湖北考多少分能上廣東第二師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣東第二師范學(xué)院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上廣東第二師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在494至533分，位次為67256至10263位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年湖北高考考生需要考在494至533區(qū)間才能上廣東第二師范學(xué)院。

一、湖北考多少分能上廣東第二師范學(xué)院

1、2022年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要540分，錄取最低位次為10263名;

2、2021年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要562分，錄取最低位次為12427名;

3、2022年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要494分，錄取最低位次為67256名;

4、2022年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要507分，錄取最低位次為58064名;

5、2021年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要509分，錄取最低位次為62933名;

6、2021年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要520分，錄取最低位次為57036名;

7、2020年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：理科最低分需要507分，錄取最低位次為62690名;

8、2020年湖北考生上廣東第二師范學(xué)院：文科最低分需要533分，錄取最低位次為12110名;

二、廣東第二師范學(xué)院在湖北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年廣東第二師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	540	10263	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	494	67256	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	507	58064	省政府

2、2021年廣東第二師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	562	12427	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	509	62933	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	520	57036	省政府

3、2020年廣東第二師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	507	62690	省政府
2020	湖北	文科	-	本二	533	12110	省政府

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高考助手網(wǎng)志愿是款對(duì)于高考生實(shí)用的高考志愿填報(bào)助手，幫助高考考生填報(bào)最合適的志愿，提升被理想中的大學(xué)、專業(yè)錄取的成功率。根據(jù)考生的成績(jī)以及自身的意愿還有歷史院校專業(yè)錄取線，智能生成填報(bào)推薦，提供多種志愿方案。

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高考助手網(wǎng)志愿網(wǎng)站有用。以下是高考助手網(wǎng)志愿的功能及特點(diǎn)：

1、網(wǎng)站收錄了海量的大學(xué)院校和專業(yè)，將其分類為院校庫(kù)、專業(yè)庫(kù)、職業(yè)庫(kù)、備選庫(kù)等;

2、網(wǎng)站的所有資源和數(shù)據(jù)都分類齊全，一目了然，考生可以根據(jù)分類在對(duì)應(yīng)的分類中找到自己想要的內(nèi)容;

3、每一所院校的歷年分?jǐn)?shù)走勢(shì)的錄取數(shù)據(jù)信息采用折現(xiàn)表來(lái)展示，數(shù)據(jù)和變化情況清晰明了。

什么是有序志愿

有序志愿是按照志愿優(yōu)先的原則錄取第一志愿考生。第一志愿考生就足夠了，即使第二志愿考生的分?jǐn)?shù)更高，也不會(huì)被錄取。只有當(dāng)?shù)谝恢驹傅膶W(xué)生人數(shù)不足時(shí)，才會(huì)選擇第二志愿。以此類推，將選出第三名志愿者和第四名志愿者。

順序志愿是指多個(gè)院校在同一錄取批次中的志愿順序，具體表現(xiàn)為：第一志愿，第二志愿，例如在第一志愿學(xué)院或第二志愿學(xué)院，同一學(xué)院的考生將分別排隊(duì)，然后根據(jù)成績(jī)向相應(yīng)學(xué)院報(bào)到。所謂“順序志愿”，就是按照“志愿+分?jǐn)?shù)”進(jìn)行歸檔。在一批錄取過(guò)程中，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，所有學(xué)校只能同時(shí)錄取同一順序的志愿考生；對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，一批分?jǐn)?shù)線以上的所有考生，只能在同一時(shí)間內(nèi)按照同一順序的志愿進(jìn)行檢索和備案。

高考志愿填報(bào)技巧

在填表過(guò)程中，如果能正確把握填表的梯度，就可以增加被錄取的概率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度，正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考第一批的填報(bào)非常重要，尤其是在一些著名的大學(xué)。然而，這并不意味著第二個(gè)或第三個(gè)志愿不再重要。

在每年的錄取中，總有一些高校的第一志愿生源不足。他們必須錄取第二志愿，甚至通過(guò)調(diào)整和降低分?jǐn)?shù)來(lái)完成招生計(jì)劃。因此，不能因?yàn)榈谝恢驹笣M額率高就忽視第三志愿和第三志愿填報(bào)。填報(bào)第二志愿和第三志愿時(shí)，一定要注意坡度。比如，一些高校為了提高生源質(zhì)量，從第二志愿和第三志愿中擇優(yōu)錄取，每年以政策和志愿分?jǐn)?shù)的形式招收一些高分考生。

一些農(nóng)林、礦業(yè)、石油、師范院校，或邊遠(yuǎn)地區(qū)、不知名的院校，在第一志愿中也可能無(wú)法完成招生計(jì)劃，需要到第二志愿或第三志愿中補(bǔ)齊。對(duì)于這類高校，考生要慎重考慮，不妥協(xié)，以避免錄取后不喜歡高校，導(dǎo)致不報(bào)到、退學(xué)等現(xiàn)象。

三、廣東第二師范學(xué)院最新介紹

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣，先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范專科學(xué)校。1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省屬普通本科院校。獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。 學(xué)校位于廣東省廣州市，設(shè)有海珠、花都兩個(gè)校區(qū)，總占地面積535畝。設(shè)有教育學(xué)院等19個(gè)教學(xué)院系和基礎(chǔ)教育研究中心等14個(gè)研究機(jī)構(gòu)，開設(shè)44個(gè)本科專業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類，全日制本科學(xué)生16000余人，成人在校生50000余人。 學(xué)校現(xiàn)有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有高級(jí)職稱189人，有博士學(xué)位教師215人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的84.17%。全校先后有30多人次榮獲“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進(jìn)教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽(yù)稱號(hào)。有省督學(xué)3人；教育部校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)專家1人；“國(guó)培”計(jì)劃國(guó)家專家?guī)鞂＜?人；省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人3人；省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人；受聘其他大學(xué)博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師10人。 學(xué)校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任，凸顯教師教育特色。以學(xué)前教育和小學(xué)師資培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)造就教育情懷深、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ愕慕處熃逃�人才。在聚焦師范教育主業(yè)的同時(shí)，適度發(fā)展非師范教育，促進(jìn)師范與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)“人格健全、文化知識(shí)廣、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)”的應(yīng)用型人才。 學(xué)校樹立“教學(xué)以學(xué)生為本”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學(xué)分制改革，帶動(dòng)課程體系、教學(xué)管理及教學(xué)保障機(jī)制改革與創(chuàng)新。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，充分?jǐn)U大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)認(rèn)定為“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，眾創(chuàng)空間被廣東省科學(xué)技術(shù)廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”；我校被廣州市職業(yè)能力培訓(xùn)指導(dǎo)中心評(píng)定為廣州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。我校就業(yè)率均超過(guò)全省本科院校平均水平，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升。 學(xué)校學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究取得長(zhǎng)足進(jìn)展。教育學(xué)、數(shù)學(xué)、生態(tài)學(xué)三個(gè)學(xué)科獲批省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科。近五年來(lái)（2017年-2020年），獲省級(jí)以上重點(diǎn)科研平臺(tái)6項(xiàng)，學(xué)校主持各級(jí)各類縱向和橫向項(xiàng)目407項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)24項(xiàng)，省部級(jí)245項(xiàng)；自然科學(xué)類項(xiàng)目160項(xiàng)，人文社科類項(xiàng)目247項(xiàng)。學(xué)校教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，其中北大核心論文數(shù)量為378篇，CSSCI收錄130余篇，SCI收錄180篇，EI收錄73篇，CPCI（ISTP）收錄6篇；出版著作98部；獲得專利共70項(xiàng)；獲得全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)�！稄V東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（人文社科）連續(xù)五屆獲評(píng)全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊，連續(xù)2次入選“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊（擴(kuò)展期刊）”；2021年，學(xué)報(bào)全面改版為教育教學(xué)研究類期刊。 學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校已建成3個(gè)國(guó)家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了9所附屬學(xué)校；與廣州市白云區(qū)合作成立廣東第二師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，是廣東省內(nèi)首個(gè)小初高全學(xué)段覆蓋的鄉(xiāng)村教育集團(tuán)。在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學(xué)�？焖賰�(yōu)質(zhì)化方面進(jìn)行了大膽探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校（園）長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長(zhǎng)領(lǐng)航工程基地、教育部教師國(guó)培計(jì)劃基地，廣東省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在我校。中小學(xué)教師培訓(xùn)在全國(guó)具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學(xué)校長(zhǎng)在我校參加過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)，50%以上的骨干教師在我校進(jìn)行過(guò)教師培訓(xùn)。 學(xué)校積極拓展國(guó)際文化教育交流與合作。近年來(lái)，與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國(guó)西英格蘭大學(xué)、英國(guó)北安普頓大學(xué)、波蘭熱舒夫大學(xué)等10多所國(guó)（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議，同時(shí)與西悉尼大學(xué)合作開展了“3+1”和“2+2”學(xué)分互認(rèn)模式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。 在國(guó)家教育現(xiàn)代化總體規(guī)劃框架下，學(xué)校確立的新的奮斗目標(biāo)是：2025年前后，力爭(zhēng)完成新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次新突破，把學(xué)校辦成一所辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)、學(xué)科專業(yè)布局合理、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高、教師教育特色鮮明的應(yīng)用型普通本科師范院校。到2035年，把學(xué)校建成一所人才培養(yǎng)質(zhì)量較高、教師教育特色彰顯、服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)突出，綜合實(shí)力位居省內(nèi)同類院校前列，教師教育在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生較大影響的高水平應(yīng)用型師范大學(xué)。（2021年9月更新）