今天，你幽默了嗎——讀戀上你的課有感

今天，你幽默了嗎??讀《戀上你的課》有感
　　
　　曾多次進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查最喜愛(ài)的老師是一位怎么樣的老師？大多數(shù)學(xué)生喜歡的是有幽默又有魄力，能和自己成為伙伴又能和自己成為師生關(guān)系的老師。聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了嗎？這是學(xué)生的呼喚，他們?cè)诤魡拘闹械睦蠋熓且晃荒芘c自己成為好朋友，又能讓自己在愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的老師。這樣的老師，你做到了嗎？黃波她做到了，她用自己的智慧、幽默做到了學(xué)生心目中的好老師，她的幽默讓學(xué)生戀上了她的課堂。她的課堂是一種精湛藝術(shù)和知識(shí)融為一體的課堂，她讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，帶給學(xué)生無(wú)窮的樂(lè)趣。這就是黃波的《戀上你的課》
　　
　　作者言：愛(ài)他，就讓他快樂(lè)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是每一位教育工作者耳熟能詳?shù)慕逃�理念。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭有句名言“光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)”。不再讓學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)、一種枷鎖、一種刑罰，不再讓孩子終日在書(shū)山上苦苦跋涉，在題海中徒勞掙扎，而是讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。例如：一年級(jí)認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”和“8”，一天，0在街上散步，碰見(jiàn)了8。0氣憤地說(shuō)：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊。怪不得人們選電話號(hào)、車(chē)牌號(hào)碼都喜歡你�！边@樣的一個(gè)小幽默就讓一年級(jí)的學(xué)生笑得前俯后仰，而且還牢牢記住“0”和“8”的特點(diǎn)。
　　
　　幽默教育是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)力磁場(chǎng)。同樣是讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算
　　
　　“100?50×2”，而一個(gè)題目是這樣出的：老張有1000元錢(qián)，現(xiàn)在只剩下兩張50元，老張用去了多少錢(qián)？另一個(gè)題目是這樣出的：一個(gè)賭徒從家里拿了1000法郎，準(zhǔn)備去賭博，并向妻子保證，一定會(huì)給她贏回來(lái)許多錢(qián)的。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，他回到家里，妻子忙問(wèn)他：“那張大鈔票生了小崽沒(méi)有？”“生了，生了�！辟�徒笑瞇瞇地從口袋里掏出兩張50法郎的鈔票交給妻子，然后哭喪著臉說(shuō)：“不幸的是，他們的母親去世了……”請(qǐng)問(wèn)：賭徒輸了多少錢(qián)？可想而知，如果你是學(xué)生，你會(huì)喜歡做哪道題呢？在這樣的一個(gè)故事情節(jié)中做數(shù)學(xué)，給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
　　
　　幽默教育是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的靈丹妙藥。將知識(shí)這顆珠寶放在幽默故事的首飾盒里，學(xué)生才不會(huì)容易遺失，學(xué)習(xí)效果就比死記硬背要好。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，死記硬背背10遍可能還記不住，但從幽默故事當(dāng)中聽(tīng)到一遍，卻可能終生難忘。例如：一個(gè)生物學(xué)家和兩個(gè)學(xué)生一起做研究，有一次，他的學(xué)生要跟他開(kāi)一個(gè)玩笑，嚇唬嚇唬他。忽然，他的工作室的門(mén)被兩只大角頂開(kāi)了，只見(jiàn)一頭“怪獸”沖了進(jìn)來(lái)。那“怪獸”渾身是猛獸的皮毛，長(zhǎng)著一副巨型獠牙，張開(kāi)血盆大口，看上去十分可怕。“怪獸”沖進(jìn)來(lái)后，用恐怖的聲音大聲喊道：“我要吃掉你�！鄙�物學(xué)家哈哈大笑起來(lái)：“哪里冒出來(lái)的大怪物？你要吃掉我？你是吃不掉我的！自然法則告訴我，一切帶蹄子的動(dòng)物都是吃草的�！被�了裝的學(xué)生只能解開(kāi)獸皮，取下面具，望著那露了馬腳的蹄子，后悔自己忽視了老師平時(shí)教過(guò)他們的一個(gè)生物學(xué)嘗試。多有趣的幽默故事啊！看完這個(gè)故事后你是否對(duì)“帶蹄子的動(dòng)物都是吃草的”這一簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶猶新呢？這比老師直接教給的“帶蹄子的動(dòng)物都是吃草的。”要生動(dòng)得多吧！由此可見(jiàn)幽默故事的效應(yīng)�！爸貜�(fù)是記憶之母”，所以有些老師喜歡用抄寫(xiě)N遍來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的記憶，我不敢否定德高望重的名言“重復(fù)是記憶之母”，但我想補(bǔ)充一句：“趣味是記憶之父”。(范文先生網(wǎng)　0525000.com)說(shuō)到此，你是否對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有些感悟呢？興趣的培養(yǎng)才是學(xué)生真正學(xué)習(xí)的目的。它要求老師要有高的知識(shí)水平，還要有高的課堂教學(xué)藝術(shù)，以及適時(shí)的幽默教育手段。
　　
　　同時(shí)幽默教育是擴(kuò)大學(xué)生視野的有效手段??幽默的故事常常會(huì)涉及各種各樣的人名地名、地方風(fēng)情、歷史事件、神話傳說(shuō)等�，F(xiàn)在的孩子心野了，我們就不能再滿足于做每日載著孩子在教科書(shū)提供狹小河面上穿梭的“小小渡船”了，而必須要“遠(yuǎn)洋客輪”。讓課外知識(shí)隨著幽默進(jìn)入學(xué)生的腦海，讓孩子們的眼界更開(kāi)闊，更寬廣。
　　
　　幽默教育也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力??因?yàn)橛哪�常常也是機(jī)智的表現(xiàn)，它是遇到挑戰(zhàn)時(shí)迅速而機(jī)敏的反應(yīng)，學(xué)生在這種機(jī)智幽默的潛移默化中自然也提高了他們的反應(yīng)能力。
　　
　　今天，你幽默了嗎？恰逢時(shí)機(jī)地把幽默故事穿插在課堂教學(xué)中固然能給課堂帶來(lái)一些精彩，那這些幽默故事是與生俱來(lái)就在你的腦海里生成的嗎？當(dāng)然不是，一位老師要在多種課堂中用不同的幽默吸引學(xué)生并非課前在備課的教案里記載。而是老師平時(shí)對(duì)幽默故事的積累，慢慢積累在腦海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些課堂困難時(shí)用“頭腦風(fēng)暴”席卷，便能生成一個(gè)適時(shí)的幽默故事。正是應(yīng)了一句古話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”��！
　　
　　今天，你幽默了嗎？正因?yàn)辄S波老師的十年功，甚至是幾十年功，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)藝術(shù)，才會(huì)散射教師獨(dú)特的魅力，才會(huì)成為學(xué)生最喜歡的課堂。我們每一位老師要向黃波老師這樣練習(xí)幾十年的功，并一刻不停地練習(xí)，成功便會(huì)在眼前。今天和明天讓我們與幽默相會(huì)在課堂。