湖北考多少分能上南京特殊教育師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，南京特殊教育師范學(xué)院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在476至503分，位次為79692至18994位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年湖北高考考生需要考在476至503區(qū)間才能上南京特殊教育師范學(xué)院。

一、湖北考多少分能上南京特殊教育師范學(xué)院

1、2022年湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要509分，錄取最低位次為18994名;

2、2021年湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要537分，錄取最低位次為21008名;

3、2022年湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要481分，錄取最低位次為76504名;

4、2021年湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要485分，錄取最低位次為75165名;

5、2020年湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院：理科最低分需要476分，錄取最低位次為79692名;

6、2020年湖北考生上南京特殊教育師范學(xué)院：文科最低分需要503分，錄取最低位次為20160名;

二、南京特殊教育師范學(xué)院在湖北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年南京特殊教育師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	509	18994	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	481	76504	省政府

2、2021年南京特殊教育師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	537	21008	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	485	75165	省政府

3、2020年南京特殊教育師范學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	476	79692	省政府
2020	湖北	文科	-	本二	503	20160	省政府

女生錄取率高的軍校有哪些

女生考國防科技大學(xué)、解放軍外國語學(xué)院等國內(nèi)十分不錯的軍校，都很適合女生報考，而且每年招生名額中有很大一部分是女生名額。女生考軍校更多的時候不是看考多少分，而是看在報考人數(shù)中排在第幾名，所以競爭很激烈。

第一、國防科技大學(xué)

國防科技大學(xué)該軍校中適合女生報考的專業(yè)有：計算機科學(xué)與技術(shù)，通信工程，指揮自動化工程，外國語言文學(xué)，公共事業(yè)管理等等一些專業(yè)。

第二、國防大學(xué)政治學(xué)院

在該軍校中適合女生報考的專業(yè)有：軍事心理學(xué)，新聞學(xué)，圖書館學(xué)，檔案管理學(xué)，哲學(xué)。這些專業(yè)也都是國防大學(xué)政治學(xué)院的強勢學(xué)科。

高考志愿退檔的原因是什么

1、政策性退檔

志愿填報的時候，各高校的招生章程中都會規(guī)定提檔比例，一般為1:1.05或1:1.2，這就意味著實際提檔人數(shù)是超出招生計劃人數(shù)的。舉例來說，某高校招生計劃100人，投檔105人(投檔比例1:1.05)，如果這105人在專業(yè)錄取的時候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件，但是招生計劃只招100人，這時候排在后5位，分?jǐn)?shù)較低的考生就有被退檔的風(fēng)險，這種退檔就屬于政策性退檔。

2、不服從調(diào)劑退檔

不服從調(diào)劑被退檔，大多發(fā)生在高分考生身上，對自己的成績很有信心，非目標(biāo)專業(yè)不報，選擇不服從調(diào)劑，風(fēng)險極大，一旦所報專業(yè)名額已滿，又不服從調(diào)劑，就只能被退檔到下一批次，這也是為什么每年都會出現(xiàn)一些高分考生選擇復(fù)讀的原因。

3、身體條件不符合要求

這類原因被退檔是最為遺憾的，每年都會出現(xiàn)少數(shù)因為身高、視力等身體條件不達(dá)標(biāo)的考生被退檔的情況，這是因為考生沒有仔細(xì)了解所報院校《招生章程》中的報考資格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等，盲目填報。

4、單科成績達(dá)不到院校要求

很多高校招生不僅要求總分達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，而且對所報專業(yè)相關(guān)科目的成績也有一定的要求，比如文史類專業(yè)，對語文、文綜科目的成績要求較高；理工類專業(yè)對數(shù)學(xué)、理綜科目的成績要求高一些；外語類專業(yè)，對外語筆試和口試成績都有一定要求，單科成績達(dá)不到要求也會被退檔。

5、其他情況

在實際報考過程中，還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求，比如有的院校對加分政策只在投檔時承認(rèn)，錄取專業(yè)時以實考分為準(zhǔn)；有的學(xué)校規(guī)定了專業(yè)級差，非第一志愿專業(yè)錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；還有的院校有面試要求等，這些情況如果填報時不了解清楚，很可能就會被退檔。

三、南京特殊教育師范學(xué)院最新介紹

南京特殊教育師范學(xué)院坐落于“博愛之都”南京，是全國唯一一所獨立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。學(xué)校由教育部于1982年創(chuàng)辦，聯(lián)合國兒童基金會予以資助支持，初名“南京特殊教育師范學(xué)�！�，是新中國第一所培養(yǎng)特殊教育師資的中等師范學(xué)校，隸屬教育部管理。1997年學(xué)校劃歸江蘇省人民政府管理。2002年升格為大專院校，更名為“南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。2009年成為中國殘疾人聯(lián)合會和江蘇省人民政府共建單位。2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)�；I建“南京特殊教育師范學(xué)院”。2015年正式獲批升格為普通本科高校。學(xué)校是全國卓越特殊教育教師培養(yǎng)改革項目單位、中殘聯(lián)首批殘疾學(xué)生高等融合教育試點學(xué)校、“全國殘疾人職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”“中國盲文手語推廣服務(wù)中心”“江蘇省特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心”“江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心”“江蘇視障人員教育考試支持研究中心”。學(xué)校先后榮獲“全國特殊教育先進(jìn)單位”“全國語言文字規(guī)范化示范�！薄敖�蘇省文明單位”“江蘇省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”和“江蘇省智慧校園”等多項榮譽稱號。 學(xué)校現(xiàn)有燕子磯主校區(qū)和江寧分校區(qū)。主校區(qū)南望巍巍鐘山，北瀕滔滔長江，西接壯麗幕府，東連秀美棲霞。校內(nèi)芳草碧樹廣樓連宇，紅墻白壁短崗靜池，環(huán)境優(yōu)美設(shè)施齊備，人文蔚起博愛塑魂。校舍建筑總面積18萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)施設(shè)備總值7600萬元。圖書館館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)82.27萬冊，數(shù)據(jù)庫資源16個，擁有電子圖書318.8萬余冊，館藏結(jié)構(gòu)以特殊教育、學(xué)前教育、康復(fù)醫(yī)學(xué)、殘疾人事業(yè)類、師范人文類為主，形成特色鮮明的藏書體系；南京無障礙圖書館（盲文閱覽室）收藏盲文、大字本圖書1萬余冊，盲文期刊10種、無障礙電影330余部，規(guī)模和藏書居國內(nèi)高校前列。學(xué)校建有校內(nèi)實驗（實訓(xùn)）室93個，校外實習(xí)基地176個�！疤厥鈨和�康復(fù)實踐教育中心”和“特殊教育教師實踐教育中心”為省級實驗教學(xué)與實踐教育中心�！疤厥鈨和�障礙與干預(yù)技術(shù)”實驗室為省重點建設(shè)實驗室�！疤厥鈨和�教育與康復(fù)虛擬仿真實驗教學(xué)”為國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目。“基于全媒體傳播平臺的國家通用手語節(jié)目開發(fā)與推廣”獲批首批國家語言文字推廣基地建設(shè)項目。“南京特殊教育師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心”為省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心建設(shè)點。 校內(nèi)建有國內(nèi)第一所教育類專題性歷史博物館——中國特殊教育博物館，館藏特殊教育與殘疾人事業(yè)相關(guān)實物2700余件，相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料3200余冊，內(nèi)設(shè)有文獻(xiàn)館、通史館、技術(shù)館、體驗區(qū)、藏品區(qū)、影視廳與中國殘疾人集郵館等館區(qū)。 學(xué)校設(shè)有特殊教育學(xué)院（省特殊教育發(fā)展工程指導(dǎo)中心）、教育科學(xué)學(xué)院（教育教學(xué)實訓(xùn)中心）、康復(fù)科學(xué)學(xué)院、音樂與舞蹈學(xué)院、語言學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、管理學(xué)院（無障礙管理學(xué)院）、美術(shù)與設(shè)計學(xué)院（陽光學(xué)院）、馬克思主義學(xué)院、體育學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院（江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心辦公室）等11個學(xué)院，共開設(shè)22個本科專業(yè)，涉及教育學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類。 學(xué)校特殊教育、公共事業(yè)管理等2個專業(yè)為國家高校一流本科專業(yè)建設(shè)點, 手語翻譯、學(xué)前教育、康復(fù)治療學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、服裝與服飾設(shè)計、音樂學(xué)等12個專業(yè)為江蘇省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點，特殊教育專業(yè)為江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期建設(shè)項目。承擔(dān)教育部卓越特殊教育教師培養(yǎng)計劃項目。擁有國家級精品資源共享課2門。省級在線開放課程9門。立項省級及國家級重點教材10余本。學(xué)�，F(xiàn)有“教育學(xué)”“公共管理學(xué)”2個省重點建設(shè)學(xué)科，聯(lián)合中國殘聯(lián)和東南大學(xué)共同建設(shè)“無障礙建設(shè)重點實驗室”，建有江蘇高校重點實驗室、江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重點研究基地、校外研究基地、江蘇省外國專家工作室、江蘇省決策咨詢研究基地等科研創(chuàng)新平臺9個。學(xué)校的科研工作立足行業(yè)特色、服務(wù)政府決策，作為主要承擔(dān)單位配合教育部、中殘聯(lián)等單位研制完成了《義務(wù)教育聾校課程標(biāo)準(zhǔn)》《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《就業(yè)年齡段智力、精神及重度肢體殘疾人托養(yǎng)服務(wù)規(guī)范》等國家標(biāo)準(zhǔn)，并有多項決策咨詢類成果為中國社科院、中殘聯(lián)等單位采納，產(chǎn)生了良好的社會效益。近五年來，承擔(dān)國家社科基金重點項目在內(nèi)的國家級科研項目18項、教育部人文社科項目等省部級科研項目80項，在特殊教育、殘疾人事業(yè)管理領(lǐng)域產(chǎn)生了一批重要成果，獲教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）、擁有省高等教育教學(xué)成果獎2項，江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎在內(nèi)的省部級獎8項、廳局級科研獎30項。 學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生8150人（其中殘障大學(xué)生341人）。專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例達(dá)57%，具有碩士以上學(xué)位的達(dá)84％。有享受國務(wù)院政府特殊津貼1人，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人，第二批國家“*”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，省部級有突出貢獻(xiàn)中青年專家3名，江蘇省教學(xué)名師2名，江蘇省優(yōu)秀教育工作者5名，江蘇社科英才1人，江蘇省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)對象7名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二、第三層次培養(yǎng)對象20名，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象13名，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象38人。江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個，江蘇省身邊的榜樣（人才典型）1人，江蘇省五一創(chuàng)新能手2人，江蘇省技術(shù)能手2人，江蘇省紫金文化優(yōu)青（社科理論類）1人，中殘聯(lián)、教育部“交通銀行特教園丁獎”6人。 建校39年來，學(xué)校始終恪守為中國特殊教育和殘疾人事業(yè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，秉承“博愛塑魂”的辦學(xué)理念，大力實施“特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、融合發(fā)展、開放發(fā)展”四大戰(zhàn)略，著力做強特殊教育、做大康復(fù)教育、做特師范教育、做亮融合教育、做優(yōu)殘疾人事業(yè)管理人才培養(yǎng)，共為全國特殊教育學(xué)校及殘疾人管理與服務(wù)機構(gòu)等培養(yǎng)了2.5萬余名專門人才，桃李滿天下，被譽為“中國特殊教育師資培養(yǎng)的搖籃”。（更新至2021年12月10日）