湖北考多少分能上商丘師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，商丘師范學(xué)院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上商丘師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在459至488分，位次為91957至22067位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年湖北高考考生需要考在459至488區(qū)間才能上商丘師范學(xué)院。

一、湖北考多少分能上商丘師范學(xué)院

1、2022年湖北考生上商丘師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要500分，錄取最低位次為22067名;

2、2021年湖北考生上商丘師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要528分，錄取最低位次為24537名;

3、2022年湖北考生上商丘師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要459分，錄取最低位次為91957名;

4、2022年湖北考生上商丘師范學(xué)院：物理(物理+(化或生))最低分需要459分，錄取最低位次為91957名;

5、2021年湖北考生上商丘師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要472分，錄取最低位次為81513名;

6、2021年湖北考生上商丘師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要475分，錄取最低位次為80126名;

7、2020年湖北考生上商丘師范學(xué)院：理科最低分需要465分，錄取最低位次為85606名;

8、2020年湖北考生上商丘師范學(xué)院：文科最低分需要488分，錄取最低位次為24636名;

二、商丘師范學(xué)院在湖北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年商丘師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	500	22067	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	459	91957	省政府
2022	湖北	物理	物理+(化或生)	本科	459	91957	省政府

2、2021年商丘師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	528	24537	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	472	81513	省政府
2021	湖北	物理	物理+(化或生)	本科	474	80638	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	475	80126	省政府

3、2020年商丘師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	465	85606	省政府
2020	湖北	文科	-	本二	488	24636	省政府

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會(huì)比較多，占地面積也大，至少要包含三個(gè)學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會(huì)培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費(fèi)盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實(shí)力變得更強(qiáng)了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來是否能夠成長為社會(huì)需要的人才，還是要看學(xué)生們的個(gè)人能力，個(gè)人能力出眾，就會(huì)比其他人得到更多機(jī)會(huì)。

二本線差多少分補(bǔ)錄

補(bǔ)錄，一直是分?jǐn)?shù)在批次線附近考生的最后一根救命稻草。在整個(gè)填報(bào)志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補(bǔ)錄之神的降臨。可是關(guān)于補(bǔ)錄的問題，卻不是每個(gè)考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補(bǔ)錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面，就為您詳細(xì)解讀一下高考補(bǔ)錄。

1.時(shí)間。補(bǔ)錄是在錄取結(jié)束，各院校開學(xué)后，部分錄取考生不能到校，放棄入學(xué)資格，此時(shí)，學(xué)校的招生計(jì)劃又出現(xiàn)空缺。此時(shí)，該高校會(huì)進(jìn)行補(bǔ)錄。

2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài)，并且分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線的考生，都可以參加補(bǔ)錄。但在招生院校把空缺的余額在當(dāng)?shù)卣猩�部門統(tǒng)一組織下進(jìn)行補(bǔ)錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學(xué)生，比如那些放棄入學(xué)資格的考生，這些考生因是被錄取狀態(tài)，不再有機(jī)會(huì)參與補(bǔ)錄時(shí)的填報(bào)志愿。當(dāng)然，不管是征集志愿，還是補(bǔ)錄，都需要考生根據(jù)高校在當(dāng)?shù)卣猩�部門發(fā)布的招生計(jì)劃，重新填報(bào)志愿，原志愿全部作廢。

補(bǔ)錄時(shí)高校提檔線會(huì)不會(huì)提高一般來說，征集志愿和補(bǔ)錄都是因?yàn)檎猩��?jì)劃沒有完成而進(jìn)行的第二次錄取，所以，大多數(shù)都會(huì)降分，特別是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不合適而導(dǎo)致沒完成招生任務(wù)的，更是會(huì)在一定范圍內(nèi)降低分?jǐn)?shù)。只是，不是所有的院校都會(huì)降分。

一般征集志愿時(shí)，因上幾個(gè)批次未錄取考生都可自由填報(bào)，各院校提檔線反而會(huì)有所上升。你的分?jǐn)?shù)，補(bǔ)錄的問題不大，你可以選擇你們當(dāng)?shù)氐囊恍└咝�，成功的概率更大�?/p>

三、商丘師范學(xué)院最新介紹

"商丘師范學(xué)院坐落于國家級(jí)歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市，這里東臨沿海，西扼中原，南襟江淮，北接齊魯，位于豫魯蘇皖四省接合部，地處京九鐵路、隴海鐵路，鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學(xué)院的歷史可以追溯到1905年創(chuàng)辦的“歸德府中學(xué)堂”，櫛風(fēng)沐雨，弦歌不絕，歷經(jīng)商丘師范專科學(xué)校、商丘師范高等�？茖W(xué)校等階段，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為商丘師范學(xué)院。 教學(xué)設(shè)施完備，校園風(fēng)景優(yōu)美。學(xué)�，F(xiàn)有平原路、文化路兩個(gè)校區(qū)，占地面積1776.2畝，建筑面積近68.855萬余平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，建有先進(jìn)的科研平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，共計(jì)393個(gè)，其中省級(jí)26個(gè)，廳級(jí)9個(gè)，校企合作實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)。建設(shè)了數(shù)字外語教學(xué)中心，多功能演播廳，各類體育場(chǎng)館等。圖書館館藏豐富，館藏紙質(zhì)圖書近191萬冊(cè),電子資源數(shù)據(jù)庫27個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值42405.59萬元。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)有春明湖、夏夢(mèng)湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山，亭臺(tái)水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色，是讀書治學(xué)的理想園地。 圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，優(yōu)化應(yīng)用專業(yè)集群。學(xué)校遵循“突出應(yīng)用，集群發(fā)展，提升質(zhì)量，打造特色”原則，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建以應(yīng)用型專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校設(shè)有20個(gè)學(xué)院，現(xiàn)有69個(gè)本科專業(yè)，涵蓋10大學(xué)科門類�，F(xiàn)有在校生25320人，生源遍布全國28個(gè)省、市（區(qū)）。擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，國家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)7個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)9個(gè)，省高校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。重點(diǎn)規(guī)劃了“商務(wù)服務(wù)，城鄉(xiāng)建設(shè)與人居環(huán)境服務(wù)、先進(jìn)制造配套服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、文化創(chuàng)意、教師教育”等6大專業(yè)集群，形成學(xué)校專業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈集群對(duì)接、開放協(xié)同的人才培養(yǎng)新格局。 堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，打造“雙師雙能”教師隊(duì)伍。大力引進(jìn)“應(yīng)天學(xué)者”、“特聘教授”等學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、學(xué)科和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等高層次人才，積極推動(dòng)專業(yè)教師向""雙師雙能""轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力， 努力打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一流師資隊(duì)伍。學(xué)校專任教師中教授124人、副教授360人，博士350人，碩士779人，具有“雙師型”教師資格者438人。學(xué)校有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，省級(jí)黃大年教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。多名教師被聘為其它高等學(xué)校、科研院所的博士和碩士研究生導(dǎo)師。與企事業(yè)單位建立“雙向互進(jìn)”機(jī)制，現(xiàn)已聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)教師近506名。 秉持科研服務(wù)社會(huì)理念，走產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展之路。實(shí)施重大科研項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，高層次科研項(xiàng)目立項(xiàng)逐年遞增，截至到2021年，我校已獲批國家級(jí)項(xiàng)目141項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目102項(xiàng)，國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目39項(xiàng)。加強(qiáng)科研與學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，已建在建各級(jí)各類科研平臺(tái)40多個(gè)，其中已建成生物分子識(shí)別與傳感河南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、光電功能材料河南省工程技術(shù)研究中心、藥物綠色合成河南省工程實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代物流與電子商務(wù)河南省工程研究中心等省廳級(jí)科研平臺(tái)25個(gè)。依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與國內(nèi)大型知名企業(yè)共建校企合作共享平臺(tái)。學(xué)�，F(xiàn)已與上海交通大學(xué)航空航天學(xué)院、上海司南衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)有限公司共建北斗學(xué)院，與深圳華為技術(shù)有限公司共建華為網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)院，與天津中科遙感集團(tuán)共建中科遙感學(xué)院，與中科曙光共建大數(shù)據(jù)學(xué)院。與達(dá)內(nèi)科技、鳳凰教育、哈森藥業(yè)、航天金穗等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。立足商丘豐富地域文化底蘊(yùn)，自覺承擔(dān)文化傳承重任。學(xué)�，F(xiàn)有河南省普通高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地——漢梁文化研究中心、河南省文化產(chǎn)業(yè)研究基地和省、市兩級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”，學(xué)校成立了“應(yīng)天書院研究中心”，取得了大批卓有影響的研究成果，形成了獨(dú)具地域文化特色的社科研究基地群。 積極匯聚培養(yǎng)合力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為依托，整合校內(nèi)外資源，統(tǒng)籌全�！半p創(chuàng)”教育工作，保證將“雙創(chuàng)”教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程；以“雙創(chuàng)”教育課程體系和“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)班建設(shè)為引領(lǐng)，積極探索“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育的融合模式；以與商丘市共建創(chuàng)業(yè)綜合體為抓手，積極探索“雙創(chuàng)”教育與城市發(fā)展的融合模式;以建設(shè)大學(xué)生文創(chuàng)園為載體，積極探索“雙創(chuàng)”教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合模式。學(xué)校投資500余萬建成3000平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”專項(xiàng)基金，現(xiàn)已建成68個(gè)項(xiàng)目工作室，初步形成“產(chǎn)—學(xué)—研”互動(dòng)發(fā)展的一站式服務(wù)模式，營造了濃郁校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化生態(tài)。近幾年，我校學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽等國家級(jí)、省級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)2000多項(xiàng)。 拓寬開放辦學(xué)視野，大力開展合作交流。學(xué)校秉持開放合作、互利共贏原則，積極拓寬國際交流與合作渠道，不斷豐富國際交流與合作內(nèi)涵，逐步提升中外合作辦學(xué)層次，穩(wěn)步推進(jìn)辦學(xué)國際化進(jìn)程，進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開放。學(xué)校先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、匈牙利、烏克蘭等多個(gè)國家高校建立長期友好合作關(guān)系，積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，分別與加拿大布蘭登大學(xué)、匈牙利多瑙新城大學(xué)合作開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與美國蒂芬大學(xué)、科羅拉多州立大學(xué)普韋布洛分校、澳大利亞南澳大學(xué)等國外高校開展本科課程合作項(xiàng)目。學(xué)校實(shí)施骨干教師海外培訓(xùn)工程，加大訪問學(xué)者派出力度，鼓勵(lì)教師參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議，積極打造適應(yīng)辦學(xué)國際化的師資隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)為“河南省漢語國際推廣漢梁文化基地”，選派多名漢語教師和漢語教師志愿者赴“一帶一路”沿線國家從事漢語國際推廣工作。 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。春風(fēng)化雨潛入夜，潤物育人細(xì)無聲。學(xué)校著力培養(yǎng)博大、厚重、睿智的大學(xué)精神，傳承“應(yīng)天歸德，智圓行方”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“學(xué)以求真，行尚篤信”的校風(fēng)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，大力加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治工作，為學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織和思想保證。學(xué)校榮獲河南省文明單位標(biāo)兵、河南省高�！拔搴谩秉h委等50多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。 千年書院傳古韻，轉(zhuǎn)型發(fā)展譜新篇�！熬蹖W(xué)為海，則九河我吞，百谷我尊；淬詞為鋒，則浮云我決，良玉我切�！鄙糖饚煼秾W(xué)院上承應(yīng)天書院千年古韻，順應(yīng)高等教育發(fā)展規(guī)律，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，堅(jiān)持建設(shè)地方性、國際化、開放式、應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展定位和思路，正在加快轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。第三次黨代會(huì)完成了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校、國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項(xiàng)目與教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”等項(xiàng)目的獲批搭建了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要依托。經(jīng)略既張，宏圖正舉。商丘師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，搶抓機(jī)遇，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)努力奮斗！ (以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止2021年12月31日)"