特崗教師總結發(fā)言稿

尊敬的各位領導：

大家好！我是洮坪初中的特崗教師*,自XX參加工作以來,受到學校各位領導和同事的熱心關懷.是祖國給我們投身西部教育的好機會,是禮縣教育局給了我們體現(xiàn)自身價值的舞臺,是學校的各位領導和同事教會了我如何使用自己在校所學的知識,如何在學校的這一片熱土上耕耘.

我所在的學校離縣城不是太遠,一次去那里的確讓人感到有點失望,大山連著大山,人們的思想也像他們生存的環(huán)境一樣閉塞.當我走進校園的時候,精神卻為之一振,整潔的校園,熱心的同事,活潑可愛的孩子都讓我感受到了這里的勃勃生機.在這里任教已經(jīng)三,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地愛上了這里.雖然,在這里生活對我們這些輕人而言太缺少流行的元素,但當我們看到孩子們一雙雙求知的眼睛時,就想將自己的全部傾灑在這里.

一我所擔任的是六級兩個班的英語教學,由于工作經(jīng)驗欠缺,雖然是自己沒少下功夫但是一學期下來孩子們的成績平平,同組室的同事也經(jīng)常給我提一些非常中肯的建議.到二學期時孩子們的成績已經(jīng)有所提高,算是能給自己和孩子們交了一份基本滿意的答卷.

到二我繼續(xù)擔任六級兩個班的英語教學,由于已經(jīng)有了一的工作經(jīng)驗,對教學自己也感覺比以前得心應手了.在一學期的期末考試中,孩子們竟然取得了全校一的好成績,我也收獲了意外的驚喜,同時也深深體會到了“功夫不負有心人”的古訓。從此我在工作上更加有信心、有力量了。

今我擔任的是七級和八級各一個班的英語教學，高低檔的教學對我是一個極大的挑戰(zhàn)，剛開始的想法是，盡自己最大的努力把兩個班都代好。話雖是這么說但我還是感覺到了前所未有的壓力。高低檔意味著我將要付出比平行班多一倍的工作量，這都不是最主要的，最主要的就怕是不能讓兩個班均衡發(fā)展，人的精力和能力都是有限的，這種情況很有可能會導致一個班的成績好而另一個班的成績差。一學期下來，我擔心的事不但沒有發(fā)生，而且兩個班的成績都在全級名列前茅。

走過了三的風風雨雨,感覺自己還是成長了許多.在工作上多多少少還是取得了一些成績,看到自己的學生不斷進步,自己也在分享那份豐收的喜悅。在這三中已經(jīng)適應了這里的環(huán)境，也適應了這里的一切,剛來時感覺環(huán)境艱苦,但當看了孩子們居住的宿舍以后,又不禁為自己的那份所謂的“艱苦”感到害臊.又矮又黑又潮濕的房間,單薄的被褥,非常簡單且寡味的匪,這些更讓我產(chǎn)生了一定要幫助這些孩子，讓他們依靠自己的能力改變這片落后的土地,去尋找一片屬于他們自己的湛藍的天空。