在很長一段時間,考生和家長、老師心目中重點大學的標準是就“985”和“211”,但隨著“雙一流”建設高校名單的正式公布,重點大學和好專業(yè)的標準將發(fā)生改變,重點大學的檔次也發(fā)生了巨變!
985/211與“雙一流”的區(qū)別在哪里?
區(qū)別一:985/211側重對大學的評定,“雙一流”側重對學科的評定
無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學,都是基于對學校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定,但社會對一所大學的整體認知,還是只看“牌子”不看學科,影響并不大。
而“一流大學建設高!焙汀耙涣鲗W科建設高校”,則是先有“一流學科建設高校”名單(137所),再在此基礎上選出“一流大學建設高!保42所)。也就是說,先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業(yè)),再主要根據(jù)學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
區(qū)別二:985是211的“升級版”(211包含985),“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點班,985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管,也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校,地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。
“雙一流”則是兩個平行的評價體系!耙涣鞔髮W建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設,全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力,共計42所,在原來39所985大學基礎上新增3所。
“一流學科建設高校”重在優(yōu)勢學科建設,促進特色發(fā)展,共計95所。除了之前的大部分“非985”211大學,主要增加了26所特色明顯的高校??
區(qū)別三:985/211是固化的標簽,“雙一流”則是有進有出
985/211高校名單確定已有近20年,這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹,很多非985/211高校發(fā)展很快,但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽,學校辦學實力并不為社會所認可。很多地方和大學對此多有不滿。
而“雙一流”是一個動態(tài)建設過程,遴選認定不是一勞永逸的。教育部明確提出:
“雙一流”建設以學科為基礎,對建設過程實施動態(tài)監(jiān)測,根據(jù)評價結果等情況,對實施有力、進展良好、成效明顯的,加大支持力度;對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的,提出警示并減小支持力度。
對于建設過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學科,及時調整出建設范圍。建設期末,將根據(jù)期末評價結果等情況,重新確定下一輪建設范圍,有進有出,打破身份固化,不搞終身制!
排名的依據(jù)
一.雙一流學科算不算雙一流建設高校的范疇
二.雙一流學科算不算雙一流建設高校 雙一流大學和雙一流學科的關系是什么
三.安徽醫(yī)科大學是雙一流建設高校嗎 安徽醫(yī)科大學特色專業(yè)有哪些
四.雙一流學科算不算雙一流建設高校的
五.中外學者“把脈”我國“雙一流”建設
六.“雙一流”建設學科名單
七.關于“雙一流”建設高校名單
八.代表建議"雙一流"建設應加大對西部高校支持力度
九.教育部長陳寶生 雙一流建設不搞終身制
十.雙一流建設要重視加強基礎研究
首先,“世界一流大學建設高校”的排名會高于“世界一流學科建設高!保@跟高校的發(fā)展定位有關。另外,“世界一流大學建設高!崩铮珹類高校會高于B類高校,這就是實力的差距了。
“世界一流學科”數(shù)量是一個參考,其中“非自定學科”數(shù)量更具有參考意義。學科自定怎么看來都像是國家的照顧,讓人有勝之不武的感覺。
下面這份根據(jù)進入“雙一流”名單各大學擁有的一流學科數(shù)量排出的榜單,可以說比較權威、準確地反映了目前國內知名大學的學科實力。是今后高考生們選擇大學的一個重要依據(jù)!