讀美德故事王羲之練字有感

　　讀美德故事《王羲之練字》有感
　　
　　無(wú)錫市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（1）班 何辰燁
　　
　　寒假里，我讀了許多中華傳統(tǒng)美德故事，其中《王羲之練字》這一篇讓我深有感觸。
　　
　　王羲之是我國(guó)晉朝的一位大書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫完了許許多多的墨水，寫爛了不計(jì)其數(shù)的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色。王羲之練字專心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，有一次，他為人寫一塊匾在木板上寫了幾個(gè)字樣，送去叫人雕刻。刻工發(fā)現(xiàn)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。“入木三分”的成語(yǔ)也由此而來(lái)。
　　
　　讀完了這個(gè)故事，我深感慚愧。因?yàn)橹灰�一說(shuō)起我的字，爸爸媽媽，老師同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不搖頭嘆息：“你都六年級(jí)了，寫的什么鬼字……”唉，我和王羲之是天壤之別。
　　
　　記得有一次，媽媽看著我的語(yǔ)文試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“燁燁，你看這成績(jī)還行，但按書(shū)寫排名，倒數(shù)第一的‘桂冠’非你莫屬呀！”聽(tīng)著媽媽苦口婆心的嘮叨，我的臉“熟”了，頭低著，恨不得找條縫鉆進(jìn)去。瞧瞧我的試卷仿佛變成了“T”字舞臺(tái)，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字在上面又蹦又跳……聽(tīng)了媽媽的話，我決心好好寫字，可沒(méi)幾個(gè)月，就又重蹈覆轍，寫的字就如同大海里的波浪，高高低低，胖胖瘦瘦，深深淺淺。它們仿佛在嘲笑我：“何辰燁，老毛病又犯了吧！”后來(lái)，媽媽買了一個(gè)“神奇練字板” ，讓我練字。開(kāi)始我還有點(diǎn)兒新鮮感，可沒(méi)過(guò)多久，我對(duì)它不再感興趣，不再每天都練，即使練也草草了事，真是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，三心二意一事無(wú)成”�。�
　　
　　是啊，與王羲之比起來(lái)，我缺少的是持之以恒的毅力！因?yàn)樽鳂I(yè)書(shū)寫太差，一再地被老師、家長(zhǎng)批評(píng)，但我卻不以為然，我行我素，不把它當(dāng)回事，從一年級(jí)到六年級(jí)都沒(méi)有多大進(jìn)步，連這么一個(gè)小小的缺點(diǎn)都沒(méi)有改正，真是無(wú)地自容。我想：王羲之刻苦練字，成為偉大的書(shū)法家，他是我學(xué)習(xí)的榜樣�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，我只要努力，肯下決心，狠下功夫，難道還有改正不了的缺點(diǎn)嗎？我在心里暗暗給自己定下規(guī)定：認(rèn)真完成各科作業(yè)，把每一次作業(yè)都當(dāng)作在練字，鍛煉自己的寫字能力。平時(shí)一有空就描紅練字，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)，雖然電腦已經(jīng)普及，電腦打字代替了手的書(shū)寫，但會(huì)寫漂亮的字，還是引以為傲的一項(xiàng)技能，是每個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，我要努力，努力，再努力！
　　
　　同學(xué)們，有志者事竟成，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做一個(gè)像王羲之一樣刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的人吧！