2024年高考多少分能上東莞城市學(xué)院?東莞城市學(xué)院是什么樣的大學(xué)?本文將奉上東莞城市學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名,供考生參考閱讀。
一、2023年東莞城市學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(在本。
2023年東莞城市學(xué)院在廣東各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下:
省份 | 批次 | 科類 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
廣東 | 本科批 | 物理類 | (207) | 普通類 | 469 | 189152 |
廣東 | 本科批 | 物理類 | (205) | 普通類 | 464 | 197053 |
廣東 | 本科批 | 歷史類 | (209) | 普通類 | 455 | 74975 |
廣東 | 本科批 | 歷史類 | (208) | 普通類 | 443 | 85966 |
二、東莞城市學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線(在各。
以下是東莞城市學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息,供考生參考
傳統(tǒng)高考地區(qū)
省份 | 批次 | 科類 | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
江西 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 479 | 46288 |
江西 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 452 | 122163 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 465 | 99108 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 422 | 296409 |
云南 | 本科二批及預(yù)科 | 文科 | 普通類 | 465 | 45404 |
云南 | 本科二批及預(yù)科 | 理科 | 普通類 | 405 | 102609 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 464 | 71555 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 433 | 189872 |
廣西 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 428 | 56144 |
廣西 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 347 | 151448 |
陜西 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 407 | 47787 |
陜西 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 338 | 131111 |
山西 | 本科二批C段 | 文科 | 普通類 | 373 | -- |
山西 | 本科二批C段 | 理科 | 普通類 | 344 | -- |
黑龍江 | 本科二批A段 | 文科 | 普通類 | 349 | 22580 |
黑龍江 | 本科二批A段 | 理科 | 普通類 | 329 | 68319 |
新高考地區(qū)3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
浙江 | 平行錄取一段 | 普通類 | 504 | 158523 | |
海南 | 本科批 | (03) | 普通類 | 504 | 34220 |
海南 | 本科批 | (04) | 普通類 | 501 | 35025 |
山東 | 普通類一段 | 普通類 | 457 | 272527 |
新高考地區(qū)3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科類 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
廣東 | 本科批 | 物理類 | (207) | 普通類 | 469 | 189152 |
廣東 | 本科批 | 物理類 | (205) | 普通類 | 464 | 197053 |
廣東 | 本科批 | 歷史類 | (209) | 普通類 | 455 | 74975 |
廣東 | 本科批 | 歷史類 | (208) | 普通類 | 443 | 85966 |
福建 | 本科批 | 歷史類 | 2471(L999) | 普通類 | 468 | 20249 |
福建 | 本科批 | 物理類 | 2471(W509) | 普通類 | 442 | 93632 |
福建 | 本科批 | 物理類 | 2471(W999) | 普通類 | 435 | 98453 |
江蘇 | 本科批 | 物理類 | (03) | 普通類 | 457 | 166664 |
江蘇 | 本科批 | 物理類 | (02) | 普通類 | 455 | 168261 |
河北 | 本科批 | 物理類 | 普通類 | 447 | 172185 | |
河北 | 本科批 | 歷史類 | 普通類 | 430 | 70593 | |
湖北 | 本科批 | 物理類 | (02) | 普通類 | 439 | 119829 |
湖北 | 本科批 | 物理類 | (03) | 普通類 | 432 | 124414 |
湖北 | 本科批 | 歷史類 | (01) | 普通類 | 426 | 48599 |
湖南 | 本科批 | 物理類 | (102) | 普通類 | 432 | 151188 |
湖南 | 本科批 | 歷史類 | (101) | 普通類 | 429 | 56812 |
湖南 | 本科批 | 物理類 | (103) | 普通類 | 428 | 155461 |
湖南 | 本科批 | 物理類 | (104) | 普通類 | 425 | 158757 |
湖南 | 本科批 | 物理類 | (105) | 普通類 | 422 | 161953 |
遼寧 | 本科批 | 歷史類 | 普通類 | 406 | 29405 | |
遼寧 | 本科批 | 物理類 | 普通類 | 387 | 98524 |
三、東莞城市學(xué)院是什么檔次
東莞城市學(xué)院 | 東莞城市學(xué)院院校基本屬性 | |
創(chuàng)建時間 | 2004年 | |
院校性質(zhì) | 民辦 | |
院校類型 | 理工 | |
率屬于 | 省教育廳 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | 本科 | |
省/市 | 廣東 東莞市 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | https://www.dgcu.edu.cn/ | |
招生電話 | 0769-23382107,0769-23382108 | |
招生網(wǎng)址 | http://zjc.ccdgut.edu.cn/ | |
數(shù)據(jù)來源于大風(fēng)車網(wǎng),查詢請登錄:www.cReDITsaiLING.coM |
四、東莞城市學(xué)院的師資力量
學(xué)校還聘請全國知名教授、專家學(xué)者、行業(yè)精英擔(dān)任客座教授,為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了堅實的人才保障。 學(xué),F(xiàn)有教師隊伍近千人,具有博士、碩士學(xué)位以上教師占比88.13%。省級教學(xué)名師2名,全國優(yōu)秀教師1名,南粵優(yōu)秀教師5名,廣東省優(yōu)秀民辦校長1名,廣東省民辦教育優(yōu)秀教育工作者1名,廣東省民辦教育優(yōu)秀教師4名。學(xué)校教師獲5項廣東省教育教學(xué)成果獎二等獎,在省級教學(xué)競賽中多次獲得一等獎、二等獎及三等獎等獎項。指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上學(xué)科競賽獎項2000余項(其中國家級獎勵500余項)。學(xué)校教師明德樂業(yè),博學(xué)善教,以立德樹人為根本任務(wù),致力于培養(yǎng)具有家國情懷、創(chuàng)新精神、國際視野的新時代高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 服務(wù)地方 服務(wù)地方學(xué)校主動服務(wù)東莞,積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)。截止目前,學(xué)校與20多家科研院所和企業(yè)建立了“產(chǎn)學(xué)研”關(guān)系,組建了高等教育發(fā)展與規(guī)劃研究中心、智能技術(shù)應(yīng)用研究中心、移動終端多媒體研究中心等24個服務(wù)東莞的科研機構(gòu)。推動切合地方需求的科研體制機制的改革與創(chuàng)新,努力實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)校整體創(chuàng)新能力提升雙贏目標(biāo)。 國際交流 學(xué)校大力加強國際交流與合作,拓展與境外高校的深度合作以及聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生項目。截至目前,我校已與香港恒生大學(xué)、香港都會大學(xué)、澳門科技大學(xué)、澳門城市大學(xué)、英國考文垂大學(xué)、澳大利亞西悉尼大學(xué)、馬來西亞拉曼大學(xué)、泰國班頌德皇家?guī)煼洞髮W(xué)等30多所高校建立良好合作關(guān)系,深入開展各類交流項目,其中包括:學(xué)期交流、3+1本科雙學(xué)位、碩士研究生保薦等合作項目。通過開展一系列境外交流學(xué)習(xí)項目,為我校廣大師生提供豐富的學(xué)習(xí)機會,師生們可體驗已對接優(yōu)質(zhì)課程與優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量,深入感受跨文化交流,拓寬全球視野。 學(xué)校加大教師出國(境)研修、講學(xué)的力度,派遣教師和管理人員赴國外以及中國港澳臺地區(qū)的高校進(jìn)行訪問、研討,為教師提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)及教學(xué)交流平臺,持續(xù)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展。