復(fù)讀是不是對(duì)應(yīng)屆生不公平 復(fù)讀生影響高考公平錄取嗎

復(fù)讀生沒有對(duì)應(yīng)屆生不公平，如果取消復(fù)讀才是真的破了高考的公平性，對(duì)絕大多數(shù)考生是相當(dāng)不利的，一考定終生本身就是有一定的“偶然性”，只要參加過高考的人定會(huì)經(jīng)歷或目睹第一次因高考發(fā)揮失誤，復(fù)讀以后正常發(fā)揮而步入“名�！钡膬�(yōu)秀人才。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

一、復(fù)讀生對(duì)應(yīng)屆生不公平嗎

沒有！如果取消復(fù)讀才是真的破了高考的公平性！對(duì)絕大多數(shù)考生是相當(dāng)不利的。

一考定終生本身就是有一定的“偶然性”，眾所周知：高考的發(fā)揮是個(gè)綜合的復(fù)雜因素，不僅僅單憑成績(jī)而是成績(jī)、心理、天時(shí)、地利、人和、運(yùn)氣等多種因素的綜合結(jié)果。有許多優(yōu)秀的學(xué)子在高考中會(huì)因一個(gè)非智力因素而折戟高考！如果取消復(fù)讀那有極大可能被埋沒，而平庸后半生；國家可能因此會(huì)失去許多“人才”！

只要參加過高考的人定會(huì)經(jīng)歷或目睹第一次因高考發(fā)揮失誤，復(fù)讀以后正常發(fā)揮而步入“名�！钡膬�(yōu)秀人才。

“復(fù)讀”從我國建國以后有高考制度以來一直存的現(xiàn)象，國民已習(xí)慣“復(fù)讀”制度，在沒有擴(kuò)招前有幾個(gè)人能不復(fù)讀考上大學(xué)的，特別是農(nóng)家子弟，能從農(nóng)村走出，順利地“躍龍門”，高考復(fù)讀制度更是底層人改變自己命運(yùn)的重要途徑之一！就是擴(kuò)招以后復(fù)讀仍是許多學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑，怎么現(xiàn)在突然間就會(huì)對(duì)應(yīng)屆生不公平了呢？

應(yīng)屆生如果感覺自己沒發(fā)揮好，也可以選擇復(fù)讀啊，機(jī)會(huì)對(duì)大家都是均等啊，這才是公平啊！我們不提倡那個(gè)他考了高分，非要復(fù)讀瞄準(zhǔn)清華、北大的“高手”們，但是在取消了十幾年的高考資格審查，任何人只要符合條件都可以參加高考。復(fù)讀不應(yīng)該被取消呀！是“金子”終歸會(huì)發(fā)光，但是片面的強(qiáng)調(diào)公平，取消復(fù)讀這個(gè)“終歸”又如何去實(shí)現(xiàn)呢？

任何人都有選擇的權(quán)利，只要標(biāo)準(zhǔn)定的嚴(yán)格，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定的首先需合理，要綜合考慮各種因素，最起碼的要求，就是要“標(biāo)準(zhǔn)”最大限度的消除“偶然性”！才能顯示“標(biāo)準(zhǔn)“的公平性！

有誰能否認(rèn)在高考中存在偶然性？怎樣克服了這個(gè)偶然性呢？無疑，復(fù)讀制度是對(duì)高考的公平性的一個(gè)相當(dāng)必要的補(bǔ)充，而不是用絕對(duì)的公平論調(diào)“偶然性”對(duì)大家也是公平的一種“和稀泥”的想法。

高考的復(fù)讀制度不僅是對(duì)高考公平性必要的補(bǔ)充，也能體現(xiàn)一個(gè)人的毅力和決心，從那跌倒就從哪爬起來，而不是只給一次機(jī)會(huì)，一棍子打死。如果取消“復(fù)讀”度制度才是最大的不公平呢！說不準(zhǔn)提出這個(gè)質(zhì)疑的人會(huì)搬起石頭砸自己的腳呢！

二、復(fù)讀生高考優(yōu)勢(shì)大嗎

優(yōu)勢(shì)1：彌補(bǔ)弱科，提升總分

相較于應(yīng)屆生，復(fù)讀生對(duì)自己的低分科目有著更清晰的認(rèn)識(shí)，復(fù)讀的一年里，擁有更多的時(shí)間來提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)總分的跨越式提高。

優(yōu)勢(shì)2：溫故知新，考試更有把握

查缺補(bǔ)漏，很多之前沒注意到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在備考的時(shí)候有新的理解。復(fù)讀生就可以扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，完善高中知識(shí)體系。這樣，不僅能夠準(zhǔn)確解答大部分基礎(chǔ)題目，還可以輕松應(yīng)對(duì)各種靈活變化的題型。復(fù)讀生再次面對(duì)考試，自然是手到擒來。

優(yōu)勢(shì)3：多一年時(shí)間的知識(shí)累計(jì)和信息積累，更具競(jìng)爭(zhēng)力

通過新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀生來說更是錦上添花，完全可以輕松吸收。所以無論是答題的應(yīng)用技巧，還是學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)程度，復(fù)讀生都比應(yīng)屆生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

優(yōu)勢(shì)4：率先實(shí)行新教材改革、新高考的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，

新高考的試題結(jié)合了新舊教材的知識(shí)體系，這對(duì)復(fù)讀生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。且每年參加新教材改革的復(fù)讀生，他們?cè)趶?fù)讀學(xué)校老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉，獲得的成績(jī)都有一定幅度的提升。復(fù)讀期間，學(xué)生備考更專注，不被學(xué)考、合格考等事情打擾。

優(yōu)勢(shì)5: 985、211高校在2024年進(jìn)行的相應(yīng)的擴(kuò)招

各大高校擴(kuò)招政策的推出，給予復(fù)讀生更多的名額機(jī)會(huì)，進(jìn)入名校的可能性和選擇性也就更大。

三、高考復(fù)讀生和應(yīng)屆生的分?jǐn)?shù)是一樣的嗎

高考復(fù)讀生在錄取分?jǐn)?shù)線上與普通應(yīng)屆生一致對(duì)待。復(fù)讀生和應(yīng)屆生的錄取是基本沒有區(qū)別，復(fù)讀生這點(diǎn)不需要擔(dān)心的。但是復(fù)讀生不允許報(bào)考國防生及軍校，還有些有特殊要求的專業(yè)不招復(fù)讀度生。

高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考是對(duì)中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，復(fù)讀是對(duì)高考成績(jī)?cè)俅翁岣叩姆绞健?/p>