學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿

學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿一：讓更多科研成果頂天立地惠民

李保國同志的先進事跡感人至深，給北京林業(yè)大學教師樹立了新的標桿標準和學習榜樣。我們要進一步端正教學科研指導思想，面向農(nóng)村基層第一線，面向林業(yè)和生態(tài)文明主戰(zhàn)場，面向小康社會建設(shè)和扶貧攻堅總前沿，把更多更精彩的論文寫在祖國大地上。

一是抓好李保國同志先進事跡學習宣傳。將李保國同志先進事跡學習宣傳納入“兩學一做”學習教育整體安排。組織校內(nèi)二級單位黨組織以“推進面向林業(yè)和生態(tài)文明、服務(wù)小康社會建設(shè)和扶貧攻堅的教學科研改革”為主題，深入研討教學科研改革舉措。要求全校每個教師黨支部以“向李保國同志學習，做新時期好黨員好教師”為主題，深入討論向李保國同志學什么做什么。

二是抓好林大辦學優(yōu)良傳統(tǒng)的總結(jié)弘揚。教學科研與生產(chǎn)實踐結(jié)合是北京林業(yè)大學長期形成的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。上世紀80年代，因師生長期堅持在寧夏西吉開展水土流失綜合治理科技攻關(guān)，1986年8月，中央領(lǐng)導批示稱贊學校師生“把論文寫在大地上”。朱之悌院士歷經(jīng)20多年艱辛探索，培育出采伐周期短、速生、優(yōu)質(zhì)的三倍體毛白楊新品種。關(guān)君蔚院士長期深入荒漠、泥石流現(xiàn)場搞科研，建立了具有*的水土保持學科體系。王斌瑞教授多年致力于綠化黃土高原，把生命最后時刻留在了黃土高坡上，被譽為“呂梁英雄”。我們要用李保國同志先進事跡和我校優(yōu)良傳統(tǒng)作風，教育引導廣大教師發(fā)揚愚公移山精神和釘釘子精神，以林區(qū)荒山為試驗田，以林場荒地為實驗室，用智慧汗水保護綠水青山，用聰明才智創(chuàng)造金山、銀山。

三是抓好扶貧攻堅、科技創(chuàng)新工作。充分發(fā)揮學校林學學科優(yōu)勢、生態(tài)科研優(yōu)勢、林業(yè)人才優(yōu)勢，與扶貧定點單位內(nèi)蒙古科右前旗共同研究制定科技扶貧專項規(guī)劃和工作計劃。選派最優(yōu)秀干部赴貧困地區(qū)、山區(qū)、林場掛職任職;組織最強科研力量赴當?shù)噩F(xiàn)場研究生態(tài)建設(shè)、生態(tài)修復(fù)、水土保持、荒沙治理、林業(yè)科技支農(nóng)富民具體方案;分批組織本科生、研究生赴貧困地區(qū)開展經(jīng)濟社會調(diào)查、科技成果推廣、支教支農(nóng)支林實習等社會實踐教育活動。組織動員全校師生繼承和發(fā)揚“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”的梁希精神，在李保國同志先進事跡教育鼓舞感召下，全力支持定點扶貧地區(qū)打贏脫貧攻堅這場硬仗。

學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿二：激勵師生深入農(nóng)村基層把論文寫在祖國大地上

中國農(nóng)業(yè)大學師生作為李保國教授的同行，承擔著共同的使命和責任，有著共同的價值追求和作為，更應(yīng)在學習李保國同志先進事跡方面走在全國的前面。

一是把學習李保國同志先進事跡作為“兩學一做”學習教育的重要內(nèi)容。在全校范圍內(nèi)迅速掀起學習宣傳李保國同志先進事跡的高潮，開辟專欄交流學習體會，跟蹤報道各地學習李保國同志先進事跡的動態(tài)和做法，讓更多人受到教育和激勵。結(jié)合“兩學一做”學習教育，組織各基層黨組織專題學習討論，認真學重要批示，引導黨員干部和廣大教師對照學習，筑牢對黨忠誠的政治品格，履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持純正質(zhì)樸的百姓情懷，弘揚扎實苦干的優(yōu)良作風，爭做合格共產(chǎn)黨員。

二是把學習李保國同志先進事跡作為師德建設(shè)的精神資源。將學習李保國同志先進事跡納入學校師德建設(shè)的長效機制，結(jié)合學校幾代農(nóng)大人深入黃淮海農(nóng)村，四十年如一日科學治堿，綜合開發(fā)，服務(wù)農(nóng)民的曲周精神，繼承和發(fā)揚我�！敖饷裆�之多艱、育天下之英才”優(yōu)良傳統(tǒng)，學習李保國教授盡心鉆研、學以致用，全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念，為國為民的責任擔當，舍己為人、實干奉獻的精神，淡泊名利、無私奉獻的價值追求，做一名無愧于時代的人民教師。

三是把學習李保國同志先進事跡作為教育青年學生的鮮活教材。倡導農(nóng)大學子志在四方，深入基層，造福群眾。大力推廣學校業(yè)已形成的駐村“科技小院”模式，組織更多學生科技服務(wù)小分隊深入基層一線，激勵學生在了解群眾、服務(wù)群眾中增長才干。鼓勵更多農(nóng)大優(yōu)秀畢業(yè)生擔任大學生村官和赴邊疆基層支教。組織實施好“全國農(nóng)科學子聯(lián)合實踐行動”精準對接貧困村和農(nóng)戶。設(shè)立“農(nóng)天下APP”微信平臺，為廣大農(nóng)戶提供在線農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)。

四是把學習李保國同志先進事跡作為推動科技創(chuàng)新的重要動力。作為農(nóng)業(yè)大學，要堅持頂天立地的科研方向，既要聚焦國際學術(shù)前沿，也要聚焦重大現(xiàn)實課題。充分發(fā)揮“新農(nóng)村發(fā)展研究院”的作用，加強與地方政府合作，緊緊依托我校試驗站點，積極將科研成果落到生產(chǎn)實踐中，直接服務(wù)于精準扶貧。完善政策措施，加快科技成果轉(zhuǎn)化推廣，激勵更多教師深入農(nóng)村、服務(wù)群眾，把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，以一流貢獻、一流服務(wù)來建設(shè)一流大學。

學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿三：學習李保國精神做黨和人民滿意的好老師

*的重要批示，思想深刻，寓意深遠，從政治品格、思想境界、學識修養(yǎng)、實干精神等方面，對李保國同志給予高度評價，也是對新時期廣大黨員干部和知識分子提出的明確要求和殷切希望。

李保國同志事跡感人至深、催人奮進，使我們經(jīng)受了一次思想和精神的洗禮。在李保國同志的身上，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人忠于使命、心系人民的擔當精神。他為早日讓山區(qū)群眾脫貧致富而竭盡全力，勇于擔當，彰顯了人格的魅力和信仰的力量，體現(xiàn)了崇高的政治品質(zhì)。在李保國同志的身上，體現(xiàn)了知識分子勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的拼搏精神。他刻苦鉆研技術(shù)，創(chuàng)新解決一個又一個技術(shù)難題，詮釋了獻身科學、服務(wù)國家、造福人民的家國情懷。在李保國同志的身上，體現(xiàn)了人民教師淡泊名利、公而忘私的奉獻精神。他始終把服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)作為公益事業(yè)來做，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的生動寫照。

我們*重要批示，學習李保國先進事跡，就是要與學在北師大發(fā)表的“四有”好老師重要講話精神相結(jié)合，與正在開展的“兩學一做”學習教育相結(jié)合，進一步營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍。

一是堅持思想引領(lǐng)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)，加強師德建設(shè)。以李保國老師的先進事跡為生動教材，強化教師的職業(yè)操守，進一步強化廣大黨員干部忠誠于黨的政治品格、扎實苦干的優(yōu)良作風，進一步發(fā)揮廣大黨員教師的先鋒模范作用。加強師德實踐，實施“燭光計劃”，組織教師志愿服務(wù)隊和共產(chǎn)黨員服務(wù)小分隊，支持邊遠地區(qū)教育發(fā)展改革。

二是堅持立足中國大地做學問，增強創(chuàng)新精神和服務(wù)國家戰(zhàn)略能力。學習和弘揚李保國老師的創(chuàng)新精神，以*在全國科技創(chuàng)新大會上的重要講話精神為指引，落實科技創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，深化學校綜合改革，引導廣大教師面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，腳踏實地，不斷提升服務(wù)國家和地方戰(zhàn)略的能力。

三是堅持立德樹人，精心培育*和接班人。學習和弘揚李保國老師的擔當精神，強化廣大教師教書育人的職責。學校每一門課程、學校每一位老師都有育人職責。廣大教師要聚精會神育人才，安安靜靜搞學問，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。