親子共讀幸福來(lái)臨時(shí)讀后感

　　《幸福來(lái)臨時(shí)》讀后感
　　
　　孫-小-滿
　　
　　哈玲卡說(shuō)一個(gè)生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內(nèi)心封閉，沒(méi)有朋友。但她有兩件東西陪她度過(guò)了最艱難的時(shí)刻，一件是《哈克貝利。芬歷險(xiǎn)記》，另一件是她自己編寫(xiě)的警句集。哈玲卡有一個(gè)婁姨媽，是她唯一的惦記的親人，她每周給婁姨媽寫(xiě)一封信，每個(gè)月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的事情了。學(xué)校組織募捐活動(dòng)，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠(yuǎn)足的寶貴機(jī)會(huì)。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結(jié)識(shí)了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。
　　
　　讀完這本書(shū)，我開(kāi)始覺(jué)得，哈玲卡的內(nèi)心其實(shí)是豐富多彩的，她有幻想，經(jīng)�；孟牒凸�克貝利芬一起去劃船，那種場(chǎng)景非常美好，這是她對(duì)美好友情的一種向往。我覺(jué)得，人的生活中不能沒(méi)有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒(méi)有爸爸媽媽，但她的姨媽給了她安慰和愛(ài)，她的朋友給了她尊重和友誼，當(dāng)然這也都是她自己的善良勇敢贏得的愛(ài)。而這兩種愛(ài)，把她內(nèi)心的冰雪融化了，最終，她變成了開(kāi)朗的女孩。
　　
　　生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛(ài)她，她就會(huì)變得開(kāi)朗樂(lè)觀起來(lái)。
　　
　　親子共讀《幸福來(lái)臨時(shí)》
　　
　　梁--冰
　　
　　小滿讀完了《幸福來(lái)臨時(shí)》，給我概述了一下，我才開(kāi)始看，對(duì)于故事情節(jié)本身，感受不深，深深感動(dòng)的是作者在字里行間里對(duì)一個(gè)無(wú)助小女孩心理的精準(zhǔn)的掌握，那該是多么體貼入微的一種理解和同情。如何忍饑面對(duì)自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰(zhàn)勝同伴面前保護(hù)自己，不惹麻煩：如何費(fèi)盡心機(jī)保全自己少得可憐的財(cái)產(chǎn)，這些都是一個(gè)小女孩在一個(gè)不安全的環(huán)境里摸索出來(lái)的生存法則，然而面對(duì)刻薄的對(duì)手挺身而出維護(hù)弱勢(shì)的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。哈玲卡的心理變化，讓我感受到一個(gè)孩子成長(zhǎng)中的猶豫、艱難、樂(lè)觀以及蓬勃的不可阻擋的生命力。
　　
　　孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當(dāng)面說(shuō)教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見(jiàn)效。通過(guò)寒假的親子共讀，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)要想了解孩子，方法很簡(jiǎn)單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書(shū)，聽(tīng)她聽(tīng)的歌，嘗嘗她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問(wèn)題，當(dāng)然也更快捷的找到解決問(wèn)題的方法。最近小滿經(jīng)常說(shuō)：我覺(jué)得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收獲吧！