湖南高考文理不分科,湖南教育廳只是高中文理不分科

湖南省教育廳：不能將基礎(chǔ)教育與高考的關(guān)系本末倒置

　　專家提醒取消分科后不要增學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　湖南省教育廳關(guān)于普通高中“不得文、理分科”的規(guī)定，是一次對(duì)現(xiàn)行教育行為的糾偏，還是一場(chǎng)流于形式的教改秀？在當(dāng)前以高考為“一級(jí)指揮棒”的教育體系下，湖南率先取消文理分科，是經(jīng)過(guò)深思熟慮后的舉措，還是其試驗(yàn)意義要遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)意義？

　　旨在規(guī)范高中教學(xué)行為

　　連日來(lái)，湖南省教育廳關(guān)于普通高中“不得文、理分科”的規(guī)定成了公眾和媒體熱議的話題。

　　高中文理科分與合的背后，是高中教育的主要任務(wù)是基礎(chǔ)教育還是升學(xué)預(yù)備之爭(zhēng)。

　　截至7月16日21時(shí)，某門戶網(wǎng)站進(jìn)行的一項(xiàng)多達(dá)13萬(wàn)名網(wǎng)友參與的調(diào)查顯示，54.3%的人認(rèn)為應(yīng)該取消文理分科，而41.8%的人則表示反對(duì)。

　　從理論上講，普通高中教育是國(guó)民素質(zhì)教育，是為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的。取消文理分科，是為了提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，追求全面發(fā)展�？墒窃趯�(shí)踐層面上，誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)高考仍然是個(gè)指揮棒。目前全國(guó)統(tǒng)一實(shí)行的高考是文理分科的，普通高中文理不分后，如果高考不改革，不但學(xué)生心里沒(méi)底，恐怕高校選人都無(wú)所適從。

　　對(duì)此，湖南省教育廳主管基礎(chǔ)教育的副廳長(zhǎng)葛建中認(rèn)為，“不能將基礎(chǔ)教育與高考的關(guān)系本末倒置”。他表示，普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。(法制周報(bào)新聞熱線:0731-4802117)文理分科教學(xué)制度是高中教學(xué)行為不規(guī)范的典型表現(xiàn)，也是在規(guī)范教學(xué)行為這一工作中，必須明確作出規(guī)定，予以糾正的一個(gè)重要方面。普通高中“不得文、理分科”所規(guī)范的是普通高中的教學(xué)制度，其目的在于進(jìn)一步促進(jìn)普通高中面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　對(duì)于取消文理分科，清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師楊建宇對(duì)《法制周報(bào)》記者說(shuō)，“我主張不分科，中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，過(guò)早地分科會(huì)影響中學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的均衡發(fā)展。”

　學(xué)生自主選擇是重要原則

　　葛建中說(shuō)，不得文理分科這一規(guī)定，從制度層面上進(jìn)行了兩個(gè)方面的調(diào)控：一是保證了學(xué)校必修課和共同選修課課程的開設(shè)，要求學(xué)校確保學(xué)生完成必修課和共同選修課課程學(xué)習(xí)，從而保證每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校獲得應(yīng)有的發(fā)展，確保學(xué)�；�本的教學(xué)質(zhì)量；二是保證了學(xué)生自主選擇選修課程的權(quán)利。

　　從2007年秋開始，湖南省所有普通高中開始了新課程改革。普通高中學(xué)科仍為3年,課程則由必修和選修兩部分構(gòu)成，并實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生修滿144個(gè)學(xué)分，即可畢業(yè)�？倢W(xué)分中必修課程有116個(gè)學(xué)分，選修課程有28個(gè)以上學(xué)