廣東考多少分能上貴陽(yáng)信息科技學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，貴陽(yáng)信息科技學(xué)院在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣東考生上貴陽(yáng)信息科技學(xué)院的分?jǐn)?shù)在480至480分，位次為58083至58083位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年廣東高考考生需要考在480至480區(qū)間才能上貴陽(yáng)信息科技學(xué)院。

一、廣東考多少分能上貴陽(yáng)信息科技學(xué)院

1、2022年廣東考生上貴陽(yáng)信息科技學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要480分，錄取最低位次為58083名;

二、貴陽(yáng)信息科技學(xué)院在廣東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年貴陽(yáng)信息科技學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	480	58083	省教育廳

如何理解服從調(diào)劑

服從調(diào)劑是指高考分?jǐn)?shù)達(dá)到所填報(bào)學(xué)校的投檔線，但未達(dá)到所報(bào)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，同時(shí)該校仍有專業(yè)未錄滿可以錄取你，這樣你服從專業(yè)調(diào)劑了便會(huì)被未錄滿的專業(yè)錄取，若不服從調(diào)劑該學(xué)校便不能錄取你，于是就會(huì)被退檔。

如果你的分?jǐn)?shù)線達(dá)到了你報(bào)考學(xué)校專業(yè)的最低提檔線，沒有服從調(diào)劑也會(huì)被錄取，如果你的分?jǐn)?shù)線達(dá)到了你報(bào)考學(xué)校的最低提檔線，但是沒有達(dá)到你報(bào)考專業(yè)的最低提檔線，又沒有服從調(diào)劑，那你就會(huì)調(diào)檔，也就是退檔。不能再參加本批次志愿的錄取工作，只能到時(shí)參加征集志愿或者是下批次的志愿。

全國(guó)有哪些二本軍校

院校名稱	院校所在地	院校類型	學(xué)歷層次
陸軍裝甲兵學(xué)院	北京	綜合	二本
陸軍防化學(xué)院	北京	綜合	二本
海軍大連艦艇學(xué)院	遼寧	綜合	二本
空軍預(yù)警學(xué)院	湖北	綜合	二本
陸軍炮兵防空兵學(xué)院	安徽	綜合	二本
武警特種警察學(xué)院	北京	綜合	二本
陸軍軍事交通學(xué)院	天津	綜合	二本
陸軍步兵學(xué)院	江西	綜合	二本
海軍潛艇學(xué)院	山東	綜合	二本
陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院	廣西	綜合	二本
陸軍勤務(wù)學(xué)院	重慶	綜合	二本

三、貴陽(yáng)信息科技學(xué)院最新介紹

　　　　貴州大學(xué)明德學(xué)院創(chuàng)建于2001年6月。2013年9月，貴州大學(xué)與泰豪集團(tuán)合作舉辦貴州大學(xué)明德學(xué)院。2017年學(xué)院全面入駐花溪大學(xué)城，目前學(xué)院在校生規(guī)模為13850人，規(guī)劃占地面積686.24畝，建設(shè)規(guī)劃面積45萬(wàn)平方，現(xiàn)已建成并投入使用建筑面積達(dá)24.59萬(wàn)平方，教學(xué)生活設(shè)施配套齊全，已成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善的新機(jī)制本科學(xué)院。 　　貴州大學(xué)創(chuàng)建于1902年，是教育部、貴州省人民政府“部省合建”高校、國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)高校，為學(xué)院發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源支持。泰豪集團(tuán)成立于1988年，于2002年7月上市，是中國(guó)電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)、中國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)，為學(xué)院提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)資源和強(qiáng)大的資金支持。學(xué)院全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重內(nèi)涵發(fā)展，秉承價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授、模范引領(lǐng)“四位一體”的育人理念，深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為*事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人。對(duì)標(biāo)貴州鄉(xiāng)村振興、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)三大戰(zhàn)略行動(dòng)，實(shí)施大數(shù)據(jù)、大文旅、大健康及先進(jìn)制造的“三大一先”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（雙創(chuàng)）教育平臺(tái)和精英人才培養(yǎng)平臺(tái)等四個(gè)平臺(tái)建設(shè)，有序推進(jìn)“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)。 　　學(xué)院通過合理設(shè)置并適時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以工學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系�，F(xiàn)有信息工程系、數(shù)字傳媒系、健康管理系、智能工程系、土木工程系和經(jīng)濟(jì)管理系6個(gè)教學(xué)單位，在教育部備案招生的專業(yè)有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、公共事業(yè)管理、機(jī)器人工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、土木工程等45個(gè)本科專業(yè)，其中工學(xué)類專業(yè)21個(gè)。辦學(xué)至今，學(xué)院共培養(yǎng)了2萬(wàn)余名畢業(yè)生，學(xué)院將就業(yè)工作貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程，近年來(lái)，畢業(yè)生年終就業(yè)率均超過95%，部分工科專業(yè)就業(yè)率連續(xù)多年超過98%，在全省本科院校中名列前茅。 　　二十多年來(lái)，學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力與日俱增，特色辦學(xué)取得了豐碩成果，是目前唯一的一所獲批招收外國(guó)留學(xué)生資質(zhì)的獨(dú)立學(xué)院；是11所首批入圍貴州省高校心理健康教育與咨詢示范中心培育項(xiàng)目中唯一的一所獨(dú)立學(xué)院；也是唯一的一所獲批貴州省雙創(chuàng)示范基地的獨(dú)立學(xué)院。近年來(lái)，學(xué)院先后榮獲央廣網(wǎng)“品牌影響力獨(dú)立學(xué)院”，騰訊網(wǎng)“綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院”，新華網(wǎng)“社會(huì)影響力獨(dú)立學(xué)院”，新浪網(wǎng)“中國(guó)品牌知名度獨(dú)立學(xué)院”、“雙創(chuàng)示范高校”，鳳凰網(wǎng)“國(guó)際化辦學(xué)典范高校”等稱號(hào)。2020年中央電視臺(tái)《發(fā)現(xiàn)之旅》頻道聚焦先鋒榜欄目對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、校企合作等方面的成果做了專題為“校企合作，共創(chuàng)未來(lái)”的報(bào)道；在第三方榜單艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)全國(guó)獨(dú)立學(xué)院排名中，學(xué)院從2015年初上榜的144位，一路突飛猛進(jìn)，在2020年1月發(fā)布的全國(guó)254所獨(dú)立學(xué)院排行榜中，學(xué)院位列第30位，躋身中國(guó)高水平獨(dú)立學(xué)院，連續(xù)四年位列貴州省獨(dú)立學(xué)院排行榜首位。這是社會(huì)各界對(duì)學(xué)院的綜合實(shí)力和人才培養(yǎng)的認(rèn)可，也是對(duì)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐所取得成績(jī)的肯定。 　　學(xué)院朝著成為區(qū)域“產(chǎn)教融合”一流應(yīng)用型大學(xué)和特色鮮明的國(guó)內(nèi)高水平民辦高校的目標(biāo)奮勇前行，持續(xù)為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更多具有高職業(yè)素質(zhì)、高職業(yè)能力，擁有較完備知識(shí)體系的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。