甘肅考多少分能上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù)，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示，甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在160至363分，位次為118131至44641位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年甘肅高考考生需要考在160至363區(qū)間才能上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院。

一、甘肅考多少分能上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院

1、2022年甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要259分，錄取最低位次為107263名;

2、2021年甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;

3、2020年甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要260分，錄取最低位次為118131名;

4、2022年甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要370分，錄取最低位次為44641名;

5、2021年甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要356分，錄取最低位次為49316名;

6、2020年甘肅考生上承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要363分，錄取最低位次為58491名;

二、承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	專科	259	107263	省政府
2022	甘肅	文科	�？�	370	44641	省政府

2、2021年承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	專科	160	112216	省政府
2021	甘肅	文科	�？�	356	49316	省政府

3、2020年承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	�？�	260	118131	省政府
2020	甘肅	文科	專科	363	58491	省政府

公辦二本師范大學(xué)名單

學(xué)校名稱	辦學(xué)性質(zhì)	批次	學(xué)院類型
貴州師范大學(xué)	公立	二本	師范
云南師范大學(xué)	公立	二本	師范
天津師范大學(xué)	公立	二本	師范
重慶師范大學(xué)	公立	二本	師范
湖北師范大學(xué)	公立	二本	師范
江蘇師范大學(xué)	公立	二本	師范
長沙師范學(xué)院	公立	二本	師范
廣西師范大學(xué)	公立	二本	師范
西華師范大學(xué)	公立	二本	師范
成都師范學(xué)院	公立	二本	師范
南京曉莊學(xué)院	公立	二本	師范
重慶第二師范學(xué)院	公立	二本	師范
太原師范學(xué)院	公立	二本	師范
湖北第二師范學(xué)院	公立	二本	師范
咸陽師范學(xué)院	公立	二本	師范
安慶師范大學(xué)	公立	二本	師范
江蘇第二師范學(xué)院	公立	二本	師范
西安文理學(xué)院	公立	二本	師范
曲阜師范大學(xué)	公立	二本	師范
齊魯師范學(xué)院	公立	二本	師范
南寧師范大學(xué)	公立	二本	師范
內(nèi)江師范學(xué)院	公立	二本	師范
遵義師范學(xué)院	公立	二本	師范
遼寧師范大學(xué)	公立	二本	師范
鄭州師范學(xué)院	公立	二本	師范

本科�？拼髮：椭袑５膮^(qū)別

一、性質(zhì)不同

1、中專：中等專業(yè)學(xué)校，簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開具的就業(yè)報(bào)到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。

2、大專：是對本科院校和專科院校的統(tǒng)稱，這里的大專是大學(xué)和�？频慕y(tǒng)稱，大學(xué)本科和大學(xué)�？频慕y(tǒng)稱。大專院校有別于大專、大中專院校這兩個(gè)概念。

3、�？疲�1999年以前指大學(xué)�？茖W(xué)科專業(yè)教育（簡稱大專），1999年以后除了師范、醫(yī)學(xué)、公安類的專科專業(yè)教育外，專科通常是指高等職業(yè)教育的�？茖W(xué)歷教育（簡稱高職）。

4、本科：是指高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。

二、學(xué)制年限不同

1、中專：全日制3至4年（部分為5年）。

2、大專：大專一般學(xué)制為3年。

3、�？疲�2年、3年、5年（5年制高職招收初中畢業(yè)生）。

4、本科：4~6年（普通全日制），2年（普通全日制統(tǒng)招專升本）。

三、承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院最新介紹

承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院建于1978年，原為承德衛(wèi)生學(xué)校。2010年升格為�？茖哟蔚钠胀ǜ叩仍盒�。 學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為根本、以特色促發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“立足承德、服務(wù)河北、面向全國、走向世界” 的辦學(xué)定位，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)，先后被授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、省級“文明單位”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號，被承德市衛(wèi)健委確定為承德市“國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)踐技能考試基地”。 學(xué)院占地286畝，建筑面積10萬余平方米�，F(xiàn)有在校生7000多人，專任教師258名，其中教授27名，副教授等副高級職稱108名，碩士學(xué)位教師120人。教學(xué)儀器設(shè)備總值3900萬元，建有臨床護(hù)理、口腔、藥檢、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)四個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，其中護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為國家級實(shí)訓(xùn)基地。建有國家級“職業(yè)技能鑒定所”，教學(xué)醫(yī)院4所，在北京、河北等地建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地49家。學(xué)院開設(shè)有護(hù)理、涉外護(hù)理(英語方向、日語方向)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)，其中醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)為國家支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)院主動適應(yīng)社會發(fā)展對人才需求的變化，積極培養(yǎng)老年健康管理和護(hù)理等方面的技能型人才，被中國紅十字會總會確定為全國“曜陽養(yǎng)老”培訓(xùn)基地。 學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，涉外護(hù)理在國內(nèi)外享有較高的聲譽(yù)，與澳大利亞南岸政府理工學(xué)院、美國紐約市立大學(xué)、比利時(shí)魯汶大學(xué)、日本京進(jìn)集團(tuán)株式會社、德國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，以及中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心等開展合作辦學(xué)。學(xué)院國際護(hù)士培訓(xùn)中心面向全國招生培訓(xùn)，雅思培訓(xùn)5.0以上通過率保持在70%以上，現(xiàn)已有近2000名學(xué)生畢業(yè)后到國外工作或?qū)W習(xí)。學(xué)�，F(xiàn)為“全國涉外護(hù)理教育研究會”主任委員和秘書長單位、“國家護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、國家“醫(yī)護(hù)英語教學(xué)示范基地”、河北省“涉外護(hù)士培訓(xùn)基地”、新西蘭GHG醫(yī)院集團(tuán)“快捷OET培訓(xùn)基地”。 目前，學(xué)院正在全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持特色品牌強(qiáng)校理念，深化教育教學(xué)改革，提升管理水平，加強(qiáng)國內(nèi)職業(yè)教育聯(lián)合和與醫(yī)院、企業(yè)的聯(lián)合，擴(kuò)大國際開放，落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略部署，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的進(jìn)一步提升，努力把學(xué)院建設(shè)成為一所具有鮮明職業(yè)特色的高等護(hù)理職業(yè)院校。