廣西考多少分能上廣西教育學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣西教育學(xué)院在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣西考生上廣西教育學(xué)院的分?jǐn)?shù)在329至376分，位次為147420至53622位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年廣西高考考生需要考在329至376區(qū)間才能上廣西教育學(xué)院。

一、廣西考多少分能上廣西教育學(xué)院

1、2021年廣西考生上廣西教育學(xué)院：理科最低分需要329分，錄取最低位次為147420名;

2、2020年廣西考生上廣西教育學(xué)院：理科最低分需要350分，錄取最低位次為131889名;

3、2021年廣西考生上廣西教育學(xué)院：文科最低分需要396分，錄取最低位次為58946名;

4、2020年廣西考生上廣西教育學(xué)院：文科最低分需要376分，錄取最低位次為53622名;

二、廣西教育學(xué)院在廣西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2021年廣西教育學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	專科	329	147420	省政府
2021	廣西	文科	�？�	396	58946	省政府

2、2020年廣西教育學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	�？�	350	131889	省政府
2020	廣西	文科	�？�	376	53622	省政府

高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

在填報(bào)平行志愿時(shí)要注意，平行志愿是有錄取順序的，并不是成績(jī)達(dá)到各高校的錄取條件后，就可以被幾所院校同時(shí)錄取的。事實(shí)上，考生的檔案在投到某一所高校后，就不會(huì)再到其他的學(xué)校，所以對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，投檔錄取的機(jī)會(huì)仍然只有一次。

考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，因?yàn)殇浫】忌�之間的分?jǐn)?shù)差都不是很大，所以對(duì)于是否服從調(diào)劑要慎重。很多考生不想選擇服從調(diào)劑是因?yàn)榕卤浑S便調(diào)到和不相關(guān)的專業(yè)。但其實(shí)高校在調(diào)劑時(shí)都會(huì)出于對(duì)考生的負(fù)責(zé)，選擇與專業(yè)接近的專業(yè)進(jìn)行調(diào)劑。

注意事項(xiàng)：

在填報(bào)平行志愿時(shí)要注意，平行志愿是有錄取順序的，并不是成績(jī)達(dá)到各高校的錄取條件后，就可以被幾所院校同時(shí)錄取的。事實(shí)上，考生的檔案在投到某一所高校后，就不會(huì)再到其他的學(xué)校，所以對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，投檔錄取的機(jī)會(huì)仍然只有一次。

女生文科350分能上哪些�？茖W(xué)校

學(xué)校名稱	招生地址	文理科	錄取批次	平均分
威海職業(yè)學(xué)院	山西	文科	專科	345分
濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院	陜西	文科	�？�	345分
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院	貴州	文科	�？�	345分
成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院	浙江	文科	�？�	345分
天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	文科	專科	346分
海南政法職業(yè)學(xué)院	湖北	文科	�？�	346分
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西	文科	�？�	347分
河北旅游職業(yè)學(xué)院	云南	文科	�？�	347分
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院	廣西	文科	專科	347分
成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河北	文科	�？�	347分
四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河北	文科	�？�	347分
天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院	黑龍江	文科	�？�	348分
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	云南	文科	�？�	348分
蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河南	文科	�？�	348分
成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院	山西	文科	�？�	348分
江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院	廣東	文科	�？�	349分
大連裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	文科	專科	350分
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	內(nèi)蒙古	文科	�？�	350分
山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院	云南	文科	專科	350分
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖南	文科	專科	350分
西安電力高等�？茖W(xué)校	青海	文科	�？�	350分
焦作大學(xué)	河北	文科	專科	351分
上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院	四川	文科	�？�	352分
無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河南	文科	專科	352分
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院	山西	文科	�？�	352分
山東傳媒職業(yè)學(xué)院	河北	文科	�？�	352分
海南網(wǎng)站職業(yè)技術(shù)學(xué)院	貴州	文科	�？�	354分
海南科技職業(yè)學(xué)院	云南	文科	�？�	354分
三亞理工職業(yè)學(xué)院	湖南	文科	�？�	354分

三、廣西教育學(xué)院最新介紹

廣西教育學(xué)院創(chuàng)建于1953年，坐落在廣西南寧市中心。學(xué)校由自治區(qū)人民政府舉辦，系自治區(qū)直屬成人本科高等院校，業(yè)務(wù)主管部門是自治區(qū)教育廳。學(xué)校的前身是廣西省中等學(xué)校教師進(jìn)修學(xué)院，1954年更名為廣西省教師進(jìn)修學(xué)院，1958年更名為廣西教師進(jìn)修學(xué)院，1966年更名為廣西教育學(xué)院。1983年，學(xué)校開始舉辦成人本、專科教育，1992年開始舉辦全日制普通專科教育。2004-2010年期間曾與區(qū)內(nèi)多所高校聯(lián)合舉辦普通本科教育。經(jīng)過(guò)64年的發(fā)展，學(xué)校形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局，其中的“一體”是指堅(jiān)持黨的教育方針，秉持學(xué)校文化與理念，推進(jìn)教師教育職前職后一體化，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人，推進(jìn)學(xué)校綜合改革；其中的“兩翼”，“一翼”是人才培養(yǎng)，以全日制教育為主，普通�？婆c成人本科相互銜接，“一翼”是社會(huì)服務(wù)，面向廣西教育需求，做大做強(qiáng)教育教學(xué)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、教育期刊信息、教育教學(xué)評(píng)估和教育整體服務(wù)。 學(xué)校占地4.74萬(wàn)平方米，建筑面積8.42萬(wàn)平方米�，F(xiàn)有館藏一般圖書42.34萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2629種;電子圖書6.8萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)3個(gè)，有現(xiàn)代化圖書館集成系統(tǒng)和微信服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系�，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4175萬(wàn)元。擁有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，有教學(xué)用計(jì)算機(jī)1008臺(tái)，多媒體教室41個(gè)，包括師范生雙向遠(yuǎn)程互動(dòng)見習(xí)室、數(shù)字微格室、數(shù)字媒體技能實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)課程錄播室、媒體演播室、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、地理信息實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生系列工作室等。學(xué)校90%以上的教室均為多媒體教室。學(xué)校有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地28個(gè)，參與校企合作企事業(yè)單位共14家，同時(shí)學(xué)校正與慧科教育集團(tuán)、廣西文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、廣西新華書店集團(tuán)、廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、深圳市聚橙網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、廣西藝術(shù)學(xué)校等單位對(duì)接，開展深度合作洽談中。 學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。學(xué)校設(shè)有文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、法商學(xué)院等6個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有全日制在校生4419人�，F(xiàn)有40個(gè)普通�？茖�業(yè)（含專業(yè)方向）、34個(gè)成人本科專業(yè)和34個(gè)成人�？茖�業(yè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類�，F(xiàn)有自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)1個(gè)、自治區(qū)示范專業(yè)1個(gè)。2008年，學(xué)校在廣西首次開設(shè)特殊教育專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了廣西特殊教育本、�？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)零的突破，2013年推進(jìn)特殊教育教師信息化獲教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目立項(xiàng)。 師資隊(duì)伍不斷增強(qiáng)。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師239人，其中，高級(jí)職稱102人（其中正高25人，包括二級(jí)教授3人），占專任教師總數(shù)的42%；有研究生學(xué)歷的教師共152人，“雙師型”教師88人，占專任教師總數(shù)的36.8%；兼職教師64人，來(lái)自行業(yè)、企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的兼職教師占教師總數(shù)的28.1%。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家5人，廣西優(yōu)秀專家1人，廣西教學(xué)名師1人，廣西“十百千”人才工程第二層次人選1人，碩士生導(dǎo)師11人，廣西高校百名中青年學(xué)科帶頭人資助項(xiàng)目資助人選1人，廣西高校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃4人。聘請(qǐng)有一批區(qū)內(nèi)外著名的專家學(xué)者為學(xué)校的名譽(yù)教授或兼職教授。 教育教學(xué)改革成果成效顯著。建校以來(lái)，尤其是上個(gè)世紀(jì)80年代中期以來(lái)，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了普通本�？粕�近1.4萬(wàn)人、成人本�？平�3萬(wàn)人。學(xué)校積極探索教育教學(xué)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年承擔(dān)新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目29項(xiàng)。獲得廣西高校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)、自治區(qū)精品課程4門。2009年以來(lái)共獲得自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣西高校教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。近五年來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)、全區(qū)各項(xiàng)學(xué)科、專業(yè)大賽，共計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)471項(xiàng)。近五年普通�？飘厴I(yè)生總體就業(yè)率都在90%以上。 科學(xué)研究實(shí)力不斷增強(qiáng)。近幾年，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)7項(xiàng)（其中，國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目6項(xiàng)），全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，廣西自然科學(xué)基金3項(xiàng)，廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題7項(xiàng)，廳級(jí)課題135項(xiàng)，廣西高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，廣西高校協(xié)同育人平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，廣西高水平學(xué)科和科技創(chuàng)新能力提升工程項(xiàng)目1項(xiàng)，廣西教育事業(yè)“十三五改革與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”子課題1項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)。在學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表論文1049篇,其中公開發(fā)表核心刊物論文257篇（EI,SCI收錄28篇），出版著作、教材186部。獲得廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)目8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，廣西政府決策咨詢成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。申請(qǐng)專利4項(xiàng)，被采用的咨詢報(bào)告、軟件項(xiàng)目等共45項(xiàng)。 社會(huì)服務(wù)能力顯著提升。學(xué)校現(xiàn)為自治區(qū)財(cái)政支持建設(shè)的五個(gè)示范性教師教育基地之一，擁有自治區(qū)高中會(huì)考辦公室、自治區(qū)高中課程改革項(xiàng)目管理辦公室、廣西陶行知研究會(huì)、廣西中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心等掛靠機(jī)構(gòu)。學(xué)校設(shè)有培訓(xùn)學(xué)院、教學(xué)研究部、成人教育學(xué)院、教育技術(shù)與信息管理中心和廣西現(xiàn)代教育雜志社有限公司等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。不斷探索校校、校地、校企合作新途徑，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力。2003年以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)及國(guó)際合作培訓(xùn)項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)6.5萬(wàn)多人次，中小學(xué)教師近30萬(wàn)人次；建立面向全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師服務(wù)網(wǎng)站3個(gè)，年點(diǎn)擊率超過(guò)1萬(wàn)人次；學(xué)校承擔(dān)中小學(xué)教育教學(xué)改革研究和教育管理研究任務(wù)，引領(lǐng)廣西中小學(xué)課堂教學(xué)改革方向，在省級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)研究論文1000多篇，主編教材186種，出版教輔讀物300多種，舉辦各類教研活動(dòng)1000多次，參加人次近500萬(wàn)；新派作文項(xiàng)目有8個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，有500多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參與實(shí)驗(yàn)教師3000多名，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生50萬(wàn)多人；編寫廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程配套叢書共6本，并根據(jù)教材內(nèi)容開發(fā)了配套數(shù)字化資源。學(xué)校擁有《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《中學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《創(chuàng)新作文》、《大學(xué)教育》、《智力數(shù)學(xué)》等6個(gè)面向全國(guó)公開發(fā)行的教育期刊。近五年來(lái)，學(xué)校共獲得國(guó)培、區(qū)培培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等各種項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)4227萬(wàn)元，中小學(xué)教師信息提升工程項(xiàng)目880萬(wàn)元，自治區(qū)師范專業(yè)能力提升計(jì)劃項(xiàng)目資助1883萬(wàn)元。廣西協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元，廣西高水平學(xué)科和科技創(chuàng)新能力提升工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元。 大力推行“協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人”成效突出。2015年8月,學(xué)校為崇左市量身定制了大型創(chuàng)新性系統(tǒng)培訓(xùn)工程——崇左市基礎(chǔ)教育“質(zhì)量提升工程”，獲得項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)3000萬(wàn)元，計(jì)劃用3年時(shí)間，全面支持崇左市各級(jí)政府開展教育綜合改革。該工程開創(chuàng)了廣西校地合作的先例，在全國(guó)也屬領(lǐng)先。項(xiàng)目立項(xiàng)以來(lái)，通過(guò)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的探索，該工程取得了豐碩成果，對(duì)反哺教師職前教育有重要作用，極大地促進(jìn)了職前教育的各項(xiàng)改革，形成了教師教育職前職后一體化的辦學(xué)特色，幫助崇左市基礎(chǔ)教育重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。 （數(shù)據(jù)更新至2017年10月）