高考報(bào)考大學(xué)怎樣避免滑檔 填報(bào)的技巧有哪些

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拉開志愿層次。在填報(bào)志愿時(shí),志愿之間是要有層次的,建議選用沖穩(wěn)保的原則對(duì)自己心儀的志愿單位進(jìn)行分類,根據(jù)往年錄取分?jǐn)?shù)線,分出沖、保、穩(wěn)的三大類學(xué)校,這樣可以有效降低滑檔的出現(xiàn)。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,供廣大考生參考閱讀。

高考報(bào)考大學(xué)怎樣避免滑檔 填報(bào)的技巧有哪些

一、高考志愿考生填報(bào)怎樣避免滑檔

1、拉開志愿層次。在填報(bào)志愿時(shí),志愿之間是要有層次的,建議選用沖穩(wěn)保的原則對(duì)自己心儀的志愿單位進(jìn)行分類,根據(jù)往年錄取分?jǐn)?shù)線,分出沖、保、穩(wěn)的三大類學(xué)校,這樣可以有效降低滑檔的出現(xiàn)。

2、注意志愿順序。正常來說,我們會(huì)把往年錄取分?jǐn)?shù)比較高的學(xué)校放在前面去沖一沖,看看自己有沒有可能被錄取。但有的考生怕自己不會(huì)被錄取,將分?jǐn)?shù)低的學(xué)校放在前面,而分?jǐn)?shù)高的放在后面。

這樣的話,就算是你已經(jīng)達(dá)到了自己理想大學(xué)的分?jǐn)?shù),但是由于排在后面,還是不能被錄取的。所以在填報(bào)志愿時(shí),將分?jǐn)?shù)較高的學(xué)校和自己的理想院校盡量往前排,這樣才能有沖一沖的機(jī)會(huì)。

3、服從調(diào)劑。為避免滑檔,建議在填報(bào)志愿時(shí)填服從調(diào)劑。如果你的分?jǐn)?shù)很好,且在學(xué)校專業(yè)計(jì)劃人數(shù)之內(nèi),則不會(huì)被調(diào)劑,你最后讀的就是你所報(bào)的專業(yè)。

如果你的名次在專業(yè)計(jì)劃數(shù)之外,但是你的分?jǐn)?shù)達(dá)到學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)線,且在所報(bào)專業(yè)人數(shù)已滿,若選服從調(diào)劑,學(xué)校就會(huì)把你調(diào)去讀其他人數(shù)不滿的專業(yè),也就是說你還在那所學(xué)校就讀,但是讀的不是你所選的專業(yè)。

二、高考志愿填報(bào)的技巧

1、高考志愿填報(bào)要根據(jù)自身實(shí)際情況:考生不論有目標(biāo)院校和專業(yè),都是需要根據(jù)自身的實(shí)際情況填報(bào)志愿, 畢竟填寫了目標(biāo)院校和專業(yè)后,自己的分?jǐn)?shù)和身體等各種其他條件不符合就會(huì)出現(xiàn)被滑檔或者退檔的情況。

2、合理運(yùn)用“沖穩(wěn)!:適用于平行志愿投檔的策略是“沖穩(wěn)!,即各個(gè)大學(xué)要按照“可以嘗試沖刺的院校、錄取比較穩(wěn)妥的院校、一定保底的院!钡捻樞蚝蛯哟蝸斫M合志愿表。

3、以分?jǐn)?shù)優(yōu)先:高考總成績(jī)才是決定你高考志愿填報(bào)的重要性因素,畢竟分?jǐn)?shù)達(dá)不到院校要求,就只能面對(duì)滑檔的情況。

4、以專業(yè)優(yōu)先:很多考生在高三就有了自己的興趣專業(yè),這個(gè)時(shí)候只要分?jǐn)?shù)符合條件的話是完全可以將該專業(yè)和院校放在第一志愿,畢竟有興趣才是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力的源泉。

三、高考志愿填報(bào)指南

(一)正確估分

在所有高考科目考試結(jié)束后,大家可以去看參考答案。在最短的時(shí)間內(nèi)預(yù)估出自己的成績(jī)。盡管你看到的答案因?yàn)榘姹静煌,可能有差異,但差異不?huì)太大,幾乎可以預(yù)算出自己的成績(jī)。這個(gè)時(shí)候,做一定預(yù)估,你心理就大概知道自己的情況了。

(二)提前參考往年志愿錄取分?jǐn)?shù)線

預(yù)估高考分?jǐn)?shù)后,接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù)。不要只看最近一兩年的數(shù)據(jù),你可以參考最近五年的數(shù)據(jù),做分析,預(yù)測(cè)今年高考分?jǐn)?shù)的大致走向。

(三)明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

考試結(jié)束,接下來還有閱卷、公布成績(jī)、公布控制分?jǐn)?shù)線、各批次高考志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等很多事情需要關(guān)注,這些都關(guān)系到考生的切身利益。

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