河南高考文綜試卷難不難,難度系數(shù)點(diǎn)評答案解析

2017年河南高考文綜試卷難不難,難度系數(shù)點(diǎn)評答案解析

歷史

蘭州一中高級教師范多寶

考綱解讀

與2015年相比，選修的考查范圍又恢復(fù)了刪除的部分單元內(nèi)容，包括選修課程的全部內(nèi)容。需要注意的是：“考綱說明”與“考試大綱”在選考內(nèi)容的表述上不一致，應(yīng)該以“考試大綱”為準(zhǔn)。

復(fù)習(xí)建議

目前第一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，需要前后兼顧，溫故知新，做好收官工作。第二輪復(fù)習(xí)不論是“先專題后通史”模式，還是“先通史后專題”模式，都要對照考綱，立足基礎(chǔ)知識，做到對核心概念和主干知識的深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識體系。在此基礎(chǔ)上結(jié)合近幾年高考試題及長效社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合史料解讀和練習(xí)，進(jìn)行拓展、延伸、提高。第三輪復(fù)習(xí)的要義在于查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化應(yīng)試技能，提高學(xué)科素養(yǎng)。

地理

蘭州一中教師馬偉

考綱解讀

近年來地理高考大綱沒有本質(zhì)的差異和變化�？梢岳斫鉃楦呖嫉闹鲗�(dǎo)方向就是力求穩(wěn)定。大綱中對于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，即重點(diǎn)考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

復(fù)習(xí)建議

1。了解考綱，把握復(fù)習(xí)方向。考綱規(guī)定了高考的考核目標(biāo)與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)。

2。梳理教材，構(gòu)建知識體系。一輪復(fù)習(xí)階段要全面梳理高考考查要求的內(nèi)容和知識點(diǎn)，熟悉教材；二輪復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于從整體上去把握知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，構(gòu)建知識體系。

3。專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行歸類整合。整合教材內(nèi)容，同類知識集中歸類復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合分析，提高復(fù)習(xí)效果。

4。重視典例，掌握分析方法。通過教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理學(xué)科的一大特色，也是新課程對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的要求�？忌�在復(fù)習(xí)中，就需要有針對性地強(qiáng)化這方面的能力。

5。聯(lián)系區(qū)域，學(xué)會綜合分析。自然地理的復(fù)習(xí)要與人文地理、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)相結(jié)合。

6。以圖為綱，提高學(xué)科能力。地圖（包括圖表）是地理學(xué)科的“第二語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式�？忌�在復(fù)習(xí)過程中識記、理解地理事物的分布時(shí)要結(jié)合、運(yùn)用相應(yīng)的地圖。

政治

蘭州一中政治教研組王淼

考綱解讀

2017年政治學(xué)科的“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍”與2015年基本保持一致。從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，近兩年基本一致�！督�(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四個(gè)必修模塊的考點(diǎn)均與2015年保持一致。

復(fù)習(xí)建議

1。構(gòu)建主干知識體系，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)知識是學(xué)生答題的“工具”，在最后近五個(gè)月時(shí)間里，考生不要陷入題海而丟了基礎(chǔ)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。此外，考前要注意對基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺，避免出現(xiàn)知識盲區(qū)。

2。注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。近年來的政治高頻考點(diǎn)主要集中在關(guān)注民生、宏觀調(diào)控、注重公平、生態(tài)文明、“中國夢”、建設(shè)*文化強(qiáng)國、弘揚(yáng)*等貼近現(xiàn)實(shí)生活的問題上。此外，還要關(guān)注十八屆三中全會、四中全會及五中全會的精神及2017年“兩會”的有關(guān)精神。

3。體現(xiàn)實(shí)踐性與開放性，滲透探究性學(xué)習(xí)理念。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識遷移能力，鼓勵考生獨(dú)立思考、主動探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解；要求考生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會多角度觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對自然、社會和人生有自己的感受和思考