關(guān)于馬說讀后感初二【精華篇】

大風(fēng)車考試網(wǎng)

馬說讀后感初二1

今天,我讀了《馬說》這篇文章,讀得即認(rèn)真又仔細(xì)。

《馬說》的作者是我國唐代著名詩人,此文寫于貞元11年至貞元16年間,這時(shí)的作者初登仕途得不到重用。曾三次上宰相求擢用,但沒有達(dá)成,便寫下此文來抒發(fā)“伯樂不常有”的情感。

《馬說》這篇文章寫的是刻畫出一匹懷才不遇、壯志難酬的“千里馬”因?yàn)榈貌坏健安畼贰钡陌l(fā)掘,又因?yàn)椤笆绸R者”用不適當(dāng)?shù)姆椒ㄈワ曫B(yǎng)和對(duì)待這匹“千里馬”,從而導(dǎo)致了“千里馬”被埋沒。在這篇文章中,作者把自己當(dāng)作“千里馬”,把發(fā)掘他的“伯樂”當(dāng)作是“伯樂”,把愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作是“食馬者”,在最后,食馬者還因不懂的是別“千里馬“而感嘆:”“其真不知馬也”中可以看出“愚妄的統(tǒng)治者的昏庸無能而把有才能的人流失。此文直接地闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因,對(duì)統(tǒng)治者有眼不識(shí)英雄和摧殘人才的現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊,對(duì)于不識(shí)人才,埋沒、摧殘人才的行為發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。這篇文章巧妙的運(yùn)用了比喻手法。將韓愈本人比做“千里馬”;將中用韓愈的人比作“伯樂”。

在現(xiàn)實(shí)生活中,人才需要學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己。我們需要“伯樂”,但我們更要學(xué)會(huì)自己去找“伯樂”。只要有真本事就應(yīng)該展現(xiàn)出來。

社會(huì)給了人才一個(gè)施展本能的舞臺(tái),創(chuàng)造了一個(gè)公平、公正、自由的人才競爭社會(huì),讓每一個(gè)人靠真才實(shí)學(xué)贏得社會(huì)地位。最重要的就是靠自己,如果你是“千里馬”,如果你確實(shí)有才,那么你就應(yīng)該展示自己的風(fēng)采,讓“伯樂”發(fā)現(xiàn)你。

這就引發(fā)我們深思。在愈加強(qiáng)烈的社會(huì)競爭中,怎樣才能立于不敗之地?除了必須的才能以外,我們必須要進(jìn)娶必須要自主、必須要堅(jiān)強(qiáng)、必須要爭取一切機(jī)會(huì)。如果甘于做個(gè)平凡人,那縱然有成萬雙手托舉你,你仍然只是個(gè)平凡的人。振奮起來,抓住機(jī)會(huì),真正能夠拯救你的人只有你自己而已。是金子總會(huì)發(fā)光的,是珍珠總會(huì)發(fā)亮的,只要付出自己的努力,哪怕是沙子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒的。

馬說讀后感初二2

“世有伯樂,然后有千里馬.”這是《馬說》作者韓愈的觀點(diǎn).

“世有伯樂與千里馬.”這是我的觀點(diǎn).

我認(rèn)為千里馬與伯樂是同時(shí)誕生的.因?yàn)樵凇安畼贰边@個(gè)新名詞出現(xiàn)前,沒有所謂的千里馬;而在“千里馬”這個(gè)神奇的物種出現(xiàn)前,更沒有所謂的伯樂.于是假設(shè):某年某月,千里馬與伯樂同時(shí)誕生并相遇相識(shí).于是伯樂成就了千里馬??名聲遠(yuǎn)揚(yáng),千里馬成就了伯樂??鑒馬大家,皆大歡喜.由此,我們不難看出,并非僅僅是伯樂在尋求千里馬.尋找,是雙方的事.

再談?wù)劗?dāng)時(shí)的情勢,韓愈所在的朝代唐朝是中國古代相對(duì)鼎盛的時(shí)期,人才濟(jì)濟(jì)、英雄輩出.不由生疑:為何韓愈不在其之列?為何馬說中怨聲四起?答案是堅(jiān)持!是爭取!“千里馬”們是否為自己的命運(yùn)爭取機(jī)會(huì)?是否如毛遂般薦一下自己?沒有,從來沒有堅(jiān)持!為了證明自己所謂的“志存高遠(yuǎn)”,就做“無病之呻吟”,郁郁而終;就隱居山林,不諳世事;就安于現(xiàn)狀,全然忘卻了自己是千里馬,自己有能力更有責(zé)任去主宰這所有一切.沒有,完全沒有爭取!只是偶爾清醒過來,滿腹惆悵的跑出“馬棚”吶喊幾聲“誰主沉浮!”而已.

既然如此,那就怨不得伯樂了.千里馬不爭取機(jī)會(huì)、不愿展示自己而直接導(dǎo)致他們的悲慘下場.縱然伯樂尋遍萬水千山,踏破千百雙鐵鞋,終而只能坐在馬棚邊上嘆息:為千里馬悲哀,為自己悲哀.因?yàn)榫褪窃儆胁拍?如果自己早已放棄、早已屈服,那便無異于扶不起的阿斗.

這就引發(fā)我們深思.在愈加強(qiáng)烈的社會(huì)競爭中,怎樣才能立于不敗之地?除了必須的才能以外,我們必須要進(jìn)取、必須要自主、必須要堅(jiān)強(qiáng)、必須要爭取一切機(jī)會(huì).如果甘于做個(gè)平凡人,那縱然有成萬雙手托舉你,你仍然只是個(gè)平凡的人.振奮起來,抓住機(jī)會(huì),真正能夠拯救你的人只有你自己而已.至于伯樂,只是起輔助作用罷了.

因此,“神馬”遭迫,莫怨伯樂.

  • 相關(guān)文章
  • 馬說讀后感300字

    篇一:馬說讀后感300字今天,我讀了《馬說》這篇文章,讀得即認(rèn)真又仔細(xì)。《馬說》的作者是我國唐代著..

  • 奔騰年代讀后感700字【精華篇】奔騰年代讀后感700字【精華篇】

    奔騰年代讀后感700字篇一前幾天,爸爸媽媽跟我一塊兒看了一部電影??《奔騰年代》,看完以后,我覺得自己的心里久久不能平靜,充滿了力量,這是一個(gè)真實(shí)的故事,查爾斯..

  • 讀后感700字高中范文精選讀后感700字高中范文精選

    讀后感700字高中1《中國文化的命運(yùn)》讀后感當(dāng)我們?cè)谄肺断惹氐脑娊?jīng)和楚辭、漢代的詞賦、六朝的駢文、唐之詩、宋之詞、元之曲、明清時(shí)代的小說這些純藝術(shù)的上乘佳作時(shí)..

  • 最新小王子讀后感3篇最新小王子讀后感3篇

    小王子讀后感1500字篇一:初讀《小王子》,是沖著他那僅次于《圣經(jīng)》的發(fā)行量而來的。很短,很快翻完了。翻完后心里有著莫名的憂傷。我不忍心再去翻一遍,只是覺得那..

  • 奔騰年代讀后感700字【精華篇】奔騰年代讀后感700字【精華篇】

    奔騰年代讀后感700字篇一前幾天,爸爸媽媽跟我一塊兒看了一部電影??《奔騰年代》,看完以后,我覺得自己的心里久久不能平靜,充滿了力量,這是一個(gè)真實(shí)的故事,查爾斯..

  • 讀后感700字高中范文精選讀后感700字高中范文精選

    讀后感700字高中1《中國文化的命運(yùn)》讀后感當(dāng)我們?cè)谄肺断惹氐脑娊?jīng)和楚辭、漢代的詞賦、六朝的駢文、唐之詩、宋之詞、元之曲、明清時(shí)代的小說這些純藝術(shù)的上乘佳作時(shí)..

  • 最新小王子讀后感3篇最新小王子讀后感3篇

    小王子讀后感1500字篇一:初讀《小王子》,是沖著他那僅次于《圣經(jīng)》的發(fā)行量而來的。很短,很快翻完了。翻完后心里有著莫名的憂傷。我不忍心再去翻一遍,只是覺得那..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒有時(shí)間,還是我沒有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..