黑龍江考多少分能上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新黑龍江招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江招生錄取數(shù)據(jù)顯示，黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在161至166分，位次為109805至53055位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年黑龍江高考考生需要考在161至166區(qū)間才能上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、黑龍江考多少分能上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要233分，錄取最低位次為105775名;

2、2021年黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要161分，錄取最低位次為102341名;

3、2020年黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要205分，錄取最低位次為109805名;

4、2022年黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要237分，錄取最低位次為55052名;

5、2021年黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要221分，錄取最低位次為53055名;

6、2020年黑龍江考生上吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要166分，錄取最低位次為62975名;

二、吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	黑龍江	理科	�？�	233	105775	省教育廳
2022	黑龍江	文科	專科	237	55052	省教育廳

2、2021年吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	黑龍江	理科	專科	161	102341	省教育廳
2021	黑龍江	文科	�？�	221	53055	省教育廳

3、2020年吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	黑龍江	理科	專科	205	109805	省教育廳
2020	黑龍江	文科	�？�	166	62975	省教育廳

高考志愿定向招生什么意思

高考定向招生是是考生作為定向生報(bào)考，必須與用人單位事先簽合同，畢業(yè)后去這個(gè)單位工作。定向招生是面向比較特殊的行業(yè)，而且會(huì)簽訂一些合同。違約是要按簽訂的合同履行責(zé)任的。部分高等院校每年會(huì)安排一部分面向艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè)以及軍工、國(guó)防等國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的定向招生計(jì)劃。

定向招生計(jì)劃在招生院校調(diào)檔線上不能完成的，可以在招生院校調(diào)檔線下20分內(nèi)由省級(jí)招辦補(bǔ)充投檔，學(xué)校根據(jù)考生的定向志愿擇優(yōu)錄取。因此，如果填報(bào)好定向志愿，就有可能享受20分的優(yōu)惠政策。

另外需要考生和家長(zhǎng)注意的是，定向招生高校和用人單位不得對(duì)考生附加額外條件，不得向考生收取定向培養(yǎng)費(fèi)，畢業(yè)后用人單位要為考生安排工作。國(guó)家嚴(yán)禁利用定向招生政策指定生源、隨意降低考試成績(jī)要求或向考生亂收費(fèi)。

300到400分能報(bào)哪些公辦二本大學(xué)

院校名	院校最低分	文理科	批次名稱
廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	393	理科	二本
河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	393	理科	二本
湖北師范大學(xué)文理學(xué)院	393	理科	二本
南京師范大學(xué)泰州學(xué)院	393	理科	二本
陜西服裝工程學(xué)院	393	理科	二本
新疆工程學(xué)院	392	理科	二本
貴州大學(xué)明德學(xué)院	392	理科	二本
湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院	392	理科	二本
煙臺(tái)南山學(xué)院	418	文科	二本
長(zhǎng)春光華學(xué)院	416	文科	二本
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院	416	文科	二本
青島黃海學(xué)院	416	文科	二本
云南大學(xué)滇池學(xué)院	415	文科	二本

三、吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校，地處有“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范自治州”、“中國(guó)十佳冰雪旅游城市”美譽(yù)的延邊朝鮮族自治州，西鄰國(guó)家級(jí)4A級(jí)景區(qū)琵巖山風(fēng)景區(qū)，南望兩岸稻花香的海蘭江。學(xué)校立足于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，校區(qū)內(nèi)松杉疊翠、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)、生活、服務(wù)功能區(qū)兼?zhèn)�，擁有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和先進(jìn)配套的教學(xué)設(shè)施。學(xué)院現(xiàn)有41個(gè)專業(yè)，涵蓋10個(gè)專業(yè)大類，主要對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線的技術(shù)技能型人才。 吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬吉林省教育廳，其舉辦者為吉林省批準(zhǔn)成立的首家教育集團(tuán)——吉林東華教育集團(tuán)。該集團(tuán)建有三大類實(shí)體，教育院校類包括吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春科技學(xué)院、吉林職業(yè)技師學(xué)院、黃山健康職業(yè)學(xué)院，初步形成了融應(yīng)用型本科教育、高等職業(yè)教育、中職教育和繼續(xù)教育梯次化的辦學(xué)體系。同時(shí)，建有吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬醫(yī)院和長(zhǎng)春科技學(xué)院附屬醫(yī)院；科研開(kāi)發(fā)類包括吉林省中韓動(dòng)物科學(xué)研究院、吉林省長(zhǎng)白山野生資源研究院、吉林省長(zhǎng)白山鹿產(chǎn)品科學(xué)研究院、吉林省長(zhǎng)白山溫泉研究院、吉林省東鰲中醫(yī)中藥研究院等，科研帶頭人均為國(guó)內(nèi)名家學(xué)者；服務(wù)類實(shí)體企業(yè)包括東鰲教育投資控股有限公司三亞分公司、長(zhǎng)春雙陽(yáng)湖醫(yī)養(yǎng)康復(fù)中心、吉林省大美長(zhǎng)白山生態(tài)科學(xué)示范園區(qū)管理有限公司、吉林蘭苑物業(yè)有限公司、亞洲最大的室內(nèi)溫泉、4A級(jí)旅游景區(qū)——吉林省御龍溫泉、吉林省東鰲鹿業(yè)集團(tuán)有限公司等，是教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)教融合的重要平臺(tái)。 新時(shí)期賦予新任務(wù)，新起點(diǎn)承載新使命，走上中國(guó)高職教育“快車道”的吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院將立足時(shí)代發(fā)展，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，建成辦學(xué)理念先進(jìn)，文化特色鮮明，教育模式獨(dú)特的綜合性高職院校。我們?cè)凇凹�職”等你�?lái)! 預(yù)計(jì)2022年，吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)入駐龍井市技術(shù)人才雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園。該項(xiàng)目由龍井市人民政府主導(dǎo)建設(shè)，總投資16億，規(guī)劃總占地面積61.48公頃，總用地面積27.27公頃，總建筑面積 34.668 萬(wàn)平方米。這是一座集教育文化、休閑度假、生態(tài)居住為一體的生態(tài)型、園林型、智能型、文化型特色的城市新區(qū)。新校區(qū)主要建設(shè)食堂、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、圖書館、教學(xué)樓、專家公寓、留學(xué)生公寓、體育場(chǎng)設(shè)施用房、教工宿舍、實(shí)訓(xùn)樓等大建筑18座。同時(shí)，還配套建設(shè)道路、供熱、供水、排水、燃?xì)獾然�礎(chǔ)設(shè)施工程。 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)釋義 校訓(xùn)：尚德強(qiáng)能，守正致新 “尚德”出自《論語(yǔ)》：“君子哉若人，尚德哉若人”，意為崇尚道德。強(qiáng)調(diào)教師要講師德，厚德載物，立德修身，成為道德楷模；學(xué)生要講品德，關(guān)注行為習(xí)慣，養(yǎng)成美善言行。 “強(qiáng)能”出自《后漢書》，意為精明能干。強(qiáng)調(diào)致力于培養(yǎng)德技兼修的現(xiàn)代人才，為師者愛(ài)崗敬業(yè)，為生者砥礪奮進(jìn)。 “守正”出自《史記·禮書》，意為恪守正道。強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此為發(fā)展的根基和源泉，并將其內(nèi)化為文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 “致新”出自《梁溪漫志》，意為進(jìn)行新創(chuàng)造，取得新收獲。強(qiáng)調(diào)既要堅(jiān)持正確意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向，也要推陳出新，為教育事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的活力。 校風(fēng)：尊師重道，敬業(yè)樂(lè)群 出自《禮記·學(xué)記》。 “尊師”，意為尊重教育、尊重老師、尊重知識(shí)、尊重人才，強(qiáng)調(diào)形成尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)氣，養(yǎng)成尊師的品德。 “重道”，意為追求真理，崇尚科學(xué)、堅(jiān)持正義、善德立身，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立科學(xué)精神，以實(shí)事求是的態(tài)度治教治學(xué)，不斷創(chuàng)新，追求真善美。 “敬業(yè)”，意為熱愛(ài)專業(yè)、篤學(xué)求精、勤勉創(chuàng)新、獻(xiàn)身事業(yè)，強(qiáng)調(diào)專致學(xué)業(yè)、忠于職守，有為社會(huì)發(fā)展而奉獻(xiàn)的價(jià)值追求和勤懇作風(fēng)。 “樂(lè)群”，意為和諧共處、誠(chéng)信寬容、團(tuán)隊(duì)合作、厚生益眾，強(qiáng)調(diào)善于合作，同舟共濟(jì)，攜手共建和諧校園。 教風(fēng)：知行立心，順善而教 “知行”由思想家王陽(yáng)明首倡，“知行合一”意為認(rèn)識(shí)事物的道理與實(shí)行其事，是密不可分的。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐辯證統(tǒng)一，要把思想轉(zhuǎn)化成為行動(dòng)。 “立心”出自大儒張載的“橫渠四句”，“為天地立心”意為發(fā)展人的思維能力，以理解自然、社會(huì)各項(xiàng)事物的規(guī)律。強(qiáng)調(diào)感受真理力量、培塑時(shí)代信仰，進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)和捍衛(wèi)教育事業(yè)的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。 “順善而教”的“善”出自《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)光明正大的品德，為人師者應(yīng)順著學(xué)生本善天性，徐徐善誘，引入大道。 學(xué)風(fēng)：精勤求學(xué)，篤行勵(lì)志 “精勤求學(xué)”強(qiáng)調(diào)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；慎于思考，明辨是非；學(xué)無(wú)止境，終生不輟。 “篤行勵(lì)志”強(qiáng)調(diào)敦厚誠(chéng)信的品德，吃苦耐勞、創(chuàng)新、實(shí)干的社會(huì)責(zé)任感，成就大事的志向。