高考改革后,高考新政后的高中生該如何學(xué)習(xí)

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  《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》4日發(fā)布,標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。《實施意見》要求,2017年,上海市、浙江省兩地分別出臺高考綜合改革試點方案,從2017年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。試點。ㄊ校┑钠渌谛8咧猩蜎]有開展綜合改革試點省份的高中生,仍實行現(xiàn)行高考辦法。2017年全面推進(jìn),到2020年,基本建立*現(xiàn)代教育考試招生制度,形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

  教育部負(fù)責(zé)人介紹,改革有五項主要任務(wù):

  一是改進(jìn)招生計劃分配方式,提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率,增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù),完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。

  二是改革考試形式和內(nèi)容,完善高中學(xué)業(yè)水平考試,規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價,加快推進(jìn)高職院校分類考試,深化高考考試內(nèi)容改革。

  三是改革招生錄取機(jī)制,減少和規(guī)范考試加分,完善和規(guī)范自主招生,完善高校招生選拔機(jī)制,改進(jìn)錄取方式,拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。

  四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,加大違規(guī)查處力度。

  五是啟動高考綜合改革試點,改革考試科目設(shè)置,改革招生錄取機(jī)制。

 釋疑

  為何推行高中學(xué)業(yè)水平考試?

  教育部負(fù)責(zé)人說,高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴(yán)重偏科的一項制度設(shè)計,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。今后學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,由省級教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實施。各地要創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會。

  高職院校分類考試如何進(jìn)行?

  根據(jù)改革方案,高職院?荚囌猩鷮⑴c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

  中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校,參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試;

  普通高中畢業(yè)生報考高職院校,參加職業(yè)適應(yīng)性測試,文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

  2017年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主渠道。

  詳解

  新政實施后高中生怎么學(xué)怎么考?

  如果高明是在高考新政試點地區(qū)今年剛升入高一的學(xué)生,那么3年后,他將成為高考新政的首批受影響者。事實上,新政對他的影響從現(xiàn)在就開始顯現(xiàn)了。

  高中三年

 影響一:學(xué)好每門課盡早選專業(yè)

  無論高明將來要考高職還是大學(xué),高中三年期間他都需要在“高中學(xué)業(yè)水平考試”上下工夫,考好每一門。因為如果他將來考高職,除了要參加職業(yè)適應(yīng)

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