讀珍珠鳥有感400字

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  讀《珍珠鳥》有感400字
  
  耿井小學(xué)五年級(jí) 耿淑萍
  
  自從我讀《珍珠鳥》這篇課文后,我才知道信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界。
  
  文中說作者養(yǎng)了一對(duì)珍珠鳥,但是作者很少扒開葉蔓瞧它們,這使珍珠鳥有了安全感。過了幾天,作者又猜到它們有了雛兒,雛兒見作者是個(gè)心地善良的人,便和他“玩兒”了起來。不知不覺中,雛兒竟然在作者的肩膀上睡著了,不時(shí)還砸砸嘴。
  
  讓我感受最深的情節(jié)是幼小的雛兒在作者的肩頭睡著了。不時(shí)還砸砸嘴,難道在做夢(mèng)?為什么雛兒會(huì)大膽的在作者的肩頭睡著了呢?是因?yàn)樽髡吆苌侔情_葉蔓瞧它們,使它們有了安全感。
  
  有一次,我養(yǎng)了兩只小金魚,我的眼睛不由自主地、情不自禁地瞅瞅它,可是它們不但不看我,而且還把它們那扇子形狀的大尾巴朝著我。切!不就是漂亮嗎!有什么好得意的!我氣呼呼地一屁股坐在沙發(fā)上。時(shí)間一長(zhǎng),它們卻主動(dòng)看看我,我心一軟,趴過去瞧瞧它們,它們表示歡迎的向我吐幾個(gè)泡泡。真是功夫不負(fù)有心人呀!
  
  是什么使動(dòng)物不怕自己的主人呢?是信任,一切都源于信任。信任是無價(jià)的,是感動(dòng)的。是把人和動(dòng)物親密在一起的美好境界。
  • 相關(guān)文章
  • 神奇的蝴蝶結(jié)讀后感神奇的蝴蝶結(jié)讀后感

    自信才是最美的??《神奇的蝴蝶結(jié)》讀后感耿井小學(xué)五年級(jí)耿偉娜我有一本書叫《小故事大道理》,其中我最喜歡的是《神奇的蝴蝶結(jié)》這一..

  • 讀狼牙山五壯士有感350字讀狼牙山五壯士有感350字

    讀《狼牙山五壯士》有感350字春暉小學(xué)五年級(jí)張鴻潤(rùn)在第七組里讓我最感動(dòng)的課文就是《狼牙山五壯士》。1948年秋,那時(shí)日寇集中兵力向..

  • 我要做好孩子親子共讀讀后感我要做好孩子親子共讀讀后感

    《我要做好孩子》親子共讀讀后感莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班張?bào)汊曔@個(gè)學(xué)期,我讀了很多書,其中印象最深得是《我要做好孩子》。..

  • 神奇的蝴蝶結(jié)讀后感神奇的蝴蝶結(jié)讀后感

    自信才是最美的??《神奇的蝴蝶結(jié)》讀后感耿井小學(xué)五年級(jí)耿偉娜我有一本書叫《小故事大道理》,其中我最喜歡的是《神奇的蝴蝶結(jié)》這一..

  • 讀狼牙山五壯士有感350字讀狼牙山五壯士有感350字

    讀《狼牙山五壯士》有感350字春暉小學(xué)五年級(jí)張鴻潤(rùn)在第七組里讓我最感動(dòng)的課文就是《狼牙山五壯士》。1948年秋,那時(shí)日寇集中兵力向..

  • 我要做好孩子親子共讀讀后感我要做好孩子親子共讀讀后感

    《我要做好孩子》親子共讀讀后感莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班張?bào)汊曔@個(gè)學(xué)期,我讀了很多書,其中印象最深得是《我要做好孩子》。..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..