小學(xué)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)三篇

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本學(xué)期，在趙校長(zhǎng)的聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，通過(guò)我校師生的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作較以前有了較大進(jìn)步，教育教學(xué)工作取得長(zhǎng)足進(jìn)展，我校全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行、貫徹了三個(gè)一日常規(guī)，以安全、德育、衛(wèi)生、教學(xué)為一體，具體工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)年，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患

安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長(zhǎng)的指示，將安全列為長(zhǎng)期、經(jīng)常性的工作要點(diǎn)，防范為主，定期對(duì)學(xué)校全方位檢查，月月抓，天天講，時(shí)時(shí)講。值周教師升旗例會(huì)上講，班主任班會(huì)上講，校長(zhǎng)大會(huì)小會(huì)講，一周一個(gè)主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發(fā)生地震時(shí)該怎么辦，講如何提防壞人，如何見(jiàn)義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學(xué)校門(mén)口值勤，老師送學(xué)生到校門(mén)口，夜間值班老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)，做好了記錄，出現(xiàn)意外，先自保，后保護(hù)財(cái)產(chǎn)。在本學(xué)期進(jìn)行了二次防震防火演練，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí).安全工作責(zé)任到人�？傊�，安全為天，生命為本。

三、規(guī)范教育教學(xué)行為

教師的綜合素質(zhì)，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的瓶頸。我校委會(huì)研究決定，為了公平、公正、客觀地評(píng)價(jià)每一位老師，制定了教師一日常規(guī)量化考核表，每周對(duì)矛盾比較突出，問(wèn)題比較嚴(yán)重地三個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)、檢查。比如，第5周督導(dǎo)、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項(xiàng)工作由我主抓，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)考核結(jié)果一周一小結(jié)，一月一總評(píng)，優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。通過(guò)二十多天的認(rèn)真實(shí)施落實(shí)，教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范。教師是學(xué)生的榜樣，我校教師做到了時(shí)時(shí)處處率先垂范，堪為楷模，學(xué)生就有了榜樣可效仿。這項(xiàng)工作還需繼續(xù)下去。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)我們是這樣進(jìn)行的，值周教師每周對(duì)學(xué)生的至少三方面進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為及時(shí)制止，并同班主任取得聯(lián)系。周一升旗儀式上進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng)，學(xué)生知道了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級(jí)考核分也與代課教師掛鉤，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任心。另外，班級(jí)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)本班學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行全天候督查，形成了全民動(dòng)員，齊抓共管的局面，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作要在平時(shí)抓。期中考試后，教辦包點(diǎn)張金忠和村黨支部書(shū)記楊延軍共同參加了試卷分析會(huì)，并提出了要求。我校教師認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析，有經(jīng)驗(yàn)，大家分享;有教訓(xùn)，全體共勉，平時(shí)，每個(gè)教研組至少每周聽(tīng)一節(jié)課，進(jìn)行研討、交流，至少學(xué)習(xí)一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務(wù)水平，理論水平和實(shí)踐能力，最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。鄧艷平老師的品德與社會(huì)課的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校得到推廣，并取得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng).為了上好“打糧食”的課，我們重點(diǎn)在課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)上下功夫，通過(guò)課堂檢測(cè)，使每位教師都清楚自己本節(jié)課任務(wù)完成情況，然后自我反思，以利不斷進(jìn)步。在本學(xué)年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優(yōu)異成績(jī)，這與聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力是密不可分的。

六、以人為本，和諧發(fā)展

在慶元旦活動(dòng)中，每班一個(gè)詩(shī)歌朗誦和一個(gè)高質(zhì)量的節(jié)目，有大合唱，獨(dú)唱，舞蹈等多種形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

面對(duì)過(guò)去，我們內(nèi)心充實(shí)，展望來(lái)來(lái)，我們信心百倍。我們將繼往開(kāi)來(lái)，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。

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本學(xué)期，我校繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和省教研培訓(xùn)院的工作精神為指導(dǎo),積極推進(jìn)課程改革。以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要做好以下幾方面工作：

1、德育工作

德育工作是教育教學(xué)的生命線;是育人的根本。因此，我們把她擺在教育教學(xué)首位。一學(xué)期來(lái)，我們按照縣教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展的“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”的活動(dòng)方案精神，結(jié)合我校實(shí)際制訂了相應(yīng)的活動(dòng)方案。并按方案如期開(kāi)展活動(dòng)。如：穿戴要文明(即：不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上課不穿拖鞋)。言行要文明。

2、教育教學(xué)常規(guī)工作

(1)、制訂、落實(shí)計(jì)劃。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)前教導(dǎo)處按照教育局對(duì)新階段要求以及我校實(shí)際切實(shí)制定好我校教學(xué)工作計(jì)劃;開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)(包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng))以及各科任教師相應(yīng)制訂好工作計(jì)劃。本學(xué)期在規(guī)定時(shí)間里共收到各類計(jì)劃兩類30篇。從而使我校教育教學(xué)科研有計(jì)劃、有目的、有措施實(shí)施。

(2)、備課

本學(xué)期，全體教師認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，做到：課前備好課(備教材，備重、難點(diǎn)，備學(xué)生，備教法等)并認(rèn)真寫(xiě)好備課記錄。

(3)、上課

該學(xué)期，各教學(xué)班教學(xué)次序有軌不紋。課堂紀(jì)律較好。絕大多數(shù)科任教師能有組織，有目的，有針對(duì)性實(shí)施課堂教學(xué)。真正使講堂變?yōu)閷W(xué)堂。有些課的教師不但敢于探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑、方法，還大膽嘗試有效教學(xué)法。使課堂教學(xué)有了新的改觀。為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(4)、批改

該學(xué)期，為確保各學(xué)科教學(xué)成果能得到鞏固、加深、提高;保證科任教師能按時(shí)、按質(zhì)、按量布置、批改作業(yè)。學(xué)校按教學(xué)工作計(jì)劃要求分四個(gè)階段(即：第一階段：1?5周;第二階段：6?10周;第三階段：11?15周;第四階段：16?19周)進(jìn)行各科作業(yè)及“四冊(cè)”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。對(duì)于勤批勤改，批改認(rèn)真、有創(chuàng)新的老師給予表?yè)P(yáng)。對(duì)個(gè)別少布置、少批或不批或批改不認(rèn)真的老師要提出批評(píng)，并責(zé)令改過(guò)。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(5)、聽(tīng)課、做課、評(píng)課。

學(xué)期初，按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師每周聽(tīng)課不少于3和1節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師應(yīng)自覺(jué)帶頭上示范課、公開(kāi)課。主動(dòng)承擔(dān)課改專題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按我校實(shí)際結(jié)合利用縣教研室、縣培訓(xùn)部聯(lián)合開(kāi)展的“骨干教師引領(lǐng)月活動(dòng)”契機(jī)開(kāi)展我校骨干教師引領(lǐng)月活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展課堂研究。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任教師主動(dòng)獻(xiàn)教傳教(上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課)。并契機(jī)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課共26個(gè);說(shuō)課26個(gè);專題課研討26個(gè)。提高了我校教師教育教學(xué)能力，為大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(6)、課后記、總結(jié)、論文。

勤積累，勤總結(jié)，是一個(gè)教師快速成長(zhǎng)的重要途徑。因此，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和縣教研室的具體要求，把寫(xiě)課后記、總結(jié)、教學(xué)論文當(dāng)做學(xué)校教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容列入到學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中。學(xué)校在大快的常規(guī)檢查中突出抓好本塊的總評(píng)和督導(dǎo)，讓老師們愉快、自覺(jué)去寫(xiě)課后記、心得、教學(xué)隨筆。善于做階段性總結(jié)，勤寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期末共收到教學(xué)論文3篇，教學(xué)工作總結(jié)30篇。為學(xué)校教學(xué)工作積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

3、班主任工作

本學(xué)期繼續(xù)按照上級(jí)教育行政主管部門(mén)頒發(fā)的《班主任工作管理?xiàng)l例》制訂切合我校實(shí)際的管理細(xì)則，開(kāi)展我校班主任督導(dǎo)管理工作。本學(xué)期，我校在縣教研室以及縣培訓(xùn)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共開(kāi)展了以下幾塊大活動(dòng)：1、全體教師參加了縣級(jí)班主任全員培訓(xùn)考試;2、派出責(zé)任心較強(qiáng)，電腦技術(shù)較好的王惠老師參加全國(guó)班主任繼續(xù)培訓(xùn)。3組織全體教師觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任專題講座并寫(xiě)較切合自己實(shí)際的心得體會(huì)。通過(guò)多形式，多層面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感，激發(fā)其工作熱情，提高工作效率。

4、校本研訓(xùn)工作

本學(xué)期的第8、9、10、三個(gè)周相繼開(kāi)展了課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)，在借鑒、總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)縣、校級(jí)骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)的積極性。精心組織，細(xì)化計(jì)劃，嚴(yán)格要求。講求實(shí)效，注重反思。收到預(yù)期效果。本次活動(dòng)全面端正了教師教育教學(xué)觀念;深刻剖析了嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的種種病根;總結(jié)提煉了一些朦朧的不成熟的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);嬌正、細(xì)化了新課程教學(xué)理念在實(shí)際課堂教學(xué)中的作用;在不同層面上提高了教師駕馭教材的能力;提升了教師的基本素質(zhì);促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。為推進(jìn)我校有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面就本次課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)做幾點(diǎn)膚淺的剖析。

本次課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

活動(dòng)亮點(diǎn)1：全員參與，共同探討。

本次活動(dòng)從始至終校長(zhǎng)到教師人人參與做課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：參與說(shuō)、做、評(píng)課例30個(gè)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、品德、科學(xué)、實(shí)踐6個(gè)學(xué)科。參與說(shuō)、做、評(píng)研討活動(dòng)人數(shù)約達(dá)900人次。收集說(shuō)、做、評(píng)、教學(xué)反思材料120篇。研討活動(dòng)氣氛濃郁，暢所欲言，共商共勉，有過(guò)之而無(wú)不及。創(chuàng)造了我校有史以來(lái)校本研訓(xùn)之最。

活動(dòng)亮點(diǎn)2：探病施藥，共同成長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視、聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)部分教師尚存在教育觀念不正，教學(xué)滿堂灌。自欺欺人，教學(xué)功倍事半。大家就存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的幾個(gè)課進(jìn)行認(rèn)真而富有針對(duì)性的研討。在研討到黃老師執(zhí)教的三年級(jí)(1)班語(yǔ)文課《三袋麥子》第二課時(shí)這節(jié)課時(shí)，李副校長(zhǎng)一針見(jiàn)血的指出;“本課中，黃老師始終沒(méi)有擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者這一至關(guān)重要的地位。如：黃老師在要求學(xué)生齊讀課文第一自然段時(shí)，提出問(wèn)題：‘土地爺爺給誰(shuí)送麥子?土地爺爺有什么愿望?’老師要求學(xué)生讀后回答(要求學(xué)生帶著問(wèn)題邊讀邊思考故然很好)，可是，學(xué)生剛讀完老師就急于把答案說(shuō)了。學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)回答你的問(wèn)題。又如：師問(wèn)：‘小豬、小牛、小猴得到土地爺爺分給的小麥后各自是怎么做的?’師接著答：‘……’試問(wèn)：學(xué)生的主體地位何在?老師何為引導(dǎo)?”李副校長(zhǎng)一番發(fā)人深省的話語(yǔ)引起大家的共鳴。通過(guò)幾個(gè)典型課例研討后，大家深刻的認(rèn)識(shí)到：制約我們課堂教學(xué)質(zhì)量最大的因素就是我們老師。如果我們不端正教育思想，不改變舊的教育觀念，不學(xué)習(xí)課改理論，提高教學(xué)質(zhì)量只是空談。在收集教學(xué)反思材料時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)(1)班語(yǔ)文科那個(gè)黃老師也是這樣寫(xiě)的。通過(guò)這次活動(dòng)，我們從根本上擺正了教師的教育思想，端正了教師的教育觀念。為教師成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)亮點(diǎn)3：規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的說(shuō)課活動(dòng)。

“說(shuō)課”是每一位走向成功的教師必然之路;是上好一節(jié)課的先決因素。因此，我們把這一環(huán)節(jié)做為本次診斷周的重頭戲來(lái)抓。在活動(dòng)中，人人現(xiàn)身說(shuō)課。本次共聽(tīng)說(shuō)課30人次。涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、實(shí)踐、體育六個(gè)學(xué)科。歷時(shí)800分鐘左右。本次說(shuō)課，我們按日程安排每天說(shuō)、做、評(píng)課2個(gè)，(早讀時(shí)間說(shuō)課，隨堂聽(tīng)課，下午第三節(jié)評(píng)課)。以規(guī)范的說(shuō)課內(nèi)容、形式為要求，以評(píng)委量化(有量化評(píng)分表)計(jì)分方法做評(píng)判，并把說(shuō)課、做課兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，最后做終結(jié)性評(píng)課�；顒�(dòng)中，不少老師借助多媒體、教具等手段協(xié)調(diào)說(shuō)課，使原就十分完美的課增光添彩。本次說(shuō)課活動(dòng)，共收集說(shuō)課稿30篇。評(píng)出優(yōu)秀說(shuō)課稿18篇。全體教師在活動(dòng)中再次體驗(yàn)、感受精堪的說(shuō)課藝術(shù)。為教師的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)亮點(diǎn)4：寬松、緊張、熱烈的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

點(diǎn)課、評(píng)課活動(dòng)，是幫助、激勵(lì)教師成長(zhǎng)最重要的途徑。為此，我們不惜時(shí)間抓好這一環(huán)節(jié)。每天利用下午第三節(jié)進(jìn)行評(píng)議當(dāng)天的兩個(gè)課。雖然時(shí)間緊，(一般只有個(gè)把鐘頭)，但是，有時(shí)月亮娘娘已經(jīng)打笑臉，老師們還爭(zhēng)論正酣。有時(shí)由于時(shí)間太晚，也只好把爭(zhēng)而未決的問(wèn)題置放著，待明天再戰(zhàn)，戀戀不舍的回家。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有的。這次評(píng)課活動(dòng)為我校教育教研開(kāi)創(chuàng)了積極、健康、活潑、向上的新局面;開(kāi)創(chuàng)了我校校本教研的前河。

活動(dòng)亮點(diǎn)5：教師諳熟新課程教學(xué)理念并用之駕馭教材;駕馭課堂;駕馭學(xué)生。

在聽(tīng)取30個(gè)典型課例過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少教師在教學(xué)中滲透了新課程教學(xué)理念。如：王惠老師在上一年級(jí)上冊(cè)《人有兩個(gè)寶》第一課時(shí)，采用一邊給學(xué)生講故事一邊畫(huà)畫(huà)的方法，展開(kāi)課文內(nèi)容。把接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生身、心特點(diǎn)，因而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能使學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。使全班98%的學(xué)生在趣味的活動(dòng)中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展。收到顯著的教學(xué)效果。又如：趙永瓊老師所教的四年級(jí)(2)班語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》第二課時(shí)，有效實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合。她在確定知識(shí)與能力目標(biāo)時(shí)是這樣定的：“1、結(jié)合上下文理解‘插入云霄’、‘金光閃閃’、‘憨態(tài)可鞠’等詞語(yǔ)。2、劃出重要的、精彩的句子并讀出語(yǔ)感和句意�！睆慕處煷_定、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中不難看出：教師十分諳熟課改理念，極其注重學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及與人交流與合作的能力。在30個(gè)研討課中，有80%的教者都像王、趙兩位老師一樣?jì)故斓倪\(yùn)用新課程教學(xué)理念，靈活的駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生。使過(guò)去單調(diào)的講堂真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐还?jié)節(jié)有效教學(xué)的學(xué)堂。如：縣級(jí)骨干教師唐少敏老師上的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《推敲》第二課時(shí)，她以人為本，著眼于學(xué)生的發(fā)展(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)較有意義的第三、四自然段)。又如老教師蘇金蓮老師所上的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《5以內(nèi)的減法》一課，老師在有限的40分鐘里始終關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展。她根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)，不同形式的指導(dǎo)方式。收到較為顯著效果。

5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

我校繼續(xù)按照縣培訓(xùn)部以及我�！督處熇^續(xù)教育活動(dòng)方按》開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們除了按縣教育局、培訓(xùn)部規(guī)定學(xué)習(xí)研修的內(nèi)容外，還主動(dòng)組織教師校內(nèi)學(xué)習(xí)研討新課程理論，課堂有效教學(xué)法等。主動(dòng)派老師到校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)。提高教師教育教學(xué)能力。

5、工作成績(jī)

本學(xué)期，絕大多數(shù)老師在備課、批改及“四冊(cè)一表”等都做大量工作，課堂教學(xué)中教和學(xué)兩方面都取得了一定成績(jī)。部分老師教學(xué)成績(jī)比較顯著。如：一(1)班數(shù)學(xué)科蘇金蓮老師、五(2)班語(yǔ)文科李燕老師、一(2)班是數(shù)學(xué)科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)。他們也相應(yīng)得到學(xué)校給于的超標(biāo)獎(jiǎng)。為我校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn)。

三、主要存在問(wèn)題和今后改進(jìn)措施

1、存在問(wèn)題

(1)、部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng);

(2)、部分教師課改意識(shí)淡薄，教育觀念不端正。

2、改進(jìn)措施

(1)、結(jié)合縣“開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)年”加強(qiáng)我校師德師教育活動(dòng)。

(2)、加大學(xué)習(xí)新時(shí)期英摸的先進(jìn)事跡，樹(shù)立教師敬崗愛(ài)業(yè)的思想;樹(shù)立教師終身從教，為黨的教育事業(yè)而奮斗的偉大理想。

(3)、加大教育教學(xué)常規(guī)管理。特別規(guī)范課堂教學(xué)管理。多聽(tīng)課，多研討，多指導(dǎo)(盡可能構(gòu)建師師結(jié)對(duì)，開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng))。

(4)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)。

3

一、主要成效

一是積極爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。找準(zhǔn)學(xué)�？焖侔l(fā)展路徑，突破學(xué)校發(fā)展瓶頸，根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步實(shí)施，爭(zhēng)創(chuàng)xx市體育特色學(xué)校、xx市德育先進(jìn)校、泉州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，獲評(píng)安海鎮(zhèn)校園環(huán)境文化一等獎(jiǎng)，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。

二是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。制定“團(tuán)隊(duì)為載體，學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，問(wèn)題為牽動(dòng)，研修為過(guò)程，專家為指導(dǎo)，骨干為引領(lǐng)，制度為保障，發(fā)展為歸宿”的策略，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系，選撥優(yōu)秀教師到深圳參加高研班培訓(xùn)，顏夢(mèng)?老師獲評(píng)xx市“教學(xué)新星”。不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三是深化課程改革。扎實(shí)推進(jìn)閱讀教學(xué)“五環(huán)四點(diǎn)”高校課堂教學(xué)模式和小課題的研究實(shí)施進(jìn)程，x個(gè)小課題完滿結(jié)題。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以品質(zhì)提升學(xué)校魅力。

四是夯實(shí)德育活動(dòng)。堅(jiān)持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工作方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展主題月德育活動(dòng)，第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等，讓活動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確實(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五是凝練特色文化。立足藝體特色，以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強(qiáng)體。舉行班級(jí)籃球聯(lián)賽和三操一活動(dòng)，大力推廣籃球文化，扎實(shí)推進(jìn)一球一繩。參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生籃球比賽獲第一名。進(jìn)一步夯實(shí)少年宮活動(dòng)，豐富特色內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位。

六是推進(jìn)專項(xiàng)建設(shè)。投入近x萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)民宅，進(jìn)行操場(chǎng)拓寬，解決歷史遺留的大難題。投入x萬(wàn)元左右整修舊教學(xué)樓屋面、油漆墻壁、校大門(mén)路面維修。投入約5萬(wàn)元進(jìn)行環(huán)境文化布置,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件.

七是確保一校平安。加大安全宣傳教育力度，加強(qiáng)隱患排查治理力度，定期開(kāi)展演練逃生活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)校安全教育和管理水平。鞏固和提升“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)”暨“平安先行學(xué)校”創(chuàng)建成果，確保一校平安。組隊(duì)參加安海鎮(zhèn)交通知識(shí)競(jìng)賽，榮獲團(tuán)體第一名。

二、具體工作

(一)以人為本，完善管理體制

1.落實(shí)精細(xì)要求，實(shí)施分層管理。堅(jiān)持實(shí)行部門(mén)負(fù)責(zé)制，落實(shí)“五、四、三、二、一”的精細(xì)化管理要求(即“五個(gè)明確”：明確崗位職責(zé)，明確工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工作標(biāo)準(zhǔn);“四個(gè)到位”：布置到位，執(zhí)行到位，指導(dǎo)到位，檢查到位;“三個(gè)及時(shí)”：及時(shí)反饋，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)改進(jìn);“兩個(gè)注重”：注重分析，注重總結(jié);“一個(gè)創(chuàng)新”：遇到難題，先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行方法創(chuàng)新。)校長(zhǎng)從大局入手，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌安排，把準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向;副校長(zhǎng)分管、督促各相應(yīng)部門(mén)開(kāi)展工作;教務(wù)、德育、總務(wù)、教研室等部門(mén)和各年段應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展部門(mén)和年段的各項(xiàng)工作，看好自家門(mén)，做好自家事，做到工作件件能按時(shí)落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)，盡職盡責(zé)。并以此進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)校工作向著科學(xué)管理的良性軌道發(fā)展。

2.完善績(jī)效考核，推進(jìn)目標(biāo)管理。根據(jù)《橋頭中心小學(xué)教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則》，做好原始數(shù)據(jù)的積累與記載，把班級(jí)管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、安全衛(wèi)生、教師專業(yè)成長(zhǎng)等工作與績(jī)效緊密聯(lián)系起來(lái)。堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、公平”的原則，努力構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)定教師工作，真正建立起按勞分配、按質(zhì)取酬的分配機(jī)制，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，用心工作。發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的作用，開(kāi)展“社會(huì)評(píng)學(xué)�！毙酗L(fēng)評(píng)議活動(dòng)。

(二)以時(shí)俱進(jìn)，錘煉教師藝能

1.典型引路，修師德。一是以慶祝教師節(jié)活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)展簽訂“師德承諾書(shū)”、“拒絕有償家教”、“拒絕請(qǐng)吃送禮”等主題教育活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，用身邊的人、真實(shí)的事調(diào)動(dòng)全校教師教書(shū)育人的積極性。二是把立德樹(shù)人作為教育根本任務(wù)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在首位，實(shí)行師德“一票否決”。堅(jiān)決杜絕有償家教、私自引導(dǎo)學(xué)生(或家長(zhǎng))購(gòu)買(mǎi)教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生、參與賭博或變相賭博(購(gòu)買(mǎi)*等)、酒后駕車等違紀(jì)違法行為。學(xué)校將師德考核納入《教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)》范疇，激發(fā)教師形成不斷錘煉師德的內(nèi)在需求，營(yíng)造師德建設(shè)的濃厚氛圍。

2.深入反思，求發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要保證。學(xué)校引導(dǎo)全體教師認(rèn)真思考自身的發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析自己工作上存在的問(wèn)題，要求每個(gè)老師制定《個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，通過(guò)自我反思、自我實(shí)踐逐步實(shí)現(xiàn)近遠(yuǎn)景目標(biāo)，從而促進(jìn)自我專業(yè)的快速成長(zhǎng)。各年段開(kāi)展以如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效為主題的專題討論，年段長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄，做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有討論的內(nèi)容、有實(shí)施的策略，確實(shí)克服就“書(shū)”教“書(shū)”，就“題”解“題”的教學(xué)方法，增強(qiáng)全體教師工作的針對(duì)性，提高廣大教師工作的有效性。

3.積極參與，練師能。首先學(xué)校為教師征訂報(bào)刊雜志2萬(wàn)多元，強(qiáng)化讀書(shū)工程，自我提升。其次堅(jiān)持崗位練兵。以落實(shí)有效課堂為切入點(diǎn)，做到六個(gè)一：即研讀一本教育名著;承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究;參與一堂曬課;撰寫(xiě)一篇有關(guān)落實(shí)有效課堂反思類文章;發(fā)表一篇落實(shí)有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文;制作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。本學(xué)期，7個(gè)鎮(zhèn)級(jí)課題完滿結(jié)題;教師參加試卷編制，獲一等獎(jiǎng)3份，二等獎(jiǎng)2份。論文發(fā)表、反思評(píng)比成績(jī)突出。第三，積極參與各種教學(xué)研訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，并在各種活動(dòng)中認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言，據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期外出培訓(xùn)達(dá)220多人次。

4.結(jié)對(duì)幫扶，促共進(jìn)。首先充分發(fā)揮骨干老師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，以“師徒結(jié)對(duì)”形式，對(duì)有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行帶教指導(dǎo)。其次是培養(yǎng)青年教師。學(xué)校努力為成長(zhǎng)中的青年教師搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺(tái)，組織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，以老帶新，促進(jìn)新教師由“入道”、“悟道”到“得道”的階段發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)外派學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、跟崗鍛煉、競(jìng)賽展示等活動(dòng)，使青年教師更快地成長(zhǎng)為學(xué)校的中流砥柱。顏夢(mèng)?老師就是一名迅速成長(zhǎng)起來(lái)的教師代表。繼續(xù)實(shí)行外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師返校后舉辦“學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會(huì)”的制度，真正達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的培訓(xùn)效果。

(三)齊抓共管，增強(qiáng)德育實(shí)效

1.更新觀念，營(yíng)造良好育人氛圍

本學(xué)期，大力開(kāi)展“做一個(gè)能講細(xì)節(jié)的人”的活動(dòng)，把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說(shuō)教、大標(biāo)語(yǔ)的渲染，落實(shí)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的思想教育工作的艱苦反復(fù)的“細(xì)節(jié)”上。樹(shù)立學(xué)校德育無(wú)小事、事事皆育人、育人要精致、成功在細(xì)節(jié)的思想。推進(jìn)“德育導(dǎo)師制”，定期舉辦“明誠(chéng)講堂”、德育工作例會(huì)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展教師優(yōu)秀德育論文評(píng)選，鼓勵(lì)教師探討德育問(wèn)題，陳小查教導(dǎo)主任的德育論文獲安海鎮(zhèn)第九屆德育論壇一等獎(jiǎng)，并作專題發(fā)言。

2.搭建平臺(tái)，優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡(luò)

首先，加強(qiáng)與共建單位、村居的聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展多種形式的共育活動(dòng)。主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)職能部門(mén)抓好校園周邊治安綜合治理，在校門(mén)口立警示牌，提醒行人走天橋，勿隨意停放車輛。

其次，密切家校聯(lián)系，舉辦“校長(zhǎng)接待日”、“教學(xué)開(kāi)放日”家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，接受群眾咨詢，提升學(xué)校管理部門(mén)的社會(huì)親和力和公眾信任度，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的深層聯(lián)系，攜手共謀學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

第三，通過(guò)微信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家�；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(zhǎng)學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。

3.夯實(shí)活動(dòng)，塑造學(xué)生完美人格

⑴ 推行“日行一善”。以誦讀、踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)》為載體，通過(guò)該主題實(shí)踐活動(dòng)，以文化(包括環(huán)境文化、制度文化、精神文化)影響習(xí)慣，用特色引領(lǐng)養(yǎng)成，靠體驗(yàn)加以實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事，逐步實(shí)現(xiàn)“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”,從而達(dá)到“培育健康友善的橋頭學(xué)子”的育人目標(biāo)。

⑵落實(shí)“八好”習(xí)慣。把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成。本學(xué)期，進(jìn)一步關(guān)注“八好”習(xí)慣的落實(shí)(即把操做好、把地掃好、把字寫(xiě)好、把歌唱好、把路走好、把話說(shuō)好、把飯吃好、把物放好)，有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠(yuǎn)離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長(zhǎng)。

3.創(chuàng)新機(jī)制，提升德育育人效果

德育口、少先隊(duì)加強(qiáng)班隊(duì)干部培訓(xùn)力度， 10月份完成大、中隊(duì)干部的選拔工作，選拔優(yōu)秀隊(duì)干部參加安海鎮(zhèn)首屆大隊(duì)干部培訓(xùn)，參加安海第二屆十佳少先隊(duì)員競(jìng)選，其中有2名同學(xué)入圍。“小交警員”對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、路隊(duì)、紀(jì)律、兩操等方面實(shí)行有力的管理，并努力開(kāi)展自主管理、評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�這樣做”。如：每周一升旗儀式的主持，改變過(guò)去一直只是由一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大隊(duì)委擔(dān)任的情形，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)主持全校性的活動(dòng)，擁有“第一次”上臺(tái)的機(jī)會(huì)，這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)可能會(huì)有不可估量的幫助。

(四)求真務(wù)實(shí)，提高教育內(nèi)涵

1.進(jìn)一步嚴(yán)格課程質(zhì)量管理

強(qiáng)化監(jiān)督管理。學(xué)校加大課程剛性化管理的督查力度，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全面深入教學(xué)第一線，開(kāi)展“日巡課”管理活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五無(wú)”工作，及時(shí)掌握教師的課堂教學(xué)情況，與全體教師共同探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與疑難問(wèn)題，引領(lǐng)全體教師認(rèn)真上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，提升各學(xué)科的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范常規(guī)管理。繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“五規(guī)范”要求，嚴(yán)禁教師私自為學(xué)生征訂教輔讀物，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。提倡彈性作業(yè)，反對(duì)機(jī)械重復(fù)作業(yè)，禁止無(wú)效作業(yè)。課外輔導(dǎo)方面，重視培優(yōu)補(bǔ)差，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，本學(xué)期質(zhì)量普查成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

2.進(jìn)一步創(chuàng)新集體備課方式

備課方面，各備課組組織教師充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，利用平臺(tái)內(nèi)同步教材資源、名師課堂、精品試題、疑問(wèn)解答等在線資源展開(kāi)備課、教學(xué)活動(dòng)。備課組緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何落實(shí)有效教學(xué)、構(gòu)建和諧幸福課堂等問(wèn)題，積極探索集體研課的新策略，繼續(xù)實(shí)行集體研課制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)和提高青年教師的整體教學(xué)水平。

3.進(jìn)一步培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一天，各班班主任、學(xué)科教師要求學(xué)生認(rèn)真上好第一節(jié)課，排好第一次隊(duì)，做好第一次操，唱好第一次歌，掃好第一次地，做好第一次作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂、晨讀、午讀等的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽(tīng)講記筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書(shū)筆記等習(xí)慣;數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂正本的好習(xí)慣;教務(wù)處堅(jiān)持月工作考核、查閱學(xué)生作業(yè)和讀書(shū)筆記等手段，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題及時(shí)訂正等書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。少先隊(duì)將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入“星級(jí)班級(jí)”的評(píng)比內(nèi)容，引導(dǎo)全體學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)小明星”，常督常促，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成。

4.進(jìn)一步夯實(shí)校本研訓(xùn)效果

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展每周主題教研活動(dòng)(每周五上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研時(shí)間，每周三上午第三節(jié)為數(shù)學(xué)教研時(shí)間，每周四上午一節(jié)為綜合學(xué)科教研時(shí)間)。全體教師以名師經(jīng)典課例為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷自我反思，自我成長(zhǎng)，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上并做好評(píng)課記錄，在教研活動(dòng)中踴躍發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，形成濃郁的教學(xué)科研之風(fēng)，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思的過(guò)程中提升自我。每位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，將微課引進(jìn)課堂，積極參與曬課、優(yōu)課評(píng)選，其中陳燕茹、蘇火炎兩位老師的優(yōu)課經(jīng)教學(xué)點(diǎn)選拔，參加安海鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課”評(píng)選，榮獲二等獎(jiǎng)。

(五)立足實(shí)際，深化特色教育

1.傳承經(jīng)典，浸潤(rùn)書(shū)香。學(xué)校傳承“讀經(jīng)典、品書(shū)香、潤(rùn)情操”讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持認(rèn)真做好清晨誦讀活動(dòng)，開(kāi)展校本課程《古詩(shī)詞》讀本過(guò)級(jí)考核，開(kāi)展“做快樂(lè)讀書(shū)人”第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)(包括書(shū)展活動(dòng)、課本劇展演、征文、讀書(shū)筆記展評(píng)、學(xué)生手抄報(bào)、弟子規(guī)誦讀活動(dòng)等)，搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生在經(jīng)典中受益，在書(shū)香中成長(zhǎng)。

2.興趣搭臺(tái)，學(xué)有所長(zhǎng)。繼續(xù)組織并抓好少年宮活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師，確�；顒�(dòng)的有序性和實(shí)效性。期末全面檢測(cè)各項(xiàng)活動(dòng)成果，給學(xué)生提供一次展示自我的舞臺(tái)。聲樂(lè)組參加安海鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生合唱比賽榮獲一等獎(jiǎng)，籃球隊(duì)參加安海鎮(zhèn)2017年小學(xué)生籃球比賽，榮獲第一名。小記者站獲評(píng)安海鎮(zhèn)2017年十佳小記者站等。

3.強(qiáng)身美體，健康第一。牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，繼續(xù)深入開(kāi)展“快樂(lè)籃球”“繩彩飛揚(yáng)”兩項(xiàng)特色教育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)全員跑操，加強(qiáng)對(duì)師生健康知識(shí)、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。接受教學(xué)點(diǎn)“三操一活動(dòng)”檢評(píng)及安海鎮(zhèn)體質(zhì)健康測(cè)試，9月底組織參加鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲第三名。

(六)全面統(tǒng)籌，提升服務(wù)水平

1.加強(qiáng)后勤保障工作。本學(xué)期后勤工作做到三個(gè)確保：確保校園建設(shè)、教育教學(xué)辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、供應(yīng)及時(shí)到位;確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)、帳物相符;確保學(xué)校水電的安全，杜絕浪費(fèi)和事故的發(fā)生。同時(shí)，要做好各教室、功能室的設(shè)備、儀器、用具的檢查、維護(hù)工作，確保正常使用。努力凈化、美化校園，讓全校師生在潔凈、美好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期在辦學(xué)條件方面的重大突破是，投入近x萬(wàn)元進(jìn)行操場(chǎng)拓寬工程，聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)地下活動(dòng)場(chǎng)所，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，樹(shù)立橋頭中心小學(xué)教育環(huán)境新形象。 2.加強(qiáng)校園安全管理。創(chuàng)建安全文明校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程。學(xué)校進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，把安全管理同加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、學(xué)生思想道德教育相結(jié)合，探索有效性的教育方法。繼續(xù)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。加大安全宣傳教育力度，加強(qiáng)隱患排查治理力度，不斷拓寬教育渠道，進(jìn)一步提升學(xué)校安全教育和管理水平，鞏固和提升“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)”暨“平安先行學(xué)�！眲�(chuàng)建成果，確保一校平安。

3.加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，計(jì)劃開(kāi)支，計(jì)劃供應(yīng)，�？顚Ｓ�;推行學(xué)�！柏�(cái)務(wù)公開(kāi)”制度，自覺(jué)接受上級(jí)主管部門(mén)和群眾的監(jiān)督，期末向全校教師公布經(jīng)費(fèi)使用情況，讓財(cái)務(wù)管理在陽(yáng)光下運(yùn)行。

三、工作思路

1.整體規(guī)化設(shè)計(jì)校園，繼續(xù)征遷第三座民宅，以拓寬操場(chǎng)。開(kāi)挖地下活動(dòng)場(chǎng)所，改造操場(chǎng)，建設(shè)跑道、圍墻、學(xué)生廁所等。

2.搬遷美術(shù)室，建設(shè)心天地多媒體互動(dòng)閱讀教室、榮譽(yù)室。

3. 強(qiáng)化體育教學(xué)，培育辦學(xué)特色。快樂(lè)籃球是我校培育多年的特色項(xiàng)目之一。今后，我們將繼續(xù)借助少年宮活動(dòng)這一平臺(tái)，選準(zhǔn)快樂(lè)籃球及花樣跳繩兩個(gè)特色項(xiàng)目，師生共同參與陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，老師帶頭鍛煉，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體，保證平時(shí)訓(xùn)練指導(dǎo)時(shí)間，積極組隊(duì)參加各項(xiàng)賽事，努力培養(yǎng)“健康友善的橋頭學(xué)子”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

4.提升教師的教科研能力。力促7名xx市首屆教學(xué)技能比賽集訓(xùn)對(duì)象的教科研能力有新突破。分梯隊(duì)、分項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，給老師個(gè)別化的關(guān)懷。如：對(duì)于適崗期新教師，主要督促他們完成進(jìn)修學(xué)校提出的適崗期校本研修三年考核表，發(fā)揮好老教師“傳幫帶”的作用，鼓勵(lì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)、堅(jiān)持寫(xiě)反思。對(duì)于青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，主要引導(dǎo)他們制定成長(zhǎng)規(guī)劃，開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)校為他們請(qǐng)進(jìn)“名師”，鼓勵(lì)走出去參觀學(xué)習(xí)，不斷磨課，提供展示平臺(tái)。對(duì)于骨干教師，學(xué)校則幫助他們沖出高原期，鼓勵(lì)參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展再提升，多形式多渠道催逼他們發(fā)揮輻射作用。對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)這兩個(gè)項(xiàng)目，學(xué)校擬借助到名校跟班學(xué)習(xí)、班主任論壇、教學(xué)點(diǎn)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、輔導(dǎo)員風(fēng)采展示、隊(duì)會(huì)微課、繼續(xù)教育等途徑，提高班級(jí)管理能力。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體橋小人弘揚(yáng)“超越”精神，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，學(xué)會(huì)把平凡、實(shí)在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩(shī)如畫(huà)、如歌如舞，在平凡與清貧的工作中享受人生的快樂(lè)與幸福，為學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展譜寫(xiě)出燦爛絢麗的篇章。