校長在黨員大會上的講話(二篇)

1篇

同志們：

在我們即將迎來建黨94周年的歡慶之際，在縣第十三屆黨代會剛剛閉幕之時，我們在這里聚會，舉行爭創(chuàng)“黨員先鋒崗”和“黨員示范崗” 暨“我的崗位我盡責，我的工作黨放心”簽名承諾活動。目的是為了進一步鞏固“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動成果，更好的發(fā)揮黨建工作在學校和社會發(fā)展中的積極作用，為建設(shè)特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)秀、國內(nèi)知名的現(xiàn)代化新野中而努力奮斗。下面我就此項活動談幾點意見。

一、提高認識，充分認識到“爭創(chuàng)雙崗”和“簽名承諾”活動的重大意義，增強工作的主動性和自覺性，自覺把行動統(tǒng)一到黨組織的安排和部署上來。

第一，各個黨員爭創(chuàng)“黨員示范崗”是保持黨員先進性的內(nèi)在需要。

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，社會對教師的職業(yè)要求越來越高。我們黨員教師要想走在時代的前列，必須要加強學習。日有所學，

才能月有所進。學習是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學習，學習是教師發(fā)展進步的第一要務(wù)。學高識廣，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)洌侥芡叻?/p>

第二，各個支部爭創(chuàng)“先鋒崗”是發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用的迫切需要。毛澤東在總結(jié)自己的軍事思想時，明確指出：“紅軍所以艱難奮戰(zhàn)而不潰散，‘支部建在連上’是一個重要原因�！眻猿种Р拷ㄔ谶B上，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是毛澤東為紅軍創(chuàng)建的重要政治工作制度之一，也是紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我校將黨支部建在年級部就是要發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，將黨的工作于學校的中心工作緊密的結(jié)合在一起，通過黨建工作帶動學校各項工作，促進學校教育事業(yè)再上一個新臺階。

第三，簽名承諾是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的推進方式之一，是確

保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得成效的前提和基礎(chǔ)。簽名承諾，有利于增強黨組織和黨員投身創(chuàng)先爭優(yōu)活動的自覺性和主動性，激發(fā)黨組織和黨員內(nèi)在動力；有利于增強新時期黨組織和黨員的先進性意識，展示先進性形象；有利于拓寬黨內(nèi)監(jiān)督與群眾監(jiān)督渠道，提高黨組織、黨員踐諾能力和自我約束能力。

二、明確要求，準確把握“爭創(chuàng)雙崗”和“簽名承諾”活動的任務(wù)要求，有針對性的開展黨建和教育教學工作。

我們學校黨總支這次“爭創(chuàng)雙崗”和“簽名承諾”活動的指導思想是：認真貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，發(fā)揮黨員干部在*和諧社會建設(shè)和建設(shè)和諧、進步、文明、高效的新野中過程中的先鋒模范作用，更好的發(fā)揮黨建工作再學校和社會發(fā)展中的作用。具體要求是：

各個支部爭創(chuàng)“先鋒崗”。以支部為單位，結(jié)合先進黨支部的考評要求，每學年評選一個“野寨中學黨員先鋒崗”。具體要求是：1、支部要有爭創(chuàng)計劃；2、支部完成總之任務(wù)好；3、支部要有特色活動；

4、支部的活動有記錄并有經(jīng)驗總結(jié)；5、支部在教育、教學、服務(wù)工作中有突出業(yè)績。

各個黨員爭創(chuàng)“示范崗”。每個黨員在自己的教育、教學、服務(wù)崗位上充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，每學年評選若干個黨員“示范崗”。評選依據(jù)是：1、積極參與黨組織的各項活動；2、認真、及時完成組織交給的各項任務(wù)；3、在構(gòu)建和諧學校、和諧支部、和諧年級部、和諧教研組、和諧備課組、和諧社區(qū)中發(fā)揮積極作用；4、教育、教學、服務(wù)業(yè)績突出，在學校考核中名列前茅。

三、立足實際，將“爭創(chuàng)雙崗”和“簽名承諾”活動與工作有機聯(lián)系在一起，力求做到“兩不誤、兩促進”。

創(chuàng)建是為了提升，承諾是為了的踐諾，實踐才是檢驗真理的唯一標準。我們要立足實際，以求真務(wù)實的工作作風，找準活動的落腳點。將“爭創(chuàng)雙崗”和“簽名承諾”活動與工作有機聯(lián)系在一起，力求做到“兩不誤、兩促進”。

做到“兩不誤、兩促進”，要牢牢把握“先進”這一核心要求。

黨員要先人一步抓學習，高人一籌干工作。希望各位黨員教師要實現(xiàn)三高：即：思想上高素質(zhì)、業(yè)務(wù)上高技能、人格上高信譽。黨員教育工作者無論是從事教育教學工作，還是從事管理服務(wù)工作，都要做到精通業(yè)務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效，追求做得最好，業(yè)績一流。黨員教師應(yīng)當在業(yè)務(wù)上發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，積極主動幫助其他同志共同進步。每名黨員都要成為群眾信得過的貼心人，以自身的人格魅力感召群眾、感動群眾，在工作、學習和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用。

做到“兩不誤、兩促進”，要緊緊抓住“工作”這一落腳點�；顒邮欠袢〉脤嵭�，根本是看工作開展的怎么樣。通過創(chuàng)建活動，加強學習，提升業(yè)務(wù)水平，促進工作開展；同時又通過工作水平和質(zhì)量，來檢查活動開展的實際效果。以活動促進工作，以工作檢驗活動。將工作與活動開展緊密的聯(lián)系在一起。堅決防止學歸學、用歸用，學用脫節(jié)，出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，那么活動開展就只會成為一句空話。因此，我們應(yīng)該按照“黨員干部受教育、人們?nèi)罕姷脤嵒�、科學發(fā)展上水平”的總體要求全面推進活動的開展。

同志們，認真開展“爭創(chuàng)雙崗”和“簽名承諾”活動活動，永葆共產(chǎn)黨員的先進性，為打造野中教育品牌提供強大的精神動力和組織保障，是我們野寨中學黨總支和全體黨員面臨的重大歷史任務(wù)。我們要牢記歷史使命，弘揚野中光榮傳統(tǒng)，推進我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，以優(yōu)異的成績向建黨94周年獻禮！

2篇

以育人作為學校的重點工作，主要是出于三方面的考慮：

第一，人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)，教學工作在高等學校處于中心地位，抓好育人工作是學校的永恒主題。

現(xiàn)代大學有三項任務(wù)：知識的發(fā)現(xiàn)，知識的傳授和知識的應(yīng)用。換一個角度講，就是科學研究、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)。高校最基本的功能是人才培養(yǎng)，這是毫無疑義的。這幾年學校對人才培養(yǎng)工作總的來說抓得比較緊，取得不少的進展和成績。教學改革不斷推進，學分制改革在社會上獲得很好的反響；課程建設(shè)一直沒有間斷過，形成了一批精品課程建設(shè)；學校的基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地在評估中一直有比較好的評價。整體來看，我們的教學質(zhì)量還是比較好的。但是，建設(shè)高水平大學的任務(wù)，對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，我們還需要不斷努力。

這幾年學校提出建設(shè)世界一流大學，我們在《十五規(guī)劃》中提出的指導思想是，“以科學研究為主導，以學科結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以信息化國際化為手段，全面推進素質(zhì)教育，在科學成果、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化等方面實現(xiàn)跨越式發(fā)展”。這個總提法現(xiàn)在看來還是對的。我們提出科學研究為主導，也強調(diào)通過科研提高學科水平的同時，一定要及時把成果轉(zhuǎn)化到人才培養(yǎng)上去。對每一位教師來說，從根本上講，教學和科研是相互促進的，但是科研水平的提高并不是自然地就能完全轉(zhuǎn)化成人才培養(yǎng)水平的提高。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，還需要采取相應(yīng)的措施和創(chuàng)造必要的條件。譬如對我們的教師要提出要求，既要從事科研，也要從事教育；不僅要從事研究生教育，而且還要參加本科生教育。再如學校要十分重視教材建設(shè)，要及時把最好的研究成果反映到教材中，體現(xiàn)到教學中。要鼓勵支持科研實驗室和其它科研資源對學生開放，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，在政策的制定上，包括職稱評定、崗位津貼確定，工作的評估等，都要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)是學校的中心任務(wù)，教學是教師的天職。

近幾年學校規(guī)模有相當?shù)陌l(fā)展。本科生總數(shù)從5年前的12,000到現(xiàn)在的16,000，有了適度的發(fā)展，研究生從8,000達到將近14,000。現(xiàn)在大學越來越靠近社會和經(jīng)濟發(fā)展的中心，我們學校也提出服務(wù)上海、融入上海、發(fā)展復旦，學校的任務(wù)越來越重，教師的任務(wù)也常常比過去更繁重，此外，校園建設(shè)在各方支持下，也處于歷史上最快的發(fā)展時期之一。在這種情況下，如果我們稍一放松，就容易在人才培養(yǎng)特別是本科生教學上分散精力，削弱資源投入力度。所以我們特別要強調(diào)在各方面迅速發(fā)展的時候，一定要統(tǒng)籌好全局，十分強調(diào)人才培養(yǎng)是學校的根本任務(wù)，教學質(zhì)量特別是本科生培養(yǎng)質(zhì)量的提高決不可有任何的懈怠。

第二，貫徹落實中央16號文件和教育部1號文件，為我們加強本科生教育工作提供了很好的契機。

關(guān)于16號文件,秦紹德同志在全校教師大會上專門做了動員，接下來黨委還要召開全校學生思想政治工作會議，進一步貫徹落實。加強學生思想政治教育，落實全員育人，這是我們學生培養(yǎng)中的一項非常重要的任務(wù)。1月份教育部下達了今年高教1號文件《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見〉和周濟部長在第二次全國普通高等學校本科教學工作會議上的講話的通知》，這個文件也非常重要。上學期蔡達峰副校長已向大家傳達了文件精神，2月底文件已發(fā)到院系。這個文件圍繞大力加強教學工作、切實提高教學質(zhì)量的主題，分析論證了進一步加強教學工作的政策和措施，提出了16條意見。文件的內(nèi)容非常全面，也非常具有針對性和可操作性。貫徹這兩個文件，應(yīng)成為我們加強本科生教育工作的重要抓手。比如，高教1號文件中的第3條，提出要切實把教學經(jīng)費作為學校經(jīng)費投入的重點，還要大幅度增加實驗教學的經(jīng)費，這恰好與我們“985”二期的一個有關(guān)人才培養(yǎng)的面上重點項目相吻合。再比如文件提出教授、副教授每學年至少要為本科生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任教授、副教授，也是十分有利于我們加強教學教育工作的。學校要認真研究這兩個文件，提出貫徹落實的具體意見。最近我們準備在校長辦公會議上專門研究加強教學工作特別是本科教學工作的問題，并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出貫徹落實意見。還要找一個合適的時間，召開一個工作會議，切實推進這項工作。

第三，弘揚百年復旦優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實做好教書育人工作。

今年是慶典年，繼承復旦優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，也是慶祝百年校慶的重要內(nèi)容。復旦大學之所以有“江南第一學府”的聲譽，主要原因之一就在于復旦名師云集，他們在學術(shù)上獨樹一幟，造詣深厚，而且?guī)资谉o例外地，都非常熱愛學生，在學生培養(yǎng)上傾盡心血，具有崇高的師德。馬相伯、顏福慶、陳望道、蘇步青、謝希德，都是他們的杰出代表。中文系歷史上有十大教授，原上醫(yī)曾有十六名一級教授，極一時之盛，他們在人才培養(yǎng)上都做出了很大成績。像中文系十大教授之一的朱東潤先生有句名言，叫“戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場，教師終于講席”。朱先生92歲高齡時，身體狀況很差，仍堅持在自己博士生的論文答辯結(jié)束后才住進醫(yī)院，后來就在醫(yī)院過世。他培養(yǎng)了一大批杰出學生，章培恒先生就是其中之一。

事實上，學校當前同樣有一大批非常優(yōu)秀的教師。他們不僅科研十分出色，而且在教學上嘔心瀝血，作出很多貢獻。如數(shù)學系的童裕孫教授，他是復旦培養(yǎng)的我國第一批數(shù)學博士之一，長期以來堅持在高等數(shù)系教學的第一線，甘作人梯，默默奉獻。他的課在學生中有很高的聲譽。還有哲學系的王德峰教授，也是在學生中享有盛譽的優(yōu)秀教師，學生為他的人格魅力所折服，對他的課好評如潮。再如物理系的沈元華和陸申榮等教授，長期奮斗在特理教學實驗的第一線，犧牲大量休息時間，全天候向?qū)W生開放實驗室。他們是我們?nèi)w教師的榜樣。

為了貫徹好兩個文件精神，真正落實好人才培養(yǎng)這個學校的中心任務(wù)，宏揚學校優(yōu)良的教學傳統(tǒng)，我們準備召開一個加強本科生教育的專門會議。各位院長、系主任也要結(jié)合本系，就如何把本科教學工作抓好，多加思考，提出切實有力的措施。

下面還有三項具體工作要向大家通報。

關(guān)于文理學院。按照學校全面推進學分制建設(shè)的總體計劃，我們于2002年完成了本科生課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，并作出決定，2005年，在保持目前按專業(yè)招生的模式不變的情況下，先組建文理學院，取得經(jīng)驗后，再逐步實行新生不分專業(yè)入學。在今年1月底召開的黨委務(wù)虛會議上，學校專門就文理學院的意義、任務(wù)、機構(gòu)、職責以及需要解決的領(lǐng)導班子、學生管理與導師工作、組建時間表等重要事項進行了專題討論。目前，文理學院的成立已進入倒計時階段。

在此，我想就文理學院的成立談幾點想法：

文理學院的培養(yǎng)模式在國內(nèi)高校中還沒有先例，是國內(nèi)高校人才培養(yǎng)模式上的一項創(chuàng)新。

文理學院成立后，首先將全面負起新生管理工作的責任。今年新生錄取后，先進入文理學院接受為期一年的以綜合課程和文理基礎(chǔ)課程為主要內(nèi)容的通識教育，然后再回到各專業(yè)院系。在這一年中，對學生的學習與生活將實行統(tǒng)一管理。文理學院通過專家委員會對綜合教育與文理教育課程的設(shè)置方案進行專門研究，提出開課計劃。但是文理學院自己不聘任課教師，課程仍由專業(yè)院系承擔開設(shè)。

文理學院不僅改變了傳統(tǒng)的學生的管理形態(tài)模式，而且是對如何更有利有效地培養(yǎng)人才的一種新的探索和嘗試。

文理學院將在充分尊重新生的特點與愿望的基礎(chǔ)上，提出更有針對性的教育計劃，對新生提供更為有效的幫助。大學第一年的教育既是學生從中學到大學的過渡期，也是大學的基礎(chǔ)教育階段。我們將認真考慮新生的高中教育與大學教育在目標和要求上的差異區(qū)別，認真考慮來自于不同家庭、不同地區(qū)甚至不同國家學生的差異，認真研究克服彌合這些區(qū)別與差異以達到大學教育整體培養(yǎng)目標的途徑。

各專業(yè)院系要對文理學院給予大力支持。

文理學院沒有專門屬于自己的任課教師，其課程基本上由專業(yè)院系的教師承擔。在這一點上，各專業(yè)院系務(wù)必給予文理學院大力的支持，要派出最好的教師承擔綜合課程及文理基礎(chǔ)課程的開課任務(wù)。事實上，綜合教育和文理基礎(chǔ)課程也是各個院系展示自己專業(yè)魅力的舞臺，這部分課程的質(zhì)量好壞在一定程度上影響到學生日后對專業(yè)的選擇。在文理學院對學生進行日常管理和實施關(guān)懷教育的過程中，一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)的導師與輔導員隊伍是非常重要的。屆時，學校將從院系抽調(diào)部分輔導員和導師。對此，請各專業(yè)院系大力支持，積極推薦經(jīng)驗豐富、責任心強、工作細致的教師到文理學院擔任導師。