蘋果的奧秘二年級作文400字

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昨天，語文老師給我們上了一堂《蘋果里的五角星》攔腰切下蘋果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。 我先將蘋果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干凈，要不然就會有細(xì)菌哦！然后切了，我按照課文里的切法，攔腰切下，在我面前呈現(xiàn)出一個真的很想五角星的圖案，但在我眼里更像是冬天的雪花，更像是冬爺爺留給我們的紀(jì)念品！我又想到：“既然攔腰切下，像一個五角星和雪花，那豎著切和斜著切又像什么呢？是正方形還是其他形狀？” 于是，我又找來兩個紅彤彤的大蘋果一個豎著的切下去，另一個斜著切下。我先看了豎著切的那個蘋果，好像蝴蝶那優(yōu)美，自然的翅膀呀！斜著切的像是在春天，那萬木復(fù)蘇的時節(jié)，從地上探出小腦袋的綠芽。 探索蘋果的奧秘，點亮知識的蠟燭。莎士比亞說：“推陳出新是我無上的訣竅�！蓖瑢W(xué)們，你們一定要多多去探索問題，發(fā)現(xiàn)問題呀！

這是一篇敘事文章，作者講述了切蘋果觀察蘋果截面呈現(xiàn)不同形狀的經(jīng)歷。作者在行文過程中，注重細(xì)節(jié)描寫，在描寫豎著切開蘋果和斜著切開蘋果之后時，作者將看到的圖案比作蝴蝶，不僅生動形象地展現(xiàn)蘋果內(nèi)部的形態(tài)特征，也流露出作者通過探索發(fā)現(xiàn)奧秘之后的喜悅感。文章以莎士比亞的一句話收尾，升華主題，表達作者“希望大家敢于去探索”的愿望。

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