?浦驹缚梢蕴畋究圃盒 填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)是什么

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可以填,但是?铺畋究圃壕基本上是沒(méi)有機(jī)會(huì)的,肯定是調(diào)檔的,因?yàn)楸究圃壕的最低錄取分?jǐn)?shù)線就是本科分?jǐn)?shù)線。

?浦驹缚梢蕴畋究圃盒 填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)是什么

高考錄取分?jǐn)?shù)線分為本科線,?凭。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔。

投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主,參考學(xué)生檔案中的其他信息,按計(jì)劃內(nèi)人數(shù)錄取,其錄取的學(xué)生中最低分就是該校的錄取線。

軍檢線:

軍事院校的體檢線。多年來(lái)一直與普通本科分?jǐn)?shù)線相當(dāng),因此可以視為本科二批分?jǐn)?shù)線,但有些軍校的錄取分較高,會(huì)在第一批錄取分?jǐn)?shù)線(重點(diǎn)線)附近上下浮動(dòng),幅度不太大。

資格線:

招生錄取的資格線,也叫最低錄取分?jǐn)?shù)線。只有考試分?jǐn)?shù)等于或超過(guò)該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被招生高校錄取。錄取時(shí),資格線上的考生依據(jù)從高分到低分的原則錄取,倘若考生對(duì)院校和專業(yè)不挑剔,?瀑Y格線上的考生基本都會(huì)有學(xué)上。

批次線:

錄取時(shí)的主要依據(jù)。多數(shù)省市都會(huì)按不同錄取批次劃定四條分?jǐn)?shù)線,也有些省市錄取批次更多,分?jǐn)?shù)線也更多,只有考生達(dá)到或超過(guò)某批次分?jǐn)?shù)線時(shí)才可能參加該批次的錄取。

高考填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)

1、要重視抓早度,不要輕視趕晚

以本科為例,考生一般需要填報(bào)一本、二本、三本,每一批次至少要考慮5所院校,加上留有一定的備選學(xué)校,這樣就可能達(dá)到15-20所。

考生及家長(zhǎng)需要對(duì)這些高校有個(gè)大致的了解,需要把各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容加以解讀,吃透、讀懂、弄通,需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱校線),并測(cè)算出當(dāng)年大致的校線,等等。

高考志愿要做到填得好、報(bào)得巧,沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來(lái)的。因此,希望家長(zhǎng)和考生一定要重視高考志愿填報(bào),早作準(zhǔn)備,不要等到考試完了以后再抓,那樣很可能就來(lái)不及了。

2、要分清主次,不要包辦代替

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子涉世未深,而自己經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓。其實(shí)這是很不合適的。首先,考生大多十七八歲,他們的人生觀、世界觀正在逐步形成,他們對(duì)社會(huì),尤其是對(duì)自己想上什么學(xué)校及專業(yè),有一定的認(rèn)識(shí)。

其次,高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)??讀書。而這個(gè)書是由考生去讀,如果他不認(rèn)可、不感興趣,是不利于他學(xué)有所成的。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上,應(yīng)該以考生為主,家長(zhǎng)只起參謀、輔助的作用,絕不能越位,更不可包辦代替。

3、要有理有據(jù),不要憑想當(dāng)然

1、?浦驹缚梢蕴畋究茖W(xué)校的?婆螁 志愿本科專科可以填報(bào)幾個(gè)學(xué)校

2、專科填志愿可以沖嗎其沖的范圍在多少合適

3、?铺钪驹缚梢蕴顜讉(gè)專業(yè)及?浦驹溉绾翁顖(bào)

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高考志愿填報(bào)是關(guān)系考生命運(yùn)和前途的終身大事,可現(xiàn)實(shí)中還有些考生及家長(zhǎng)跟著感覺(jué)走,僅憑想當(dāng)然、靠道聽(tīng)途說(shuō)就完成了志愿填報(bào)。

首先,要了解學(xué)校的“前世今生”,全面客觀地了解學(xué)校各方面的情況。其次,要從學(xué)校的內(nèi)涵上去識(shí)別大學(xué) 高考志愿。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程等等。

因?yàn)槲睦砭饪梢允箤W(xué)生具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),全面發(fā)展,重點(diǎn)學(xué)科是職能部門對(duì)學(xué)科的認(rèn)可度,院士、*、教授的水平和數(shù)量是大學(xué)整體實(shí)力的重要指標(biāo),就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的去向。

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