體育課堂改進(jìn)小結(jié)

一、學(xué)會“自主”

培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)對實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)，全面健身的普及，終身體育等均具有至關(guān)重要的作用。在不斷深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)體育基本知識，掌握自主學(xué)練的方法，提高自主學(xué)練的能力，養(yǎng)成良好的體育自主鍛煉習(xí)慣，已成為體育教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，我有以下體會：

1.體育學(xué)習(xí)興趣是形成自主性的關(guān)鍵

美國教育家布魯納曾說過“學(xué)習(xí)和最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”。學(xué)生如果對所學(xué)對象產(chǎn)生濃厚的興趣，便會引起強(qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)熱情，便會勤奮的去學(xué)習(xí)，去認(rèn)識、理解和探索事物的本質(zhì)。體育愛好者自主性的培養(yǎng)是多種方面相互促進(jìn)的，必須從小學(xué)階段抓起，同時運(yùn)用學(xué)校體育中多種體育活動的優(yōu)勢，做到課的內(nèi)外結(jié)合，只有具備了體育自主性學(xué)習(xí)的能力，積極參加體育鍛煉，才能夠盡可能的在生理、心理、社會適應(yīng)方面達(dá)到完美狀態(tài)。

2.適當(dāng)改變傳統(tǒng)體育課的整齊劃一，有利于自主性的培養(yǎng)

學(xué)生的“學(xué)”法是各異的，通過經(jīng)常的討論與交流，相互借鑒能糾正和的片面的認(rèn)識，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，這是學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中最大的好處。顯然，整齊劃一的隊形并不利于學(xué)生之間的相互討論、交流。而分組討論時“亂”的隊形則可使課堂氣氛非�；钴S，收到很好的效果。如在滾翻課的教學(xué)中，我準(zhǔn)備好掛圖引導(dǎo)學(xué)生去相互討論，揣摩動作，在學(xué)習(xí)的過程中相互糾正。這樣學(xué)生可充分體會到自主學(xué)練的樂趣，充分挖掘?qū)W生的替能。最后我再整個動作的講解、示范，從而使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、學(xué)習(xí)“合作”

合作學(xué)習(xí)非常重要，但只有建立在個人努力的基礎(chǔ)上才能完成。在合作學(xué)習(xí)之前，要給一分鐘左右的時間讓學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題，這樣做就避免了只有好學(xué)生動口、動手，困難學(xué)生沒有獨(dú)立思考機(jī)會而直接從好學(xué)生中獲得信息的現(xiàn)象。合作學(xué)習(xí)要給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供思考、進(jìn)步的機(jī)會。

另外，討論的內(nèi)容要有價值，避免走過場。在教學(xué)過程中，合理安排學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)有很多好處，但也不能因此而濫用合作。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值。無目的、無針對性、無必要性的小組合作，學(xué)生毫無興趣，甚至有時會趁機(jī)聊天，因此，要求教師在備課時要深入研究教材，明確教材所要體現(xiàn)的新理念。

此外力戒合作學(xué)習(xí)的“假”與“浮”。我們在聽課時不難看到，有些課堂也采用了小組合作學(xué)習(xí)，而且看似很熱鬧，可是學(xué)生討論才幾十秒，有的學(xué)生剛投入，有的學(xué)生還沒來得及闡明自己的觀點(diǎn)，教師就拍手叫停，這種假討論的現(xiàn)象是不可取的。另一方面，教師不能很好地駕馭課堂，讓學(xué)生漫無邊際地說下去，浪費(fèi)了寶貴的課堂時間，這種“浮躁”的討論也不可取。教師要始終作為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計者和引導(dǎo)者，教給學(xué)生小組合作的方法，提高小組合作的質(zhì)量。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計劃，學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報，平時校長除了親自掛帥以外，學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

二、建立激勵制度，搞活動體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來，堅持把學(xué)生參加體育活動，體育訓(xùn)練作為評選文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)，這樣大大加強(qiáng)了班主任老師和任課教師對體育工作的重視，同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項體育活動的開展。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、全面落實(shí)執(zhí)行體育課程標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校要求體育教師，根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，按照體育教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了四個方面的工作;抓教學(xué)進(jìn)度和備課;抓教研活動，每逢周二教研活動時，體育教研組進(jìn)行自查、互查、集體備課，改進(jìn)教學(xué)措施;抓常規(guī)紀(jì)律管理，在日常體育教學(xué)中，有準(zhǔn)備、授課、放松、小結(jié)活動;抓安全教育，在教學(xué)與體育活動時，都要強(qiáng)調(diào)安全教育，以防傷害事故發(fā)生。

學(xué)校要求體育教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié);活動有分工，有措施;成績有記錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”，教學(xué)認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，上好每一堂體育課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好學(xué)校教研組的教研活動

在教研組長會上，每學(xué)期布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求組長每學(xué)期必須組織學(xué)習(xí)二~三次有關(guān)課改精神和學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，教研活動做到定時、定員、定點(diǎn)和定內(nèi)容，也可結(jié)合主題開展說課、聽課、評課等，努力提高教研活動質(zhì)量，并及時積累資料，發(fā)揮中心教研組的示范和帶頭作用，引領(lǐng)全街道體育教學(xué)工作的開展。由于體育教研組活動突出，體育教研組長莊茂林老師被評為大連市十五期間學(xué)校體育工作先進(jìn)個人。

3、進(jìn)行體育教學(xué)研究

學(xué)校積極開展教學(xué)評優(yōu)活動，體育教研組每學(xué)期開展一次組內(nèi)研究課，進(jìn)行體育教學(xué)方式改革的探索和研究，在此基礎(chǔ)上，推薦參加區(qū)級以上的體育教學(xué)評優(yōu)活動。2012月，徐朝海老師獲得旅順口區(qū)體育評優(yōu)課二等獎;2006年5月，莊茂林老師獲得區(qū)“教學(xué)方式變革實(shí)效性”教學(xué)競賽二等獎，潘明時老師參與研究的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》獲得大連市教育科研一等獎，在街道課改研討活動中獲得二等獎。

四、開發(fā)與實(shí)施“太空網(wǎng)球”校本課程

本著“倡導(dǎo)全民健身，提高學(xué)生素質(zhì)”的理念，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際需求，把“太空網(wǎng)球”作為學(xué)校課程開發(fā)的主要內(nèi)容，以突出學(xué)校特色，創(chuàng)設(shè)“人人愛鍛煉，人人會鍛煉”的運(yùn)動氛圍。

太空網(wǎng)球運(yùn)動是用網(wǎng)球拍隔網(wǎng)對擊太空球(按摩球)的對抗性項目，網(wǎng)球運(yùn)動具有動作舒展大方、娛樂性、觀賞性、健身性強(qiáng)等特點(diǎn)，能培養(yǎng)速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)及判斷反應(yīng)等心理素質(zhì)。本課程主要講授太空網(wǎng)球基本知識、基本技術(shù)、基本規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生入門，初步掌握正反手擊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)和比賽方法，使太空網(wǎng)球具有一定的鍛煉價值和欣賞價值。

為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議研究實(shí)施方案，與教育局、進(jìn)修學(xué)校主管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)研究制定具體措施、物品需求、形式內(nèi)容等。學(xué)校先后制訂了水師營中心小學(xué)“太空網(wǎng)球”特色學(xué)校實(shí)施方案，編寫了“太空網(wǎng)球”教材，成立了水師營中心小學(xué)“太空網(wǎng)球”俱樂部，并把此項工作納入到學(xué)校計劃和規(guī)劃當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，舍得投資，投資三萬余元購買了網(wǎng)球拍、按摩球等體育器材，為校本課程的順利開展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

體育教師以新課程為依據(jù)，不斷地進(jìn)行研究，使“太空網(wǎng)球”得以很好地開發(fā)和利用，創(chuàng)編出與此相關(guān)的、本校獨(dú)有的、系統(tǒng)的、豐富多彩的健身運(yùn)動、競技運(yùn)動和趣味游戲。

五、大課間活動蓬勃發(fā)展

大課間活動，它是檢驗學(xué)校全體教師與學(xué)生精神面貌的一面鏡子，是衡量學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的窗口，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的一個重要手段和方法。校領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動一貫高度重視，早在1998年9月搬進(jìn)新校舍前，學(xué)校因校舍、操場面積小、學(xué)生人數(shù)多，大課間活動的開展一直受到限制。搬進(jìn)新校舍后，校領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)行研究、決策，下決心將大課間活動深入持久、扎實(shí)有效地開展下去，在規(guī)范中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求突破。建立了校長負(fù)責(zé)制、班級教導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制、體育教師負(fù)責(zé)制的“三結(jié)合”管理制度。校長對大課間活動進(jìn)行宏觀調(diào)控;班級教導(dǎo)小組由班主任和搭班科任教師組成，要求一律站在學(xué)生隊伍的后面，整齊劃一，在大課間的過程中要同時配合體育教師組織安排好學(xué)生的每一項活動，切實(shí)做到：保證時間，保證人數(shù)，保證紀(jì)律，保證安全，保證質(zhì)量;體育教師全權(quán)負(fù)責(zé)整個大課間的部署、安排與落實(shí)，按照制度進(jìn)行嚴(yán)格管理、評估、檢查，保證大課間活動的質(zhì)量與效果。

我校發(fā)揮校本課程優(yōu)勢，在大課間中突出“太空網(wǎng)球”特色。

集體舞歷來是大課間活動的重要組成部分，它融思想性、藝術(shù)性和娛樂性于一體，認(rèn)真組織和實(shí)施好集體舞，讓學(xué)生在活動中創(chuàng)造美、感受美、體驗美，受到美的教育，是開展好大課間的前提。隨著全民健身的普及，各種新型的健身操已成為一種時尚，身為教育工作者，我們不追求時尚，但我們接受時尚，吸取它的精華，為我們教育工作服務(wù)，為我們學(xué)生充電，身為師者，我們希望所有的孩子在學(xué)習(xí)中向前沖，在生活中向前沖，在精神上向前沖，長大成材為了祖國向前沖，為締造美好生活而努力學(xué)習(xí)。

大課間集體舞的編排與音樂制作由舞蹈教師承擔(dān)，在舞蹈編排中遵循“規(guī)范與科學(xué)統(tǒng)一”、“自主與創(chuàng)新統(tǒng)一”、“健體與審美統(tǒng)一”的原則，結(jié)合我校“太空網(wǎng)球”的活動特色，創(chuàng)意出“動感太空”，主題有《來來來》和《Beautyupmylife》。所謂“動感太空”就是以舞蹈語言來表現(xiàn)我們的太空網(wǎng)球，孩子們雙手持拍，隨音樂盡情舞蹈，而且舞蹈動作大多是由網(wǎng)球的基本動作經(jīng)過藝術(shù)加工而來的，所以他們舞起來得心應(yīng)手，且極具美感與協(xié)調(diào)性。舞蹈《來來來》輕快、活潑，學(xué)生們左手持按摩球，隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞。而《Beautyupmylife》是一種節(jié)奏歡快熱烈、動感極強(qiáng)的舞曲，把具有現(xiàn)代氣息的舞蹈與強(qiáng)身健體的網(wǎng)球運(yùn)動有機(jī)地融合一體，形成具有特色風(fēng)格的“太空網(wǎng)球舞”，給人一種健康向上、催人奮進(jìn)的精神力量，這個舞蹈的強(qiáng)度、動感與情趣，富于青春氣息，展現(xiàn)出少年兒童的個性風(fēng)采，干凈漂亮的舞友誼是心靈的結(jié)合。?伏爾泰