活著讀后感500字

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  篇一:活著讀后感500字
  
  寒假中,我讀了《活著》此書。當(dāng)我初次看到“活著”二字時(shí),心中充滿了疑惑。活著是什么?是享盡榮華富貴?是一事無(wú)成?還是遭人欺凌?這些都不是。于是我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)翻開了書。
  
  在那個(gè)黃昏,老人福貴,向作者余華講述了自己傳奇的一生。帶有些許無(wú)奈,又帶有些許悔意。老人的一生是坎坷的,他年輕是只知道吃喝賭嫖,因此,他家從大戶人家變成了窮困的農(nóng)民,不知哪修來(lái)的福氣,他找了一個(gè)溫柔賢惠的妻子,就在他悔改后卻又被抓去做了壯丁,被放回來(lái)后,他本想默默的度過(guò)晚年,可他命運(yùn)坎坷,本該經(jīng)歷的幾代同堂,卻變成了福貴眼睜睜的看著他僅有的六位親人相繼離世,只留他孤單一人在世上獨(dú)活。
  
  合上這藍(lán)皮書,強(qiáng)忍住眼淚,我心久久不能平靜。福貴的一生是一個(gè)奇跡,一個(gè)所有人都不愿經(jīng)歷的傳奇。在那亂世中,福貴經(jīng)歷了文革、自然災(zāi)害和生活打擊。這么多困難,這么多平常人經(jīng)歷不了的困難,福貴一個(gè)人挺了下來(lái)!其實(shí),福貴就是那個(gè)時(shí)代窮苦人民的縮影。
  
  我懂了,我懂“活著”二字了深度了!(0525000.com)面對(duì)死亡,最痛苦的,不是死去的人,而是活下來(lái)的生者。他們的肩上不僅多了責(zé)任,而且少了一個(gè)替他分擔(dān)痛苦的人。但是,如果生者不肯接受現(xiàn)實(shí),死者又怎能安息?所以,死者不能復(fù)生,生者要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí),像福貴一樣生活下去。這樣,死者才會(huì)欣慰。
  
  “少年去流浪,中年想掘藏,老年做和尚!备YF的歌聲又一次想起在我耳旁。
  
  篇二:活著讀后感500字
  
  這幾天沒(méi)事的時(shí)候看了一部余華寫的作品《活著》。作者說(shuō):“人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著!崩锩娴闹魅斯YF一生中曲曲折折經(jīng)歷了很多事情,從一個(gè)地主的大少爺?shù)揭粋(gè)貧窮的農(nóng)民,他出生在一個(gè)地主家庭,要什么有什么,但由于好賭全輸給了龍二,導(dǎo)致家里破產(chǎn)。后面他的所有親人都先于他過(guò)逝。最后剩下他跟一頭牛。
  
  他破產(chǎn)后遇到很多困難,親人也一個(gè)一個(gè)的去逝,但是,他沒(méi)有一句抱怨的話。后面解放了,龍二是當(dāng)?shù)氐刂,被槍斃了。福貴聽說(shuō)龍二被槍斃,對(duì)自己說(shuō),“龍二是他的替死鬼,要不是輸給龍二,死的就是他,雖然破了產(chǎn),但他還能活著!比缃襁活著,村里的人都說(shuō),他跟那頭牛是兩個(gè)“老不死”
  
  人活在這世界上不容易啊,能活著就最好,要好好的活著!我覺(jué)得人來(lái)到這個(gè)世界上是要感受這個(gè)人生的快樂(lè)而不是來(lái)抱怨老天的不公平。有些人出生在富裕家庭,有些人出生在貧困的家庭,但富人有富人的快樂(lè)和煩惱,窮人有窮人的快樂(lè)和煩惱,富不富裕這不重要,而是要感受到人生的樂(lè)趣,這才是重要的。
  
  我覺(jué)得人只要是好好的活著就是富裕的,因?yàn)槲覀冞有希望,而那些死去的他就什么都沒(méi)有了,你現(xiàn)在能吃飽能穿好的話,那你更富裕了,因?yàn)槿缃襁有地區(qū)吃不飽的穿不好的人很多。不要抱怨不公平,只要好好活著就好。而且對(duì)我們身邊的每個(gè)人都好一點(diǎn),因?yàn)檫t早有一天他會(huì)離開你的。
  • 相關(guān)文章
  • 那河那船那人讀后感那河那船那人讀后感

    《那河那船那人》讀后感宋甜甜文章提到了一條小河,那是小鎮(zhèn)人與外面的唯一通道;一條小船,是小鎮(zhèn)人唯一的交通工具;一位老人,是這個(gè)小鎮(zhèn)上..

  • 偷影子的人讀書筆記偷影子的人讀書筆記

    偷影子的人讀書筆記《偷影子的人》的故事發(fā)展以奇幻為線索,但卻走的是溫馨情感路線,讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟,感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量..

  • 夢(mèng)想的力量讀后感400字夢(mèng)想的力量讀后感400字

    夢(mèng)想的力量讀后感林夢(mèng)夢(mèng)前幾天我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文名叫《夢(mèng)想的力量》給了我很大的啟示!秹(mèng)想的力量》這篇文章主要講述了6歲的加拿大男孩..

  • 那河那船那人讀后感那河那船那人讀后感

    《那河那船那人》讀后感宋甜甜文章提到了一條小河,那是小鎮(zhèn)人與外面的唯一通道;一條小船,是小鎮(zhèn)人唯一的交通工具;一位老人,是這個(gè)小鎮(zhèn)上..

  • 偷影子的人讀書筆記偷影子的人讀書筆記

    偷影子的人讀書筆記《偷影子的人》的故事發(fā)展以奇幻為線索,但卻走的是溫馨情感路線,讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟,感受了親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限能量..

  • 夢(mèng)想的力量讀后感400字夢(mèng)想的力量讀后感400字

    夢(mèng)想的力量讀后感林夢(mèng)夢(mèng)前幾天我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文名叫《夢(mèng)想的力量》給了我很大的啟示!秹(mèng)想的力量》這篇文章主要講述了6歲的加拿大男孩..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來(lái)拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒(méi)有時(shí)間,還是我沒(méi)有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..