湖南考多少分能上江西工程職業(yè)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，江西工程職業(yè)學院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖南考生上江西工程職業(yè)學院的分數(shù)在200至299分，位次為238579至134954位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年湖南高考考生需要考在200至299區(qū)間才能上江西工程職業(yè)學院。

一、湖南考多少分能上江西工程職業(yè)學院

1、2022年湖南考生上江西工程職業(yè)學院：歷史(歷史+不限)最低分需要312分，錄取最低位次為146599名;

2、2021年湖南考生上江西工程職業(yè)學院：歷史(歷史+不限)最低分需要322分，錄取最低位次為134954名;

3、2022年湖南考生上江西工程職業(yè)學院：物理(物理+不限)最低分需要293分，錄取最低位次為238579名;

4、2021年湖南考生上江西工程職業(yè)學院：物理(物理+不限)最低分需要226分，錄取最低位次為203922名;

5、2020年湖南考生上江西工程職業(yè)學院：理科最低分需要200分，錄取最低位次為212592名;

6、2020年湖南考生上江西工程職業(yè)學院：文科最低分需要299分，錄取最低位次為138876名;

二、江西工程職業(yè)學院在湖南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年江西工程職業(yè)學院在湖南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	�？�	312	146599	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	專科	293	238579	省政府

2、2021年江西工程職業(yè)學院在湖南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	�？�	322	134954	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	�？�	226	203922	省政府

3、2020年江西工程職業(yè)學院在湖南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	�？�	200	212592	省政府
2020	湖南	文科	-	�？�	299	138876	省政府

十大知名中外合作院校分別是什么

1.上海紐約大學

2.昆山杜克大學

3.寧波諾丁漢大學

4.北京師范大學-

5.香港中文大學(深圳)

6.廣東以色列理工學院

7.溫州肯恩大學

8.西交利物浦大學

9.深圳北理莫斯科大學

10.鄭州亞歐交通職業(yè)學院

同一院校一批次和二批次錄取有什么差異

同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會區(qū)分學校哪一個校區(qū)，只要達到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學校加蓋學校校名的鋼印印章即成。

1.教學資源不同

但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學資源雄厚，實力底蘊很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績優(yōu)異的學生。

二批次的錄取的考生成績和一批次相比會相差很大，專業(yè)也相對比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ�本的專業(yè)，師資和學校重視程度都相差很多。

2.科研條件不同

一本學校的大部分專業(yè)都是有研究生點和博士點的，學生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強勁的師資和科研水平。

但是一本學校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點和碩士點的，學生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學研究。

3.院校安排不同

一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠，相應的待遇也會有所不同。圖書館館藏數(shù)量、食堂水準、寢室檔次甚至教室大小都會和主校區(qū)有極大差異。

三、江西工程職業(yè)學院最新介紹

江西工程職業(yè)學院是江西省人民政府主辦的公辦全日制普通高等學校。學院辦學歷史可追溯到1979年創(chuàng)辦的江西省森林工業(yè)技工學校和江西開放大學（原江西廣播電視大學）1983年開始舉辦的全日制普通專科。2003年經(jīng)江西省人民政府批準，江西省森林工業(yè)技工學校成建制并入江西廣播電視大學。在此基礎上，2004年江西省人民政府正式批準成立江西工程職業(yè)學院。學院秉承“厚德敏行、博雅精工”的校訓，弘揚“自強、求知、有為”的校風，以有效滿足學生成長、成才、成功需要為原則，搭建多條“通本”通道，培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學院現(xiàn)有撫河校區(qū)、青云譜校區(qū)兩個校區(qū)。撫河校區(qū)位于南昌市西湖區(qū)安石路69號，東沿撫河公園、王府井購物中心，南臨象湖公園，西靠洪城大市場，北望名樓滕王閣。青云譜校區(qū)位于迎賓北大道1356號，毗鄰歷史名勝“八大山人”紀念館和象湖、梅湖公園景區(qū)。兩個校區(qū)周邊均具有豐富優(yōu)質(zhì)的社會資源，校園環(huán)境幽雅，設施完善，是學習生活的理想場所。 學院致力于“以信息技術(shù)為支撐，以開放融合為手段，培養(yǎng)‘工、商融通’型高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。實現(xiàn)學校與企業(yè)深度合作、專業(yè)與市場有機相融、證書與行業(yè)緊密對接、教學與生產(chǎn)有效結(jié)合。“工、商融通”就是充分發(fā)掘?qū)W院教育資源，以輔修專業(yè)、開通識課等形式培養(yǎng)“就業(yè)領域廣、發(fā)展空間大、可持續(xù)性強”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學院的辦學理念得到中國科學院院士潘際鑾、中國科學院院士楊叔子、全國著名高等教育評估專家胡顯章等專家的充分肯定，并為學院題名題詞。 學院是教育部首批教育信息化試點高校，教學手段現(xiàn)代化，建有全省最先進的現(xiàn)代化遠程開放教學系統(tǒng)，擁有教育部、財政部計算機應用實訓中心1個，教育廳、財政廳計算機技術(shù)實訓中心1個，教育部專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力重點建設專業(yè)(建筑工程技術(shù))1個，省職業(yè)教育技能實訓基地4個（電子商務、數(shù)控技術(shù)、建筑工程和物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)）。學院依托遠程開放教育網(wǎng)絡，建有20多個仿真實訓室和集學生實訓、技能鑒定、社會服務等功能于一體的現(xiàn)代化實訓體驗中心。 學院擁有一支以全國優(yōu)秀教師、江西省教學名師、江西省學科帶頭人、江西省中青年骨干教師和企業(yè)工程師（師傅）為骨干的“雙師”型教師隊伍�，F(xiàn)有專任教師331人，其中副高以上職稱81人，全國優(yōu)秀教師3人，江西省學科帶頭人3人，江西省中青年骨干教師6人。 學院設有經(jīng)管學院、理工學院、人文學院三個專業(yè)學院。專業(yè)門類以工科類為主，兼有管理、財經(jīng)、旅游、文化教育、藝術(shù)設計傳媒類等專業(yè)共30余個。幾年來，學院教學質(zhì)量工程建設成效顯著，已建成教育部專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)重點建設專業(yè)1個，江西省省級特色專業(yè)1個，江西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)專業(yè)2個；省級精品課程9門。就業(yè)渠道暢通。學院與全國60多家企業(yè)成立“校企合作聯(lián)盟理事會”，為學生提供優(yōu)質(zhì)、便利的實習實訓和頂崗就業(yè)。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率穩(wěn)居全省中上水平，就業(yè)質(zhì)量名列全省前列。 學院在互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯、職業(yè)院校技能大賽中，榮獲國家級獎勵5項，省級以上獎勵120余項。2018年學院人才培養(yǎng)模式改革榮獲江西省職業(yè)教育教學成果一等獎。2019年，學院獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組“電子商務”賽項二等獎;獲江西省職業(yè)院校技能大賽“電子商務”賽項一等獎;2020年共獲省級以上獎項37項，其中全國性競賽三等獎以上6項，全省性競賽三等獎以上31項。教師榮獲省級獎項5項。 學院打造了較完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，實現(xiàn)校企之間深度合作、專業(yè)之間有機融合，以專業(yè)為背景搭建了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，重點打造電子商務、軟件技術(shù)、工程造價三個專業(yè)群，著力打造信息、人工智能、建筑、健康產(chǎn)業(yè)類特色專業(yè)，精心打造了電子商務、軟件技術(shù)、會計、建筑等多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，成立形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團。近年來學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效明顯，獲得國家級、省級等各類技能大賽一、二、三等獎多項。 學院正以優(yōu)質(zhì)的辦學資源，優(yōu)秀的教學質(zhì)量，優(yōu)良的畢業(yè)生就業(yè)，建設“綜合性、特色化、高水平、開放融合式”現(xiàn)代高等職業(yè)學院。