電影離開雷鋒的日子觀后感

離開雷鋒的日子觀后感300字

今天上午，老師告訴我吃完飯就給我們看“離開雷鋒的日子”聽了這句話后，我很興奮，不知道雷鋒是個什么樣的人。

影片講的是他戰(zhàn)友喬安山倒車時不小心撞倒了木柱，而木柱卻偏偏倒在了雷鋒叔叔的太陽穴上，雷鋒叔叔就這樣離開了我們。喬安山一時被人們誤解。后來喬安山為了救一個老人而被人冤枉。還有一次，喬安山看到一位快要生孩子的孕婦，他毅然送這位孕婦去醫(yī)院。通過這些事情，證明了他是一個樂于助人，堂堂堂正正的人。

我不得不感嘆，他與雷鋒一樣是了不起的，是我們的模范。雷鋒走了，他的這種精神將不斷地激勵著我，也要成為像他這樣的人。團結互助、認真學習，做一個新時代的“小雷鋒”。

離開雷鋒的日子觀后感600字

就在前幾天，老師讓我們觀看了《離開雷鋒的日子》的電影，片中講述的是有關喬安山的一段感人至深、動人肺腑的平凡經(jīng)歷!在片中我看到雷鋒有一個圓圓的大臉盤，喬安山是他最親密的戰(zhàn)友，兩人從鞍鋼入伍，同在一班，同駕一輛車。1962年8月15日，他倆一起執(zhí)行任務時，雷鋒指揮，喬安山倒車時，無意中汽車撞倒了連隊曬衣服的柞木桿，正巧打在雷鋒的太陽穴處。就這樣雷鋒永遠地離開了我們。喬安山抱著自己最敬愛的班長，他想起雷鋒生前一樁樁幫助他的事跡，他心如刀割。從此，喬安山身后留下了串串不是雷鋒又恰似雷鋒的足跡……

歲月如歌，精神永恒。雷鋒雖然離我們遠去了，但他的精神卻在我們中間傳遞著。細心的人們注意到，無論是在人民的生命財產(chǎn)受到威脅時挺身而出，還是在抗震救災中捐款捐物;無論是做一名志愿者義務幫助孤寡老人，還是照料殘疾兒童;無論是公交車上給人讓座，還是熱心幫助陌生人;無論是在街頭的一次義務獻血……不經(jīng)意間，你我就已經(jīng)成了“活雷鋒”，在用自己的實際行動詮釋雷鋒精神、傳承雷鋒美德。弘揚雷鋒精神，成為我們生活中永恒的旋律。

“我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”、“要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中”。一年三百六十五天，我們的生活中時時處處都有“雷鋒”相伴，大家都在實踐、傳承、升華雷鋒精神。雷鋒，真的沒有離我們遠去……

離開雷鋒的日子觀后感1000字

電影《離開雷鋒的日子》，通過喬安山將不按秩序排隊的領導親友趕下車、救梁老漢、路遇青年志愿者幫助等幾件事，集中地反映了喬安山在離開雷鋒的日子里堅持并發(fā)揚雷鋒精神的感人事跡，它必將引起人們思考這樣一些問題：

在新的歷史條件下還要不要雷鋒精神?怎樣使雷鋒精神進一步發(fā)揚光大?換句話說，就是新歷史條件下的雷鋒應是什么樣子?假如雷鋒還活著，他應如何對待今天現(xiàn)實生活中的種種問題?

思考這些問題之所以必要，是因為今天和雷鋒精神產(chǎn)生的年代已經(jīng)有了很大的不同，在建立*的過程中，人們的思想變得非常的活躍、豐富和復雜，價值取向多元化。電影中喬安山以專門利人為樂，而梁老漢一家對救命恩人喬安山卻恩將仇報，荒天野壩的黑夜中那一輛輛車竟從孤立無援的喬氏父子身邊先后轟然而去……這些鏡頭反映了今天的現(xiàn)實生活中人們價值取向的多元化，它們已足以使每一個正直、善良的人在心中發(fā)出這樣的呼喊：人們呵，請不要讓雷鋒寒心!

當然，現(xiàn)實生活中人們價值取向的多元化，更多地是表現(xiàn)為學雷鋒的好人好事層出不窮，這是很值得令人欣慰的。然而，我們也極不樂意地看到，有些單位，一搞學雷鋒就是義務掃大街，就是在“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表多少多少周年時掀起學雷鋒的高潮。義務掃大街固然是學雷鋒，利用某一重大日子掀起學雷鋒高潮，這也并非不可以。但是，總局限于這些形式，就難免給人一種做樣子、應付檢查的感覺，它有可能使學雷鋒這種莊重的活動淪為滑稽的笑話。

須知，當年雷鋒做好事，并非為了給人看才去做，而是為了真心幫助別人解決困難才去做的。別人是否知道，這無所謂，只要能真正給人予幫助，這就足夠了。正如喬安山所說，班長干事，就是這樣實實在在的。

總之，由于今天的社會心態(tài)與雷鋒生活的時代已經(jīng)大有區(qū)別，所以，喬安山銀幕形象的出現(xiàn)必然引起人們重新思考自己對雷鋒和雷鋒精神的認識。

由于時代的不同，電影中喬安山為群眾做的那些好事，幾乎每一件都伴隨著與歪風邪氣、與道德沉淪的斗爭，這與當年雷鋒為人民做好事時的情況有很大不同。也就是說，今天學雷鋒比當年雷鋒為人民做好事難度要大得多。這就使電影中喬安山的學雷鋒具有了一個突出特點：為了群眾的利益和他人的合法利益，敢于與歪風邪氣作斗爭。為了群眾的利益，一方面，他不怕遭奚落、遭誤解，甚至遭忌恨、遭冤枉;另一方面，他嫉惡如仇，不當善惡不分的受氣包，在群眾需要的時候，在維護公道需要的時候，敢于堅持原則，挺身而出。我們沒有看到當年的雷鋒與領導對著干，與他幫助的對象爭吵乃至于幾乎要對薄公堂，更沒有看到他用自己精湛的駕駛技術故意將人從車上顛下來，喬安山卻這樣做了。這并非雷鋒不敢與歪風邪氣斗，而是雷鋒沒有遇上那樣的領導和幫助對象，他在新中國生活的年代也沒有車匪路霸。所以，對待喬安山遭遇的情況，他自己說得好：“如果班長在，他也會這樣做的�！睂W雷鋒，不是善惡不分，電影中的喬安山，他不僅心底無私，而且一身正氣。

喬安山的學雷鋒還體現(xiàn)在，他把學雷鋒看作一種執(zhí)著的合乎于理性的人生追求。我們的社會，我們每一個人，如果不學雷鋒，在喬安山看來是不可思議的。學雷鋒，應該成為我們每一個人非常自然的需要。

喬安山的學雷鋒還在于，他把雷鋒精神看作一種堅定的信仰，他堅信社會上“好人是大多數(shù)”，如果雷鋒健在，他絕不會感到孤單。

觀眾會不會這樣認為呢?我想，大多數(shù)觀眾應該會這樣認為的。影片最后出現(xiàn)的那些青年志愿者，絕不僅僅是出現(xiàn)在影片中，在趨向現(xiàn)代化的中國大地上，確實存在著而且不斷地增加著千千萬萬的志愿者，他們是雷鋒在新時期的戰(zhàn)友。

人心向善，人心向上，人們不會讓雷鋒寒心，中國不會讓雷鋒寒心。