兩學一做專題民主生活會會議記錄【集錦】

兩學一做專題民主生活會會議記錄1

7月5日，蒙城法院召開“兩學一做”學習教育專題民主生活會，黨組書記、院長張士利同志主持會議，班子成員和有關(guān)庭室負責人參加了會議。

在集中*系列重要講話和《中國共產(chǎn)黨章程》的基礎上，與會人員圍繞“堅定信念，明確政治方向”進行專題討論，認真開展“五查五看”，逐一進行對照檢查，查信念看忠誠，查執(zhí)法看公正，查紀律看嚴明，查作風看勤政，查工作看成效，坦誠地擺出自身在思想、紀律、作風、工作等方面存在的問題和不足，剖析問題產(chǎn)生的根源，有針對性地提出整改措施和下一步工作打算。

張士利同志在發(fā)言中強調(diào)：堅定理想信念，是共產(chǎn)黨員必須具備的黨性基礎;明確政治方向，是審判事業(yè)取得成功的關(guān)鍵�！皟蓪W一做”是檢驗黨員的試金石，作為黨領導下的人民法官，要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，加強自我鍛煉，堅定做一名合格黨員、合格法官的價值追求。要做到學用結(jié)合，激發(fā)黨員干警的熱情和干勁，引領和推動審判工作優(yōu)質(zhì)高效地開展，為推進法治蒙城、平安蒙城建設，作出應有貢獻。

兩學一做專題民主生活會會議記錄2

“兩學一做”學習教育是當前基層黨組織的中心任務。怎么開展，怎么學習，怎么推進，能不能真學真合格，其核心在于抓落實。組織部門作為牽頭抓總單位，必須堅持問題導向，加強協(xié)調(diào)指導，統(tǒng)籌推進，深入開展，確�！皟蓪W一做”取得實效。

加強統(tǒng)籌指導，把“怎么開展”做實

一是加強宣傳，多種形式引導學。通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、會議等多種形式，把學習教育貫穿到工作的各個環(huán)節(jié)，浸透到主流媒體的各個角落，讓群眾知曉、黨員明白，營造良好的學習氛圍。注重運用遠程教育、微信、易信、微博等新媒體手段，通過圖表、視頻、動漫等形式多層面解讀，寓教于樂，讓基層黨員喜聞樂見、積極參與。

二是清單管理，一個標準明白學。按照“兩學一做”方案，結(jié)合農(nóng)村和機關(guān)黨員實際，分別建立農(nóng)村和機關(guān)黨支部工作項目清單，把“四整四強化”進一步細化，明確到組織形式、學習內(nèi)容、教育途徑、時間要求和責任人，多項內(nèi)容一單呈現(xiàn)，什么時候該做什么、由誰來牽頭負責等一目了然，既便于基層黨組織按單操作，又為督導開展打下了基礎。

三是分層分類，結(jié)合實際精準學。區(qū)分不同單位、不同領域、不同行業(yè)的黨員特點，分層分類制訂方案，把任務具體化、精準化、差異化;在做好規(guī)定動作的基礎上，給基層黨組織留出余地和空間，創(chuàng)造性地開展學習教育;加強單位之間的協(xié)調(diào)，及時總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法，互學互幫互促，確保學習教育全面過硬。

抓好學習培訓，把“怎么組織”做實

一是抓好責任人培訓。今年以來，我縣通過召開“兩學一做”及“支部主題黨日”專題培訓班，對673名基層黨組織書記和黨務工作者開展集中培訓，讓學習教育的目標、任務、內(nèi)容和要求直達基層一線，確保標準不減、要求不降;充分發(fā)揮好黨校培訓主陣地作用，把黨章黨規(guī)、*系列重要講話納入培訓課程計劃，迅速組織舉辦專題培訓班，對黨務工作者、縣“兩學一做”協(xié)調(diào)組、督導組等進行專題培訓，確保其先學一步、深悟一層，組織學習教育力度不減、壓力不退。

二是抓好學習制度落實。以“支部主題黨日”為載體，嚴格落實“三會一課”、民主生活會制度，建立健全縣直機關(guān)周四學習日、鄉(xiāng)鎮(zhèn)夜校等學習制度，推動學習教育經(jīng)常化、制度化。

三是抓好幫助指導。從縣委黨校教師、離退休老干部、業(yè)務熟悉的黨務工作者中抽調(diào)專人組成講師團，開展送教下鄉(xiāng)下村活動，在報刊、網(wǎng)站、電視臺等媒體開設專欄宣傳典型，用身邊的事教育身邊的人;充分利用烈士陵園、紀念館、檔案館、看守所，組織開展現(xiàn)場觀摩、座談交流，增強學習的吸引力和感染力;以精準扶貧為抓手，探索以縣直單位與包聯(lián)貧困村、機關(guān)黨員與農(nóng)村黨員結(jié)對的方式，開展學習幫扶，帶動農(nóng)村黨員投身“兩學一做”學習教育。

四是抓好載體建設。在機關(guān)黨員中開展“黨員上講堂”活動，檢驗學習是否深入;以建黨95周年系列活動為載體，進一步宣傳先進典型事跡，組織開展知識競賽、征文、演講等系列活動，深化學習效果。

開展教育督導，把“怎么推進”做實

一是加強督導檢查，把壓力和責任傳導到位�？h直戰(zhàn)線工委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立督導組，確保對基層黨支部督導的全覆蓋;在“七一”前，對全縣“雙十星”爭創(chuàng)工作進行了一次全面檢查，重點看各支部及黨員設星內(nèi)容是否與“兩學一做”學習教育要求一致，是否切實可操作、貼近支部和黨員自身實際，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時督促抓好整改;通過巡回檢查、專題調(diào)研、隨機抽查、實地暗訪等形式，了解掌握最真實情況;把“兩學一做”學習教育納入基層黨建工作考核和基層黨組織書記述職評議的重要內(nèi)容，以督促學、以考促做。

二是抓好結(jié)合，把學習教育推進到位。把學習教育與做好中心工作結(jié)合起來，同落實本地本單位各項任務結(jié)合起來，做到兩手抓、兩促進;與專題民主生活會結(jié)合起來，持續(xù)深入糾正“四風”，整治群眾身邊的腐敗，解決“為官不為”問題;與縣鄉(xiāng)換屆工作結(jié)合起來，把通過學習教育煥發(fā)出來的新風正氣轉(zhuǎn)化為領導班子換屆的有利環(huán)境，確保選出忠誠干凈擔當?shù)暮酶刹�、配出結(jié)構(gòu)優(yōu)功能強的好班子、換出心齊氣順勁足的好面貌;與精準扶貧工作結(jié)合起來，以脫貧效果進一步砥礪黨性，踐行宗旨。

三是開好組織生活會、民主生活會，把程序嚴格執(zhí)行到位。從嚴落實組織生活會制度，高質(zhì)量、高標準、嚴要求組織基層黨組織開好民主生活會。通過多種途徑廣泛征求黨員和群眾、服務對象意見建議，召開的時間及形式要提前在本地、本單位面向社會公開，探索邀請老黨員、群眾代表、服務對象代表參會，接受廣泛監(jiān)督，聽取個人意見建議;縣鄉(xiāng)兩級督導組要全程參與組織生活會、民主生活會，確保流程及規(guī)定動作一個不落、組織到位;把“雙十星”爭創(chuàng)貫徹到組織生活會、民主生活會始終，對于搜集到的意見建議及評議出來的不合格黨員，要建立臺賬，逐個結(jié)案銷號，及時整改處置到位，激發(fā)黨員爭先進位，確保學習教育取得實效。

兩學一做專題民主生活會會議記錄3

7月14日下午，河曲縣人民政府辦公室組織召開了領導班子專題民主生活會。第一督查組副組長楊振華參加了此次會議。

會議結(jié)合“兩學一做”學習教育，以我市部分領導干部違規(guī)聚餐問題為反面教材，聯(lián)系各自的思想、工作、生活實際，既談了學習體會，又交流了思想心得。同時要求全體干部要深刻反思，認真吸取教訓，引以為戒，做到舉一反三，警鐘長鳴，堅決杜絕此類問題的發(fā)生。

同時，領導班子成員分別結(jié)合自身實際情況認真進行了深刻反思剖析，深入查找問題，并提出了有針對性的整改措施。

河曲政府辦辦公室主任王印強調(diào)，一要入腦入心，從內(nèi)心深處真誠反思、高度警醒，深入反思剖析，認真開展批評與自我批評;二要繼續(xù)強化學習，不忘初心，提升黨性修養(yǎng);三要抓好整改落實，做好即知即改和建章立制兩個環(huán)節(jié)，建立健全長效機制;四要以上率下，把整改落實作為檢驗兩學一做學習教育成果一項重要任務，作為深化作風建設最現(xiàn)實的要求，堅持思想不松、標準不降、力度不減，堅持領導帶頭、完善機制、標本兼治。

會上，王印還講了黨課，并對“兩學一做”學習教育活動進行了再動員、再部署。他要求，在下一步的工作中，一要落實責任，精準發(fā)力;二要區(qū)分層次，分類指導;三要統(tǒng)籌兼顧，務求實效。

最后，楊振華指出，此次民主生活會開得很成功、很到位，結(jié)合自身實際深入反思剖析。希望在下一步工作中，要學用結(jié)合、知行合一，爭做“四講四有”好干部。

兩學一做專題民主生活會會議記錄4

7月13日下午，界首市政協(xié)黨組召開“兩學一做”學習教育專題民主生活會，黨組書記、*王子臣主持會議。

與會人員根據(jù)“兩學一做”學習教育方案安排，按照“明標準找差距，做合格黨員”的總要求，逐一進行對照檢查，查理想信念看堅定，查黨性意識看強化，查黨規(guī)黨責看遵守，查*看踐行，查服務基層群眾看落實，坦誠地擺出自身在思想、紀律、作風、工作等方面存在的問題和不足，剖析問題產(chǎn)生的根源，有針對性地提出整改措施和下一步工作打算。

王子臣在發(fā)言中強調(diào)：“兩學一做”是檢驗黨員的試金石，作為政協(xié)領導干部，要踐行黨規(guī)黨紀，努力做好表率;強化事業(yè)責任心，提升工作能力;嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，常修為政之德，堅定做一名合格黨員的價值追求。

本次民主生活會是市政協(xié)黨組響應“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育的延伸，也是面向全體黨員干部深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從理論教育到實踐教育延伸的重要舉措。