
　　
　　最近讀了《黨員干部活學(xué)活用的國學(xué)經(jīng)典》一書，真是受益匪淺，在修身養(yǎng)性方面上了一課，感觸頗深。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然官職不大，但也應(yīng)該具備高尚的為官之道，從自身做起。
　　
　　做事要大氣。做事大氣的人眼界開闊，目標(biāo)明確，不會(huì)只顧眼前小利而計(jì)較小事。做事大氣的人會(huì)欣賞別人，會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。做事大氣的人會(huì)寬容別人或?qū)κ�，給別人機(jī)會(huì)。
　　
　　胸懷要大度。俗話說“宰相肚里能撐船�！鳖I(lǐng)導(dǎo)者要有寬大的胸懷，要從大局出發(fā)，不要為一點(diǎn)小錯(cuò)誤就緊抓住別人不放，得容人處且容人。天下之事成于大度之君子，而敗于私智之小人。法國著名詩人雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。大度的人，會(huì)笑納百川，笑傲人生，會(huì)贏得別人的親賴。
　　
　　做人要大方。在這里所說的大方不是指對(duì)財(cái)物出手大方，是指待人接物，穿著打扮。和人交往時(shí)要落落大方，不做作，不拘謹(jǐn)，以誠相待。穿著打扮得體，不花哨，不拖沓，注重細(xì)節(jié)。