湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校的前身是湖北省實驗幼兒師范學(xué)校。2013年3月，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，2013年5月教育部備案同意，學(xué)校正式升格為湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建至今已有60余年的辦學(xué)歷史，有著深厚文化底蘊，60余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，湖北幼師人奮力拼搏努力創(chuàng)造工作業(yè)績，為我國幼教事業(yè)多作貢獻。

　　一、歷史沿革

1951年9月10日湖北省幼兒師范學(xué)校誕生，從此揭開了新中國湖北幼兒師范教育的新紀元。1951年至1961年是湖北幼師獨立辦學(xué)的階段，規(guī)模逐步擴大，在校師生近780人。1961年至1965年，是幼師收縮的時期，在校學(xué)生160人，教師也大量調(diào)出。1965年夏，省幼師并入省實驗師范，開始了聯(lián)合辦學(xué)階段。1966年停辦，至1971年恢復(fù)師范招生，改校名為武漢市第二師范學(xué)校，1973年，幼兒教育恢復(fù)和發(fā)展，至1978年共招12個班，1981年，恢復(fù)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。幼師開始步入正常招生的軌道。1982年，湖北省人民政府批準(zhǔn)恢復(fù)湖北幼師，經(jīng)過兩年的籌建，1984年9月10日湖北幼師正式恢復(fù)開學(xué)，此后，又陸續(xù)成為湖北省幼兒教育的教學(xué)、科研、信息和電化教育中心，成為湖北省學(xué)前教育專業(yè)委員會總部和全國幼師工作協(xié)會秘書處所在地。從此，湖北幼師以一套班子兩塊牌子，即：“湖北省幼兒師范學(xué)校“、”湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心”的嶄新面貌重現(xiàn)江城，掀開了培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒教師的新篇章。

學(xué)校附屬幼兒園“湖北省實驗幼兒園”的前身是1903年張之洞創(chuàng)辦的“武昌幼稚園”，是中國第一所公立幼兒園，被譽為中國“百年幼教”的基石而載入史冊。2011年該園已有108年的辦園歷程。這兩個第一使得湖北省實驗幼兒師范學(xué)校在中國幼兒教育發(fā)展史上具有重要的作用和歷史地位。

　　二、行業(yè)地位

學(xué)校是新中國最早獨立建制的幼兒師范學(xué)校，直屬湖北省教育廳，是湖北省重點師范學(xué)校，是湖北省唯一獨立承擔(dān)全省幼兒教育新師資培養(yǎng)和在職幼兒教師培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校，是湖北省幼兒教育的教學(xué)、科研、信息和電化教育的中心。1985年學(xué)校被國家教育部確定為“中國??聯(lián)合國兒童基金會合作加強幼兒師資培訓(xùn)”的項目學(xué)校，是湖北省唯一一所承擔(dān)全省幼兒教育新師資培養(yǎng)和在職幼兒教師培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校。學(xué)校在全國幼教領(lǐng)域具有一定的品牌優(yōu)勢，是全國幼師名校之一。學(xué)校是全國幼教學(xué)會理事單位，歷任領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)會中均擔(dān)任過重要職務(wù)。

　　三、辦學(xué)條件

學(xué)�，F(xiàn)有兩個校區(qū)，湯遜湖校區(qū)位于“武漢中國光谷”，占地面積120余畝，葛店新校區(qū)位于湖北葛店國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)葛店職教園，占地面積560余畝。兩校區(qū)合計建筑面積近43萬余平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施齊全，建有鋼琴房、舞蹈教室、語音室、音樂教室、電腦室、體操教室、專用畫室、手工制作室等教學(xué)及活動用房。

學(xué)校教師隊伍思想政治素質(zhì)高，專業(yè)能力和敬業(yè)精神強。先有教職工272人，其中專任教師182人，碩士研究生及以上學(xué)歷107人。專任教師中，教授1人，副教授20人，高級講師55人；省級專家2人，特級教師6人。獲國家榮譽稱號12人，省級榮譽稱號67人；獲國家獎勵青年音樂家1人，曾憲梓獎3人，享受政府專項津貼2人。

　　四、學(xué)制及特色

學(xué)校招收初中起點五年一貫制大專和高中起點三年制大專。學(xué)�，F(xiàn)有96個教學(xué)班，在校學(xué)生4400余人。學(xué)校專業(yè)設(shè)置以幼兒教育為主體，以藝體教育為特色。開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)（三年制）、學(xué)前教育專業(yè)（五年一貫制）、特殊教育、早期教育、美術(shù)教育、音樂教育、舞蹈教育、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、計算機音樂制作、體育教育、英語教育、旅游英語等專業(yè)。在“勤奮、求實、健美、樂教”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，在一支高素質(zhì)教師隊伍的辛勤教導(dǎo)下，學(xué)生積極上進，勤奮好學(xué)，成長為全面發(fā)展、秀外慧中、藝體特長突出的合格幼兒教師，畢業(yè)生一次就業(yè)率為99%，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位廣泛好評。

　　五、辦學(xué)成績。

學(xué)校重視教育科研，2010年以來已完成全國性教育機構(gòu)及學(xué)會科研課題127個；編寫教材和出版專著527余部；在省級以上刊物發(fā)表的論文700多篇；在國家和省級各項評比中獲獎600多人次；多次參加國際國內(nèi)幼教研討會，宣讀論文20余篇。學(xué)校加強對外學(xué)術(shù)交流，曾先后與澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院簽署了“兩校學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議書”，與北師大、天津幼師、澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)就“師范的比較教育”等課題進行了聯(lián)合研究，2010年開始與挪威泰勒瑪克大學(xué)學(xué)院開展學(xué)前教育研究，均取得可喜成果。

學(xué)校曾先后獲得“湖北省職業(yè)教育先進單位”、“湖北省語言文字工作先進集體”、“全國巾幗文明獎”、“湖北省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”、“武漢市優(yōu)秀巾幗文明崗”等多項殊榮。

　　六、前景展望

面對中等師范教育所面臨的新的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校正以昂揚的斗志，創(chuàng)新的思維和堅實的步伐，努力抓住機遇，提高質(zhì)量，加快發(fā)展，提高辦學(xué)層次，分步實現(xiàn)把學(xué)校建設(shè)成一所具有現(xiàn)代水準(zhǔn)、體制創(chuàng)新、水平一流的幼兒師范高等�？茖W(xué)校的奮斗目標(biāo)。