教師黨員講看齊見行動個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

講看齊見行動個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(一)

省委決定，在全省黨員干部重點(diǎn)是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論。這是我省深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神、*系列重要講話特別是視察安徽重要講話精神精心謀劃的重要載體和有效抓手。各級黨組織和廣大黨員干部要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)，抓緊抓實(shí)抓好這次學(xué)習(xí)討論，全面增強(qiáng)“講看齊、見行動”的思想自覺和行動自覺，為加快建設(shè)創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享的美好安徽提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

看齊是重大的政治原則，是黨的力量所在、優(yōu)勢所在。講看齊，不是黨員干部個(gè)人的小事，而是事關(guān)政治方向的大事;不是一般的品行要求，而是黨性要求。長期以來，我省各級黨組織和廣大黨員干部始終以*為最高標(biāo)桿，以中央要求為行動指南，守紀(jì)律、講規(guī)矩、顧大局，始終保持了整齊昂揚(yáng)的奮進(jìn)狀態(tài)。當(dāng)前，我省正處于新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)繁重而艱巨，更加需要堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障，更加需要全省上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，講看齊、見行動，確保各項(xiàng)事業(yè)始終沿著*確定的正確方向闊步前進(jìn)。

堅(jiān)持“講看齊、見行動”，是堅(jiān)持*集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在要求，是學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會精神的重要內(nèi)容，是持續(xù)深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要舉措，是加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽的重要保障。要圍繞牢固樹立核心意識進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，確保在維護(hù)*黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位上態(tài)度堅(jiān)決、言行一致、始終如一，堅(jiān)決把維護(hù)核心變成思想自覺，變成黨性觀念，變成紀(jì)律要求，變成實(shí)際行動。要圍繞向*看齊進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，確保堅(jiān)決維護(hù)*權(quán)威，做到*提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、*決定的堅(jiān)決執(zhí)行、*禁止的堅(jiān)決不做。要圍繞向黨的理論和路線方針政策看齊進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，確保全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的基本路線，毫不動搖堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，毫不動搖堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，毫不動搖堅(jiān)持改革開放，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的安徽篇章而扎實(shí)工作。要圍繞向*決策部署看齊進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，確保深入貫徹落實(shí)*治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，“五大發(fā)展”闖出新路、全國方陣走在前列、全面小康決戰(zhàn)決勝、黨的建設(shè)全面加強(qiáng)、美好安徽開創(chuàng)新篇。

堅(jiān)持“講看齊、見行動”，事關(guān)全局，事關(guān)長遠(yuǎn)。我們要以嚴(yán)的要求、實(shí)的作風(fēng)，組織開展好學(xué)習(xí)討論，教育引導(dǎo)各級黨組織和廣大黨員干部，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以*同志的*周圍，更加堅(jiān)定地維護(hù)以*同志的*權(quán)威，更加自覺地在思想上政治上行動上同以*同志的*保持高度一致，更加扎實(shí)地把*的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，更加奮發(fā)地開創(chuàng)建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽的新局面!

講看齊見行動個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(二)

“扎實(shí)開展‘講看齊、見行動’學(xué)習(xí)討論，把從嚴(yán)治黨的部署落實(shí)為實(shí)際行動，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)，把學(xué)習(xí)討論抓好、抓實(shí)、抓出成效�！痹�12月上旬召開的全縣“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論動員大會上，舒城縣委書記金德元發(fā)出號召。

成立機(jī)構(gòu)，制定方案，召開動員會，制定工作流程圖、建立工作責(zé)任清單、召開工作調(diào)度會……各地各單位迅速行動起來，通過多種方式，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)討論扎實(shí)開展�？h委宣傳部制定每周工作要點(diǎn)，將每項(xiàng)工作細(xì)化到周，明確到人;縣委組織部借助“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育紀(jì)實(shí)評價(jià)系統(tǒng)，下達(dá)指令，對各級黨組織和基層黨支部學(xué)習(xí)討論情況，進(jìn)行抽查;縣發(fā)改委明確工作任務(wù)的時(shí)間表、路線圖;干汊河鎮(zhèn)對學(xué)習(xí)討論各項(xiàng)要求進(jìn)行細(xì)化和具體界定，確�？待R有行動，行動有實(shí)效;河棚鎮(zhèn)明確工作任務(wù)、完成時(shí)限和責(zé)任單位，將學(xué)習(xí)討論工作具體化、項(xiàng)目化。

縣委學(xué)習(xí)討論辦公室已經(jīng)建立完善調(diào)度運(yùn)行、學(xué)習(xí)研討、信息報(bào)送、指導(dǎo)督查等四項(xiàng)機(jī)制，編印學(xué)習(xí)討論工作流程圖，實(shí)施流程把控、掛圖作戰(zhàn)，做到一周一調(diào)度、一周一簡報(bào)、一周一輿情分析、一階段一工作總結(jié)的工作機(jī)制。與此同時(shí)，通過電話問詢、網(wǎng)站查詢、黨報(bào)查找等，隨機(jī)抽查核實(shí)推進(jìn)落實(shí)情況，督促各地各部門及時(shí)開展好學(xué)習(xí)討論。

為著力營造學(xué)習(xí)討論的濃厚氛圍，縣委宣傳部及時(shí)制定《學(xué)習(xí)討論宣傳方案》，全面部署學(xué)習(xí)討論的宣傳報(bào)道工作，統(tǒng)籌對內(nèi)宣傳和對外宣傳，聯(lián)合傳統(tǒng)媒體和新興媒體，凝聚起“講看齊、見行動”的強(qiáng)大正能量。縣電視臺開設(shè)“講看齊、見行動”專題專欄，報(bào)道動態(tài)進(jìn)展;縣內(nèi)主要新聞網(wǎng)站和政府網(wǎng)站普遍在首頁開設(shè)“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論專題專欄;“兩學(xué)一做”進(jìn)行中、舒城熱線、舒城身邊事等微信媒體及時(shí)、動態(tài)轉(zhuǎn)發(fā)“講話看齊、見行動”的最新消息;縣委講師組已組織十八屆六中全會精神宣講團(tuán)赴各地宣講11場，直接受眾3000多人次。

講看齊見行動個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(三)

為確�！爸v看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論取得實(shí)效，平橋鄉(xiāng)將學(xué)習(xí)討論與抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

一是與宣傳六中全會精神相結(jié)合。將學(xué)習(xí)討論作為宣傳貫徹黨的十八屆六中全會精神的重要抓手和工作載體，邊學(xué)習(xí)邊討論，邊討論邊宣講，邊宣講邊貫徹，舉一反三，融會貫通。

二是與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。將學(xué)習(xí)討論作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的必修內(nèi)容貫穿其中，自覺貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，確保省市縣委和鎮(zhèn)黨委的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。

三是與完善日常為民服務(wù)相結(jié)合。創(chuàng)新形式學(xué)習(xí)研討，運(yùn)用典型學(xué)習(xí)研討，融入日常工作學(xué)習(xí)研討，真正使學(xué)習(xí)研討的過程成為完善服務(wù)、推動工作的過程。

四是與重點(diǎn)工作有序推進(jìn)相結(jié)合。把學(xué)習(xí)討論活動與當(dāng)前正在或即將開展的脫貧攻堅(jiān)、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、縣鄉(xiāng)人大換屆選舉以及年度收官等相關(guān)工作緊密銜接，以學(xué)習(xí)討論成果促各項(xiàng)工作提升，以各項(xiàng)工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)討論實(shí)際效果。

五是與加強(qiáng)效能建設(shè)工作相結(jié)合。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，抓好工作統(tǒng)籌，激發(fā)全體黨員干部的工作熱情和進(jìn)取精神，不忘初心，合力用實(shí)踐成果來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)討論的實(shí)際成效。