助學(xué)筑夢鑄人征文高中【多篇】

助學(xué)筑夢鑄人征文【一】

每個(gè)人從呱呱墜地開始，父母就有了教育他的義務(wù)，啟蒙他，教一些生活常識之類的東西。大點(diǎn)后，孩子就該上學(xué)了，老師開始教育他，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，指點(diǎn)一些生活中需要懂的東西。一個(gè)人的鑄造就由此開始。

鑄人有兩個(gè)方面，內(nèi)在和外在。外在指各種知識、禮儀等約束他行為的東西，內(nèi)在指他的價(jià)值觀、人生觀、理想、夢想等，需要長時(shí)間的自我修養(yǎng)及外在影響。一個(gè)人吸收別人的知識，轉(zhuǎn)化為自己安身立命的根本來認(rèn)識這個(gè)世界。

剛出生時(shí)，孩子心中是迷茫的，大腦是空白的，行為是自由的，剛剛接受到太陽的洗禮，萬物的沐浴，微風(fēng)的輕撫。這時(shí)候，來了一個(gè)大人，教他什么，他就學(xué)會什么。所以鑄造需從小時(shí)候開始，一步一個(gè)腳印，正所謂步步為營。這時(shí)候，外界應(yīng)把正確的知識，好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫，大腦不再混沌，舉動不再粗野，有了最基礎(chǔ)的約束，有了自己判斷的依據(jù)，有了自己的是非觀，再經(jīng)過深層次教育的熏陶，至此知識的傳輸完成，孩子就應(yīng)用自己所學(xué)去社會闖蕩，改正或鞏固自己的認(rèn)識。

鑄人的很重要一部分在于接受教育，接受科學(xué)。他需要去學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等等。人生中很長一段時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校是第二個(gè)家，需要各種花銷，有的花銷會很大以圖獲得更好的教育，教育需要成本，需要投入，也許會有人因經(jīng)濟(jì)困難，付不起學(xué)費(fèi)面臨輟學(xué)。但是，教育需一時(shí)投入，而回報(bào)無限，也許是一個(gè)解決百萬人就業(yè)的500強(qiáng)企業(yè)，也許是先進(jìn)的轟炸機(jī)，也許是數(shù)億人的溫飽得以解決。因此，教育的目光應(yīng)放長遠(yuǎn)，應(yīng)該著重解決那些因困難而上不起學(xué)的問題。

當(dāng)今信息時(shí)代，科技日新月異，物質(zhì)條件極其發(fā)達(dá)，有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財(cái)富，錢取之于民，當(dāng)然也應(yīng)用之于民。社會的快速發(fā)展需要大量人才，國家、企業(yè)、社會對教育的幫助正是解決人才短缺問題的極佳方法。國家設(shè)立了各種獎項(xiàng)，個(gè)人及企業(yè)設(shè)立了各種資助，很多愛心機(jī)構(gòu)撥出專門的資金等等助學(xué)舉措旨在為鑄人貢獻(xiàn)力量，鑄人鑄家鑄社會，助學(xué)勢在必行。

夢想很脆弱，必須用心呵護(hù)，用心鑄就，心若在，夢就在。從個(gè)人角度講，堅(jiān)定信念，相信自己，提升自己，從社會國家角度講，創(chuàng)造適宜條件，鼓勵夢想，讓夢想這個(gè)小嬰兒健康成長，國家用行動鑄就夢想成長的搖籃。夢想鑄就需你，需我，需他共同努力。偉大的國家需要偉大的夢想，夢想的成長之于鑄人，之于成才，都是必需品。夢想如一粒小小種子，在國家提供的土壤、陽光、空氣等條件下，憑借自己對未來的向往，使足力氣向上，終成為參天大樹。

筑夢之路仍在繼續(xù)，一顆知道感恩的心，還有一顆會感恩的心便系在我的腦海里，讓我知道現(xiàn)在、還有以后怎樣做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。雖然每天都在學(xué)習(xí)，但是要知道，理論得不到實(shí)踐也不會有很多幫助，這些只會是夢想的部分鋪墊，并沒有實(shí)踐性的完成，課本的知識在與社會沒有多大的接觸，課本之外的很多東我們要利用、要實(shí)踐、要聯(lián)想，要鑄就自己，必須強(qiáng)迫自己去學(xué)的更多，實(shí)踐的更多。

即使有了幫助的鋪墊，以后要做點(diǎn)什么還是自己可以決定的。我們的母親既然給了我們鑄就成才的機(jī)會，我們應(yīng)該懂得去珍惜，而且得認(rèn)認(rèn)真真的利用這一次機(jī)會做出一點(diǎn)成就，來報(bào)答我們的父母，老師，還有幫助過我們的人，不論路途怎樣，既然選擇了就要面對，夢想在持續(xù)，筑夢之路也在持續(xù)。

助學(xué)筑夢鑄人征文【二】

中國夢是我們國家的追求，也是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中國夢少不了我們的執(zhí)著追求和努力，每個(gè)人的奮斗史加起來就是這個(gè)國家的奮斗史，就是我們民族興旺發(fā)達(dá)的根本。

那么，我就先來談?wù)勎业慕?jīng)歷，在我走過的每一步里都有著祖國，社會的關(guān)懷，如沐春風(fēng)。

我已步入大學(xué)一年之久，這一年多來我經(jīng)歷了許多事，認(rèn)識了許多人，看過了許多風(fēng)景，也懂得了許多道理，從剛步入大學(xué)的無知和幼稚，到現(xiàn)在逐步認(rèn)識了解自己，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，每一次蛻變都使我獲得很多。

回想剛步入大學(xué)時(shí)，一切都那么新鮮，陌生，大學(xué)里的一切都能引起我的興趣，那時(shí)的我們漫步在校園里，談著天，走過一排排教學(xué)樓，數(shù)著路上的一顆顆樹，迫不及待想把整個(gè)校園盡收眼底，熱心的學(xué)長學(xué)姐為我們指路，樹林里的??聲也顯得無比輕快，哈爾濱新鮮的空氣里仿佛醞釀著新生的氣息，讓我振奮，也讓我沉醉。

到了宿舍，一個(gè)個(gè)陌生的面孔卻有著相似的熱情的微笑，來自五湖四海的大家從此走到了一起，成為了一個(gè)真正的集體，一個(gè)不可分割的團(tuán)隊(duì)，來自不同地域的室友攜帶著各個(gè)地域獨(dú)有的風(fēng)情，來自各個(gè)地方的室友也擁有著各自鮮明獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，東北的室友熱情豪放，河南的室友真誠友善，北京的室友端正大氣，山東的室友才學(xué)出眾，在與他們的相處中，我學(xué)會了很多，包括為人處世和待人接物，包括學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括生活常識和生活技巧。在彼此熟悉的過程中，我們彼此學(xué)習(xí)，相互了解，暢所欲言。

步入大學(xué)的課堂，面對著學(xué)識淵博的老師，我油然而生一種敬佩，有如看到一條小河看到汪洋大海，老師是一個(gè)大學(xué)的軟件，確實(shí)如此，他們的教授過程雖然平實(shí)卻讓我悟到很多書本上沒有的東西，同時(shí)對書本內(nèi)容也加深了理解，課下老師也幽默風(fēng)趣健談，但是步入大學(xué)將近兩個(gè)月我便切身感受到，大學(xué)教育絕不是依靠老師的教育，更多的是學(xué)生自己的自主學(xué)習(xí)，要想學(xué)懂學(xué)通，就要樹立完整獨(dú)特的學(xué)習(xí)體系和方法，于是在學(xué)習(xí)方面，我刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度一絲不茍，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)和完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，課后也能自學(xué)大學(xué)里的知識，使總體成績穩(wěn)定在一個(gè)優(yōu)異的水平。此外還能熱心助人，面對同學(xué)的疑問，積極解答，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的各種疑難問題，同時(shí)在自己學(xué)習(xí)之余，也督促和提醒自己的室友，幫助他們提高自身成績，并分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從授人以魚和授人以漁兩個(gè)方面為學(xué)生提供幫助和支持，同時(shí)也和同學(xué)相互競爭和激勵，從而營造出一種共同學(xué)習(xí)，相互競爭，合作和競爭最終共同進(jìn)步的雙贏的氛圍。正是在這種學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和自我完善之下，使得我成績優(yōu)異，獲得了校級一等獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金。

進(jìn)入大學(xué)，就好像進(jìn)入一個(gè)小社會，在大學(xué)里，我參加了東北林業(yè)大學(xué)勤工助學(xué)中心，在這里，我與人交往的能力以及處理中心事務(wù)的能力得到了充分鍛煉和發(fā)展，在這個(gè)組織里，我感受到了組織內(nèi)人員工作上相互協(xié)助，生活上相互幫助的一種和諧融洽的氛圍，在這個(gè)組織里，我找到了一種歸屬感，一種滿足感，一種成就感，不同于其他組織，它好像一個(gè)大的家庭，一個(gè)眾望所歸的集體，一個(gè)能力真正能得到鍛煉的平臺。在這個(gè)組織里，我是人力資源部的一名部員，負(fù)責(zé)優(yōu)秀部員的考核和表格的制作，在這個(gè)過程中，我對辦公軟件有了更深入的了解，和更熟練的使用。于此同時(shí)，我通過這個(gè)平臺也認(rèn)識了更多的人，他們來自這個(gè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)，有的才學(xué)出眾，有的辦公能力出眾，有的待人接物得體大方，也有的才藝出眾。從他們身上我學(xué)會了很多，雖然有的東西是學(xué)不來的，但也為我豐富了閱歷，增長了見識，積累了人脈，充實(shí)了自身。

在大學(xué)里，我認(rèn)真寫了入黨申請書，成為了一名入黨積極分子，因?yàn)槲艺J(rèn)為我們作為*未來的接班人，祖國的未來，民族的希望，應(yīng)該有一種擔(dān)當(dāng)，一種責(zé)任，要有為了國家，為了社會而貢獻(xiàn)自己力量的覺悟，在課余時(shí)間，我積極關(guān)注國家形勢，社會動態(tài)，民生問題，在這一過程中，我充分感受到了參政議政的權(quán)利，也感覺到了作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該盡到的責(zé)任，應(yīng)該具備的素質(zhì)，對我個(gè)人思考人生，認(rèn)識世界，回饋社會有著重要意義。

生活方面，我崇尚簡樸自然的生活方式，平時(shí)在對自身收支的控制中，有著自己的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，做到勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，避免盲從，理性消費(fèi)。同時(shí)，我加入了東北林業(yè)大學(xué)勤工助學(xué)中心負(fù)責(zé)的校內(nèi)兼職，在這個(gè)兼職過程中，我通過自身勞動換取經(jīng)濟(jì)回報(bào)，從而緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，在我的努力下，我也獲得了優(yōu)秀組員的稱號，另一方面，我在這個(gè)過程中也認(rèn)識了很多人，在與他們的交流中，我學(xué)會了很多。包括如何盡到自己的責(zé)任，如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如何去用自己的力量回饋社會，關(guān)愛他人。

在大學(xué)，圖書館和實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)學(xué)校的硬件，這句話說的沒錯，東北林業(yè)大學(xué)的圖書館，作為哈爾濱數(shù)一數(shù)二的圖書館，對于我們學(xué)生來說，是一個(gè)巨大的資源，在學(xué)校期間，我利用課余時(shí)間，閱覽世界名著，例如《悲慘世界》，《復(fù)活》，《百年孤獨(dú)》等，作為一個(gè)理科生，這種閱讀豐富了我的知識來源，為我積累了文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，這些反映當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的名著，也讓我對社會制度和人民之間的關(guān)系進(jìn)行一種思考，一種探究。同時(shí)，這些名著里的措辭也讓我的寫作能力有了進(jìn)步。此外，我還閱覽一些專業(yè)書籍，結(jié)合一些網(wǎng)絡(luò)資料，從中自學(xué)課外內(nèi)容，拓展了我的知識面，豐富了閱歷。另外，對于實(shí)驗(yàn)室的利用也不能少，由于大一期間受客觀條件的制約，我沒能經(jīng)常去實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，但到了大二，我開始頻繁的出入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在這里，我認(rèn)識了很多人，他們有著過硬的理論知識，同時(shí)又能投身實(shí)踐，去搞科研創(chuàng)新，這種實(shí)踐能力是我所缺少的，于是我開始積極向他們請教，投身到實(shí)際的操作中去，爭取把書本上的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。在這里，我們共同探討創(chuàng)新方案，在頭腦風(fēng)暴中，知識得到互補(bǔ)，思維得到碰撞，言者和聽者都收益良多。在這里，我掌握了很多課程尚未要求的內(nèi)容，尤其在將來就業(yè)方面所需要的一些基本技能。我在這個(gè)過程中獲得了很大成就感。創(chuàng)新實(shí)踐正是是我所欠缺的，但同時(shí)也是我接下來努力的目標(biāo)和方向。

在大學(xué)的一年里，我獲得很多感悟，但更多的是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一些缺憾帶來的教訓(xùn)，使我現(xiàn)在能試著去彌補(bǔ)和完善，讓自己能做到更好，一些優(yōu)勢帶來的經(jīng)驗(yàn)，讓我現(xiàn)在能更認(rèn)真更執(zhí)著的去保持。大一的種種經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，甚至是教訓(xùn)，帶給我最大的是，讓我如何更篤定，更明朗的去堅(jiān)持，去把握，去面對一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，去認(rèn)識一個(gè)個(gè)新的面孔，去翻開一個(gè)個(gè)新的知識的篇章，完善自己，成就自己，塑造自己，去燃燒自己的赤誠如火的熱情!

我相信，我們每個(gè)人都能向自己的目標(biāo)靠近一步，又一步，那么我們的國家，我們的社會就將豪邁的走在世界的前沿，就能傲立于民族之林，就能實(shí)現(xiàn)中國夢!

助學(xué)筑夢鑄人征文【三】

助人

助人為樂一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，對我而言，是比較幫助別人的，幫助后會得到一種莫名的高興。有時(shí)候在大街上看見那些殘疾人我都會給他們一些心意，雖然不多但是代表了你的愛心。俗話說得好“最好的滿足就是給別人以滿足”，作為學(xué)生的我也只能做這些微小的幫助，但是我認(rèn)為做一些這些小幫助如果可以讓身邊的人也去做，這樣就會凝聚成一股非常大的力量。

在求學(xué)的路上，有很多貧困的學(xué)子不得不中途輟學(xué)，不是他們不想學(xué)，是沒有錢交學(xué)費(fèi)。就在我們需要幫助的時(shí)候，我們的黨提出了一系列的政策為我們的教育作出了很大的幫助�，F(xiàn)在的助學(xué)政策已經(jīng)從小學(xué)覆蓋到大學(xué)，已經(jīng)完善得差不多了。

筑夢

人要有追求，要有夢想，不然我們這一生都是在虛度中度過。有了夢想，我們就要筑夢。筑夢的過程其實(shí)和修房子差不多，你要先有很好的基礎(chǔ)，不論你的是什么夢，都要有一定的基礎(chǔ)，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)達(dá)的社會，你要筑夢都得有知識，沒有知識做基礎(chǔ)，什么都是假的。除非你真的是天才，即使是天才也要有百分之99的汗水，你才會有成就的。

有的我們國家的助學(xué)政策，在知識上你可以追求你更好的學(xué)府，夢想上你可以有很好的基礎(chǔ)。古代打仗需要天時(shí)、地利、人和，自然我們在筑夢的時(shí)候也要這些的配合，國家的助學(xué)政策就是天時(shí)、有了好的學(xué)府就是地利、最后人和就看自己了。

鑄人

我們時(shí)刻都要記住回報(bào)社會，當(dāng)我們得到別人的幫助、完成了筑夢，也有義務(wù)幫助別人完成別人的夢想。這樣也可以主要自己的人生價(jià)值，也可以給需要幫助的人樹立一個(gè)榜樣其實(shí)鑄人不一定是鑄造自己，還可以鑄造他人。在鑄造自己的同時(shí)，又可以影響到其他的人來追逐夢想，是多么的幸運(yùn)和感到有成就的事。這樣不僅自己感到很高興，還會讓自己更有激情的去追求更高的臺階，來讓更多的人效仿。

助人、筑夢、鑄人在的我的理解中其實(shí)是追求一個(gè)夢想的不同時(shí)期的不同表現(xiàn)，每個(gè)人在追求夢想的時(shí)期，不可能一帆風(fēng)順的，都會遇到一些困難，只看怎么解決這些困難來實(shí)現(xiàn)我們的夢想。有希望在的地方，痛苦也成歡樂，追逐夢想的過程也是一樣，我們在追逐夢想的過程中，無論遇到什么困難，只要是正確的，我們就要一直堅(jiān)持，或許會有柳暗花明的機(jī)會，就看我們怎么把握了。