貴州考多少分能上山西醫(yī)科大學(xué) 附-錄取分?jǐn)?shù)線

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根據(jù)最新貴州招生考試院公布的數(shù)據(jù),山西醫(yī)科大學(xué)在貴州招生錄取數(shù)據(jù)顯示,貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué)的分?jǐn)?shù)在427至526分,位次為70395至12726位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年貴州高考考生需要考在427至526區(qū)間才能上山西醫(yī)科大學(xué)。

一、貴州考多少分能上山西醫(yī)科大學(xué)

1、2022年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):理科最低分需要538分,錄取最低位次為12726名;

2、2022年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):理科最低分需要443分,錄取最低位次為55321名;

3、2021年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):理科最低分需要493分,錄取最低位次為29384名;

4、2021年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):理科最低分需要427分,錄取最低位次為70395名;

5、2020年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):理科最低分需要486分,錄取最低位次為42252名;

6、2022年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):文科最低分需要533分,錄取最低位次為14057名;

7、2021年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):文科最低分需要528分,錄取最低位次為18655名;

8、2020年貴州考生上山西醫(yī)科大學(xué):文科最低分需要526分,錄取最低位次為15198名;

貴州考多少分能上山西醫(yī)科大學(xué) 附-錄取分?jǐn)?shù)線

二、山西醫(yī)科大學(xué)在貴州的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年山西醫(yī)科大學(xué)在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 貴州 理科 本一 538 12726 省政府
2022 貴州 理科 本二 443 55321 省政府
2022 貴州 文科 本二 533 14057 省政府

2、2021年山西醫(yī)科大學(xué)在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 貴州 理科 本一 493 29384 省政府
2021 貴州 理科 本二 427 70395 省政府
2021 貴州 文科 本二 528 18655 省政府

3、2020年山西醫(yī)科大學(xué)在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 貴州 理科 本二 486 42252 省政府
2020 貴州 文科 本二 526 15198 省政府

高考志愿提前批次報(bào)名步驟

1、因?yàn)樘崆芭伟奶厥忸愓猩芏。主要包含小語種專業(yè)院校、綜合評價(jià)錄取院校、軍校、公安院校、司法院校、空飛院校、航海院校、特殊行業(yè)院校、普通高校的基地班、試驗(yàn)班、貧困地區(qū)定向招生院校等,如果方向不明很容弄混。所以考生要知道自己的提前批次志愿填報(bào)的方向。

2、由于提前批次院校招生的類別比較雜,不少專業(yè)都是需要參加體檢的,有的需要面試、提的需要提供相關(guān)申報(bào)材料的,所以必須提前招收準(zhǔn)備。

3、按照正規(guī)的流程填報(bào)提前批次的志愿。閱讀招生計(jì)劃→填寫志愿草表、填涂機(jī)讀志愿卡→登錄指定網(wǎng)頁→輸入用戶名和初始密碼→閱讀考生須知→修改初始密碼→在網(wǎng)頁上選擇志愿卡→輸入院校代號和專業(yè)代號→檢查填報(bào)院校和專業(yè)是否正確→退出填報(bào)志愿界面。

提檔線是什么意思

提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線,不一定是學(xué)校的最終錄取線。

在同批次錄取的院校中,由于報(bào)考人數(shù)不均衡,各校的提檔線會有很大差異。熱門的院校,提檔線很高;冷門的院校,提檔線較低,甚至?xí)陀谂尉。

院校一般按120%提檔,這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此,過了提檔線不代表就一定會被錄取,僅僅是可能性很大而已。

簡單地講,考生的高考成績超過了批次線,但沒有達(dá)到所報(bào)院校的提檔線,電子檔案就不能投放,也就不能參加該校的錄。豢忌呖汲煽冋酶承L釞n線一樣,并不意味著一定會被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學(xué)校,與考生能不能被錄取沒有必然的聯(lián)系。

三、山西醫(yī)科大學(xué)最新介紹

山西醫(yī)科大學(xué)的前身是山西醫(yī)學(xué)傳習(xí)所,1919年創(chuàng)建于古城并州。1932年改為私立山西川至醫(yī)學(xué)專科學(xué)校。1940年更名為山西大學(xué)醫(yī)學(xué)專修科。1946年升格為國立山西大學(xué)醫(yī)學(xué)院。新中國成立后,學(xué)校步入嶄新的發(fā)展時(shí)期。1953年獨(dú)立建校,更名為山西醫(yī)學(xué)院。1996年更名為山西醫(yī)科大學(xué)。 學(xué)校是全國第三批、山西省首批博士學(xué)位授權(quán)單位,全國首批碩士學(xué)位授權(quán)單位,全國首批學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位,教育部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位,全國開辦七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的25所醫(yī)學(xué)院校之一,全國首批恢復(fù)兒科學(xué)本科專業(yè)的8所醫(yī)學(xué)院校之一,國家中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校。 經(jīng)過102年的建設(shè)發(fā)展,學(xué)校已成為一所以醫(yī)學(xué)為主,醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)理結(jié)合、醫(yī)文結(jié)合、醫(yī)管結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展的醫(yī)科大學(xué),擁有以本科教育為主、本碩博多層次的完整人才培養(yǎng)體系,形成了“醫(yī)理博精、德能高邃”校訓(xùn)、“獻(xiàn)身、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”校風(fēng)和“求實(shí)精進(jìn)、堅(jiān)韌弘毅”的山醫(yī)精神。 學(xué),F(xiàn)有川至、迎澤、中都三個(gè)校區(qū),占地總面積1422畝,建筑面積71萬平方米,F(xiàn)有第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、第三臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、藥學(xué)院、法醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等33個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu),第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、口腔醫(yī)院、精神衛(wèi)生醫(yī)院、肺科醫(yī)院等20所直屬附屬醫(yī)院,有6所非直屬附屬醫(yī)院,35個(gè)教學(xué)醫(yī)院,122個(gè)其它教學(xué)基地,15個(gè)研究生培養(yǎng)基地,2個(gè)科學(xué)研究基地。 學(xué),F(xiàn)有教職醫(yī)護(hù)員工7000余人,研究生導(dǎo)師2000余人,臨床教師2200余人。擁有國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、優(yōu)秀青年基金獲得者、國家“*”領(lǐng)軍專家、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家、享受政府特殊津貼人員、國家級有突出貢獻(xiàn)專家、中央聯(lián)系的高級專家、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、國家級教學(xué)名師、中華醫(yī)學(xué)會?品謺魅挝瘑T等國家、省部級專家及高層次人才430余人,國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等國家、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)24個(gè)。 學(xué),F(xiàn)有 1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科——生理學(xué);1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——細(xì)胞生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室;1個(gè)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心——分子影像精準(zhǔn)診療協(xié)同創(chuàng)新中心;1個(gè)國家衛(wèi)生健康委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——塵肺病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;3個(gè)國家級示范中心——臨床技能實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心;13個(gè)國家臨床重點(diǎn)專科——重癥醫(yī)學(xué)、泌尿外科學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、骨科學(xué)、腎病學(xué)、普通外科學(xué)、老年病學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、風(fēng)濕免疫學(xué)、護(hù)理學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、心血管內(nèi)科; 各類省級優(yōu)勢、特色、重點(diǎn)學(xué)科15個(gè);各類省級重點(diǎn)教學(xué)科研平臺31個(gè),F(xiàn)有4個(gè)一級學(xué)科設(shè)有博士后科研流動(dòng)站——臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、生物學(xué)。6個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)——特種醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué);2個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)——臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué);10個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)——特種醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、馬克思主義理論、心理學(xué);8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)——臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、應(yīng)用心理、社會工作、圖書情報(bào)。 學(xué),F(xiàn)有8個(gè)國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。5個(gè)國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。臨床醫(yī)學(xué)(五年制)、臨床醫(yī)學(xué)(農(nóng)村定向免費(fèi)生)、護(hù)理專業(yè)為教育部首批國家“本科教學(xué)工程”地方高校本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)(五年制、“5+3”一體化)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、眼視光醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等32個(gè)本科專業(yè)。 學(xué)校生源來自全國各省、市、自治區(qū),現(xiàn)有全日制在校生21647人,其中普通本科生14943人,碩士研究生5748人,博士研究生509人,國際學(xué)生447人。建校以來,學(xué)校培養(yǎng)了以全國首枚“白求恩獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、“人民的好醫(yī)生”趙雪芳,中國工程院院士徐建國、田志剛,南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者楊輝等為代表的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才13萬余名。 學(xué)校科研發(fā)展勢頭良好。2020年,科技總經(jīng)費(fèi)達(dá)1億元;承擔(dān)省級以上科技計(jì)劃項(xiàng)目193項(xiàng),其中國家自然科學(xué)基金56項(xiàng),包括重大科研儀器研制項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng);發(fā)表科研論文3680余篇,其中SCI收錄論文1120余篇;獲專利授權(quán)185項(xiàng);獲省部級科技獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)。 學(xué)校積極開展國際交流合作。與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、日本、俄羅斯、澳大利亞、希臘、瑞士等國家的大學(xué)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系;實(shí)施了“青年骨干教師海外培養(yǎng)計(jì)劃” “博士研究生海外培養(yǎng)計(jì)劃”,開展了“碩士研究生 1+1+1 聯(lián)合培養(yǎng)”等項(xiàng)目;廣泛開展師生交流和國際科研合作。 學(xué)校歷經(jīng)百年薪火相傳,幾代人艱辛拼搏,取得了輝煌成就。學(xué)校將緊緊抓住國家“雙一流”建設(shè)和山西“1331”工程實(shí)施、健康中國和健康山西建設(shè)、醫(yī)學(xué)教育綜合改革等發(fā)展機(jī)遇,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),加快建設(shè)步伐,為早日建成特色鮮明的高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗。 (2021年11月23日更新)

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