高考改革后,高考新政后的高中生該如何學(xué)習(xí)

　　《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》4日發(fā)布，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)�！秾�(shí)施意見》要求，2017年，上海市、浙江省兩地分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2017年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)�。ㄊ校┑钠渌�在校高中生和沒有開展綜合改革試點(diǎn)省份的高中生，仍實(shí)行現(xiàn)行高考辦法。2017年全面推進(jìn)，到2020年，基本建立*現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

　　教育部負(fù)責(zé)人介紹，改革有五項(xiàng)主要任務(wù)：

　　一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。

　　二是改革考試形式和內(nèi)容，完善高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加快推進(jìn)高職院校分類考試，深化高考考試內(nèi)容改革。

　　三是改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善和規(guī)范自主招生，完善高校招生選拔機(jī)制，改進(jìn)錄取方式，拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。

　　四是改革監(jiān)督管理機(jī)制，加大違規(guī)查處力度。

　　五是啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，改革考試科目設(shè)置，改革招生錄取機(jī)制。

　釋疑

　　為何推行高中學(xué)業(yè)水平考試？

　　教育部負(fù)責(zé)人說，高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。今后學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級(jí)教育行政部門按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施。各地要?jiǎng)?chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。

　　高職院校分類考試如何進(jìn)行？

　　根據(jù)改革方案，高職院�？荚囌猩鷮⑴c普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。

　　中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試；

　　普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

　　2017年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

　　詳解

　　新政實(shí)施后高中生怎么學(xué)怎么考？

　　如果高明是在高考新政試點(diǎn)地區(qū)今年剛升入高一的學(xué)生，那么3年后，他將成為高考新政的首批受影響者。事實(shí)上，新政對(duì)他的影響從現(xiàn)在就開始顯現(xiàn)了。

　　高中三年

　影響一：學(xué)好每門課盡早選專業(yè)

　　無論高明將來要考高職還是大學(xué)，高中三年期間他都需要在“高中學(xué)業(yè)水平考試”上下工夫，考好每一門。因?yàn)槿绻�他將來考高職，除了要參加職業(yè)適應(yīng)