圖書館學(xué)專業(yè)就業(yè)前景,就業(yè)方向分析

圖書館學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
圖書館學(xué)是一個(gè)比較冷門的專業(yè)。其課程設(shè)置以文科為主，主要分理論圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)兩個(gè)方面。圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)圖書館學(xué)與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、信息學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，掌握文獻(xiàn)信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。圖書館學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用文獻(xiàn)信息的能力，能在圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書館高級專門人才。
圖書館學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要就職于大企事業(yè)單位、IT 行業(yè)、新聞出版部門、大專院校、醫(yī)院及有關(guān)研究機(jī)構(gòu)、圖書館、檔案館、博物館就職，從事信息管理和開發(fā)工作。畢業(yè)生就職的發(fā)展趨勢順應(yīng)該行業(yè)發(fā)展態(tài)勢日益需要兼?zhèn)涠喾矫嬷�識的人才，其行業(yè)內(nèi)部分工也將向?qū)�業(yè)化、多元化方向發(fā)展。對于專門高級人才的需求必將進(jìn)步增加，對于一般素質(zhì)人員需求有所下降，復(fù)合型人才將最受歡迎。因?yàn)閳D書館事業(yè)已成為一門多學(xué)科綜合的事業(yè)，該職業(yè)的社會(huì)功能將進(jìn)一步加強(qiáng)。職業(yè)所具有的行業(yè)特色將逐步淡化，它將從傳統(tǒng)的單純圖書館事業(yè)逐漸融合入信息產(chǎn)業(yè)之中。 畢業(yè)后從事與圖書檔案相關(guān)的工作。就業(yè)崗位主要為信息咨詢員?幫助人們查找信息和解決問題；圖書出版編輯?在出版社從事圖書編輯；圖書館員、檔案管理員?在圖書館或人事部、檔案部（公務(wù)員）管理資料。
圖書館學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
目前，圖書館事業(yè)隨著社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展，正處于一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期。因信息化技術(shù)的深入影響，圖書館建設(shè)面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展前景，因此對相關(guān)從業(yè)人員提出了更高的要求。圖書館學(xué)專業(yè)領(lǐng)域所需求的人員除必須具備一定水平的圖書館學(xué)知識外，更應(yīng)該掌握一定的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識，及軟件編制等技能。該專業(yè)對從業(yè)人員的要求必將以多學(xué)科人才、交叉學(xué)科人才為主。單純掌握傳統(tǒng)圖書館學(xué)知識的人員就業(yè)領(lǐng)域被進(jìn)一步縮小，相反一些其他學(xué)科而又為圖書館建設(shè)所需求的人才會(huì)介入這一行業(yè)�？梢灶A(yù)見，隨著社會(huì)的發(fā)展，這一趨勢會(huì)進(jìn)一步顯現(xiàn)。圖書館學(xué)從業(yè)人員需求的工作崗位是各類圖書、資料、文獻(xiàn)館所。其工作任務(wù)是在信息資料和社會(huì)使用人員之間起溝通作用。其工作主要是對圖書等各類信息加以提取、分類、組織、保存、管理，并有效地被使用者獲得。工作性質(zhì)屬于社會(huì)公共服務(wù)范疇。部分人員從事教學(xué)、科研工作，以促進(jìn)圖書館學(xué)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對圖書館學(xué)建設(shè)的需求。畢業(yè)生就業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)本人所學(xué)知識類別，自身素質(zhì)條件，選擇相關(guān)用人單位，以發(fā)揮自己的專業(yè)特長。部分地區(qū)對于本專業(yè)畢業(yè)生的需求趨于飽和，這些地區(qū)的學(xué)生可根據(jù)自身?xiàng)l件盡可能選擇發(fā)揮自己知識能力的工作崗位，適當(dāng)改變自己的就業(yè)方向，因?yàn)閳D書館學(xué)是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，所以畢業(yè)學(xué)生可選擇的從業(yè)范圍偏小，每個(gè)學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前掌握其他學(xué)科的知識技能，如英語、計(jì)算機(jī)等以增強(qiáng)就業(yè)成功率。
近年來，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況是供求基本平衡。因圖書館事業(yè)屬于公共事業(yè)，不少院校根據(jù)社會(huì)需求，調(diào)整了招生方向及人數(shù)。該專業(yè)畢業(yè)生從事工作后，其收入隨各地區(qū)、單位狀況而有較大差異，但同本地區(qū)社會(huì)生活水平一般狀況持平，相當(dāng)于社會(huì)平均水平，故本專業(yè)從業(yè)人員收入大約與社會(huì)發(fā)展同步。近年來，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況是供求基本平衡。因圖書館事業(yè)屬于公共事業(yè)，不少院校根據(jù)社會(huì)需求，調(diào)整了招生方向及人數(shù)。圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生從事工作后，其收入隨各地區(qū)、單位狀況而有較大差異，但同本地區(qū)社會(huì)生活水平一般狀況持平，相當(dāng)于社會(huì)平均水平，故本專業(yè)從業(yè)人員收入大約與社會(huì)發(fā)展同步。