廣東廣州南武中學(xué)高中招生簡(jiǎn)章

2014廣東廣州南武中學(xué)高中招生簡(jiǎn)章

◆ 招生計(jì)劃和類(lèi)別

高中招收12個(gè)班，共540人(其中獨(dú)立批招收50人)，符合政策能在廣州參加高考的外省市籍考生42名，特長(zhǎng)生30名。

新高一設(shè)立2個(gè)“CCAE班”，4個(gè)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”(資優(yōu)生班，小班化教學(xué));6個(gè)平行班，全部在提前批招生。

初中招收8個(gè)班，共360人，其中對(duì)口直招2個(gè)班，共90人，體藝術(shù)特長(zhǎng)生60人，推薦派位生30人，普通電腦派位生若干。

◆ 你報(bào)讀南武中學(xué)的N個(gè)理由

廣州市南武中學(xué)是國(guó)家級(jí)示范性高中，是海珠唯一一間由廣州市教育局確認(rèn)的特色完全中學(xué)。海珠區(qū)委、區(qū)政府高度重視擦亮“百年南武”教育品牌，著力打造南武教育文化名片，積極推進(jìn)南武中學(xué)朝著具有鮮明辦學(xué)特色、豐富發(fā)展內(nèi)涵的國(guó)際化、集團(tuán)化的方向發(fā)展。南武有多個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)吸引你報(bào)讀：

1.特色文化

南武中學(xué)始建于1905年，是廣州百年名校之一。上個(gè)世紀(jì)初年，廣州興辦新學(xué)之風(fēng)日盛，三類(lèi)新學(xué)應(yīng)時(shí)而生。廣雅屬公辦新學(xué)，培道等屬教會(huì)辦新學(xué)，唯獨(dú)南武很特別---是一群“公共知識(shí)分子”為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任而興辦的旨在啟迪民智、介紹新學(xué)、敦化風(fēng)俗的“民辦學(xué)校”。“南武”是廣州城最古老的稱(chēng)號(hào)，南武先哲用“南武”命名有“昭茲來(lái)許，繩厥祖武”之意。百年南武，名賢咸聚，英才輩出;“北有南開(kāi)，南有南武”“體育固馳名南粵，文化亦推崇中原”;高考狀元的搖籃，世界冠軍的母校;南武的教育如山一樣穩(wěn)重，如水一樣靈動(dòng);南武的校園滲透著古樸典雅之風(fēng)尚，浸潤(rùn)著藍(lán)色文明之韻律，蘊(yùn)涵著“堅(jiān)奉力愛(ài)”的精神。南武中學(xué)是廣州歷史文化名校之一，是海珠區(qū)現(xiàn)代文明的發(fā)祥地。“古風(fēng)?藍(lán)韻?拓潛”是南武的文化根脈。

南武現(xiàn)代、開(kāi)放、多元的“自管自育學(xué)生文化”引導(dǎo)著學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展;南武倡導(dǎo)的“以思維課堂的教學(xué)文化”，構(gòu)建自主互助探究的新型課堂，讓課堂充滿(mǎn)生命活力;倡導(dǎo)“堅(jiān)忍、奉公、力學(xué)、愛(ài)國(guó)”，弘揚(yáng)“堅(jiān)奉力愛(ài)”精神的班級(jí)文化，著力培養(yǎng)文雅的南武人;學(xué)校環(huán)境文化別致，社團(tuán)活動(dòng)豐富，多姿多彩的人文環(huán)境充滿(mǎn)活力。

2.特色課程

以《“古風(fēng)?藍(lán)韻”拓潛教育特色課程》建設(shè)，被市教育局確定為“廣州市普通高中特色學(xué)校”，以《“古風(fēng)·藍(lán)韻”，堅(jiān)奉力愛(ài)》為文化主題，成為廣州市首批義務(wù)階段特色學(xué)校。古風(fēng)，古樸典雅之風(fēng)，指百年南武質(zhì)樸淳古的習(xí)尚和深厚獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。藍(lán)韻，藍(lán)色是西方文明的標(biāo)識(shí)，藍(lán)韻，中西合璧之韻，指百年南武沐浴著歐風(fēng)美雨，承接著西風(fēng)東漸的藍(lán)色文明。南武先賢從創(chuàng)辦南武開(kāi)始，就為南武勾畫(huà)一幅藍(lán)色的夢(mèng)想——沐浴歐風(fēng)美雨，融合中西教育，培養(yǎng)既具有民族情懷又具有國(guó)際視野的杰出人才。學(xué)校圍繞“古風(fēng)·藍(lán)韻”特色教育，完善了“古風(fēng)?藍(lán)韻”課程體系、研制了“古風(fēng)?藍(lán)韻”思維課堂，開(kāi)發(fā)了“古風(fēng)?藍(lán)韻”系列校本教材，改造了“古風(fēng)?藍(lán)韻”詩(shī)意校園環(huán)境，致力于培養(yǎng)“合規(guī)范、有特長(zhǎng)、敢擔(dān)當(dāng)、能發(fā)展” 具有民族情懷、國(guó)際視野的文雅南武學(xué)子。

3.特色班級(jí)

精英教育---CCAE班，每班35人，2個(gè)班，共70人，實(shí)行小班化教學(xué)。CCAE班即“中美高中教育完美融合課改實(shí)驗(yàn)班”，是我校培養(yǎng)面向未來(lái)挑戰(zhàn)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際視野的高層次精英教育實(shí)驗(yàn)班，也是為國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高等學(xué)校輸送高素質(zhì)人才的課改實(shí)驗(yàn)班;CCAE班的理念是“你不一定出國(guó)留學(xué)，但你必須具備國(guó)際視野”;CCAE班的教學(xué)融合了中美高中課程的先進(jìn)要素，立足探索國(guó)際型人才的培養(yǎng)模式，通過(guò)實(shí)施“古風(fēng)·藍(lán)韻”特色教育系列課程、TSO思維課堂和組織跨文化交流活動(dòng)，“讓學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)潛能”，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。(詳見(jiàn)《廣州市南武中學(xué)CCAE班招生問(wèn)答》)

文化名片---“劍吳班”，每班約35人，實(shí)行小班化教學(xué)。“劍吳班”旨在紀(jì)念我校的第二任校長(zhǎng)何劍吳先生，秉承“古風(fēng)·藍(lán)韻·拓潛”的南武校脈，實(shí)施“古風(fēng)·藍(lán)韻”拓潛特色課程、思維課堂、特色學(xué)習(xí)項(xiàng)目，培育“愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，既有國(guó)際視野，又有民族情懷的文雅南武人”。“劍吳班”招收小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生，安排在校本部(高中部)上課。(詳見(jiàn)《南武中學(xué)“劍吳班”簡(jiǎn)介》)

4.特色課堂

“TSO思維課堂”亦稱(chēng)“古風(fēng)?藍(lán)韻”課堂。“TSO思維課堂”是我校廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)立項(xiàng)研究課題的核心內(nèi)容;“TSO思維課堂”的核心價(jià)值就是通過(guò)科學(xué)、合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，形成學(xué)科思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是中美學(xué)校課堂教學(xué)的共同價(jià)值追求，“TSO思維課堂”是中國(guó)教育國(guó)際化的最佳切入點(diǎn);“TSO思維課堂”的基本理念是小班教學(xué)，習(xí)慣養(yǎng)成，思維訓(xùn)練，教“知識(shí)背后的東西”，育“迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”;思維課堂的特征是真實(shí)的問(wèn)題探究，個(gè)性化的小班教學(xué)，共贏的合作學(xué)習(xí)，充分的表達(dá)交流。我校從思維課堂的理論探討、教改實(shí)踐已歷時(shí)三年余，教學(xué)模式清晰，教學(xué)成效明顯，受到學(xué)生普遍歡迎、好評(píng)。

2014廣東廣州第八十中學(xué)招生信息

2014廣東廣州鐵一中學(xué)高中招生熱點(diǎn)問(wèn)答