福建考多少分能上廣東工商職業(yè)技術大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新福建招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣東工商職業(yè)技術大學在福建招生錄取數(shù)據(jù)顯示，福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學的分數(shù)在304至304分，位次為107798至57833位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年福建高考考生需要考在304至304區(qū)間才能上廣東工商職業(yè)技術大學。

一、福建考多少分能上廣東工商職業(yè)技術大學

1、2022年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2022年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：歷史(歷史+選考思想政治)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2022年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：物理(物理+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2022年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：物理(物理+選考思想政治)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2022年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：物理(物理+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

7、2020年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

8、2020年福建考生上廣東工商職業(yè)技術大學：文科最低分需要304分，錄取最低位次為65739名;

二、廣東工商職業(yè)技術大學在福建的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廣東工商職業(yè)技術大學在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	本科	-	-	省教育廳
2022	福建	歷史	歷史+選考思想政治	本科	-	-	省教育廳
2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	�？�	-	-	省教育廳
2022	福建	物理	物理+不限選考科目	本科	-	-	省教育廳
2022	福建	物理	物理+選考思想政治	本科	-	-	省教育廳
2022	福建	物理	物理+不限選考科目	�？�	-	-	省教育廳

2、2021年廣東工商職業(yè)技術大學在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	�？�	380	57833	省教育廳
2021	福建	物理	物理+不限選考科目	�？�	358	107798	省教育廳

3、2020年廣東工商職業(yè)技術大學在福建的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	福建	理科	-	�？�	-	-	省教育廳
2020	福建	文科	-	�？�	304	65739	省教育廳

沒過二本線能上本科大學嗎

二本線以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數(shù)線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數(shù)也是極少的。分數(shù)太低也沒戲。

怎樣看高校投檔線

看高校投檔線(包括填報志愿時參考)要與招生計劃結(jié)合，招生計劃增減，投檔線會相應降升，同檔次高校更明顯。如若某一高校招生量大，分數(shù)線會相應降低，反之則會上升。因此不能把投檔線與高校綜合實力簡單掛鉤。

需要提醒的是，達到投檔線不一定就會投檔。考生總分相同，要按單科順序及分數(shù)高低進行排序，若達到高校投檔線但其名次號不夠，仍將無法投檔。

另外，征求平行志愿以后，錄取系統(tǒng)要根據(jù)計劃和生源情況重新排序劃線，一般來說，首輪投檔的高校分數(shù)線與征求平行志愿的分數(shù)線會有明顯差異。

三、廣東工商職業(yè)技術大學最新介紹

學校簡介 2018.06.14 廣東工商職業(yè)技術大學創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)教育部批準設立的全日制本科院校，也是廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校。2018年12月，經(jīng)教育部批準成為全國首批十五所本科層次職業(yè)教育試點學校之一。學校位于粵港澳大灣區(qū)腹地、全國歷史文化名城、全國文明城市——肇慶市。學校占地面積1283畝，建筑面積近50萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生19000多人。學校擁有星湖和大旺兩個校區(qū)，星湖校區(qū)坐落在肇慶七星巖國家5A級風景名勝區(qū)，大旺校區(qū)坐落在肇慶國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。學校校園建筑中西合璧、優(yōu)美典雅、錯落有致、氣勢恢宏，被譽為全國最美民辦大學之一。 辦學25年來，學校秉承“重知識、更重能力、尤重品德”校訓，堅持“海納百川、堅韌執(zhí)著”的辦學精神，不斷強化學校內(nèi)涵建設，辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。學校先后被中央教科所、廣東省教育廳等單位評為“人民滿意的民辦大學” “廣東省十佳民辦高�！� “廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學�！钡榷囗検鈽s。 ——學科專業(yè)建設特色鮮明。形成了以工、管雙輪驅(qū)動，工、管、經(jīng)、文、藝、教育等多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學科格局，建有計算機學院、智能制造與汽車工程學院、建筑工程學院、財經(jīng)政法學院、健康與家政管理學院等14個教學單位。開設17個本科專業(yè)、53個�？茖�業(yè)。建有計算機信息、建筑工程等6個專業(yè)群和智能制造、電子信息、建筑、財經(jīng)商貿(mào)、藝術創(chuàng)意等五大實驗實訓中心，擁有各類實驗實訓室180多個，現(xiàn)有省級重點專業(yè)1個、省級財政資助專業(yè)7個、省級大學生校內(nèi)外實踐教學基地3個、省級公共實訓中心1個，省級工程研究中心1個，省級決策咨詢基地1個，國家級孵化器1個，省級大學科技園1個。 ——科技創(chuàng)新能力不斷增強。近年來建成省市級科研平臺6個，獲批省市（廳）級科研項目立項163個，其中省部級項目16項；出版專著28部；發(fā)表學術論文1015篇，其中核心期刊52篇；獲批國家專利106件，其中發(fā)明專利19件；獲得市廳級以上科研成果獎38項。 ——師資隊伍綜合素質(zhì)優(yōu)良�，F(xiàn)有專任教師967人，具有正高職稱教師84人、副高職稱215人、中級職稱296人，碩士學位教師389人、博士學位教師21人，“雙師型”教師占教師總?cè)藬?shù)的28.72%。同時還聘任來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師242人。引進了一批包括國務院特殊津貼專家、教授、博士，以及具有行業(yè)或企業(yè)經(jīng)驗背景的高層次人才。2020年，學校被廣東省人力資源和社會保障廳授予“廣東省博士工作站”。 ——人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學校堅持立足肇慶、服務粵港澳大灣區(qū)、面向全國培養(yǎng)高層次技術型技能人才，構建了以文化素質(zhì)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神“四位一體”的人才培養(yǎng)模式，打造產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、育訓并重的協(xié)同育人機制，與區(qū)域知名企業(yè)合作共建了“粵嵌”和“電競”等7個產(chǎn)業(yè)學院，推行教師“雙師型”和學生“雙證書”制，不斷強化學生綜合素質(zhì)和能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上；搭建了大學生創(chuàng)業(yè)教學、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化三級平臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力。累計為社會輸送近6萬名技術技能型人才，畢業(yè)生受到用人單位廣泛認可。2017年、2019年學校分別榮獲廣東省教學成果二等獎。 ——校園基礎設施完備齊全。新建成圖書館館藏圖書127萬冊，電子圖書364500冊；建有國際標準跳水游泳館、網(wǎng)球館，先后成功承接過廣東省第十五屆運動會、廣東省第十屆大學生運動會、全國游泳爭霸賽等重要賽事；教學科研儀器設備總值達1.3億元，各類實驗實訓室、計算機機房、語音室、舞蹈訓練房、鋼琴房等教育教學設施完備；建有戶外體育運動場、籃球場、網(wǎng)球場、游泳池等設施，為學生的學習、文娛、體育活動提供良好的場所。學生公寓及熱水供應、洗衣機等生活設施齊備；飯?zhí)弥鞲笔彻�應、校園商業(yè)街、校園電動巴士、ATM自動取款機等便捷服務。 目前，學校正全力推進本科層次職業(yè)教育試點改革、大旺校區(qū)“領航計劃”、創(chuàng)新強校工程，深化教學改革，強化內(nèi)涵建設，打造辦學特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，努力爭當新時代職業(yè)本科教育的排頭兵，朝著建成特色鮮明的高水平職業(yè)技術大學奮斗目標不斷邁進。