吉林高考改革最新方案,吉林高考改革方案今正式頒布

各地方案有何差別?

16個省份公布高考改革方案取消文理科、外語多次考試

近年來，高考改革一直備受關(guān)注。9月，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(簡稱《意見》)，明確提出啟動高考綜合改革試點，改革考試科目設(shè)置、考生錄取機制，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

截至目前，已有16個省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分別是北京、河北、江蘇、江西、山東、廣東、海南、甘肅、青海、廣西、寧夏、湖南、貴州和西藏。其他省份包括吉林省在內(nèi)將于近期或今年公布。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，各地改革方案的方向大體一致，內(nèi)容包括高考實行“3+3”模式、不分文理科、英語等部分科目提供兩次考試機會、減少高考加分項、取消高校招生錄取批次、實行走班制等。

在總體方向一致的同時，各地也有細微差別。如江蘇規(guī)定，考生在高中期間可同一必考科目參加兩次考試。但廣西、貴州等省份明確規(guī)定外語科目實行一年兩考。

吉林省高考改革進程?

吉林省高考方案等省里批準2018年正式實行

國家的高考改革正在逐步推進，吉林省的政策將于何時出臺?近日，不少網(wǎng)站發(fā)布了關(guān)于吉林省高考改革的消息，被網(wǎng)友迅速轉(zhuǎn)發(fā)。相關(guān)工作人員表示這些消息并不準確，吉林省將于2018年正式實行高考綜合改革，具體細節(jié)還沒最終公布。但據(jù)他透露，吉林省高考改革也會遵循“3+3”高考模式、文理不分科的趨勢。

相關(guān)工作人員表示，吉林省去年已經(jīng)制訂出臺《吉林省深化高校考試招生綜合改革實施方案》，并上報教育部備案，獲教育部批準。目前，正在等待省里最后批準，方案就能向社會公布了。

按照教育改革“三年早知道”的原則，方案是以在教育部備案并公布，因此，最早一批學(xué)生應(yīng)該在2018年高考實施這個考改制度，也就是說，將從2018年高一入學(xué)新生開始。

吉林省的高考改革方案會是啥樣?對于這一家長們最關(guān)心的問題，相關(guān)工作人員做出一番描述：總體來看，吉林省高考綜合改革方案把促進學(xué)生健康成長和全面而有個性發(fā)展作為改革的著力點，強化分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。

改革有何影響?

增加學(xué)生選擇權(quán)助推辦學(xué)多樣化

據(jù)吉林省一位資深教育界人士介紹，考試招生制度改革打破了以往高考“一考定終身”的考試格局。“增加了學(xué)生選擇權(quán)，既充分尊重學(xué)生選擇考試類型、考試科目、考試時間、考試次數(shù)的權(quán)利，同時，也充分尊重高校選擇不同招生模式、選擇不同考試科目的主體地位”

這位資深教育界人士介紹，實施新的高考改革方案后，將是發(fā)展高中階段多樣化辦學(xué)前所未有的好時機，目前全國上下“千校一面”的狀況或許將迎來新變化。學(xué)生生源好，定義為升學(xué)類型，還可以定義為特色類高中，或者藝術(shù)高中、科技類高中特色發(fā)展。

未來高職高專院校進行獨立的招生考試將成為趨勢，這也為更多的學(xué)生打通了升學(xué)的通道，越來越多的考生和家長將不再把目光僅僅投向普通本科高校，而是根據(jù)學(xué)生的自身特點選擇最適合自己的專業(yè)和學(xué)校。而這也將促使高中在辦學(xué)方面越來越重視特色定位。也能夠助推高校的學(xué)科發(fā)展和專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校如何應(yīng)對及施行?

高中教育“走課”將成教學(xué)常態(tài)

長春市十一高中校長朱杰介紹，高考科目從以前的3+文科綜合、3+理科綜合變成了3+3組合，文科、理科可以互相搭配，學(xué)生擁有更多的自主選擇權(quán)�！拔睦聿环挚啤睂⑴囵B(yǎng)更多綜合型學(xué)生，儲備跨學(xué)科、具備解決綜合問題能力的“新型人才”。

新一輪考試招生制度改革取消文理分科，勢必要求高中教育教學(xué)觀念有一個較大轉(zhuǎn)變。那么，作為普通高中該如何面對高考制度改革?朱杰表示，高考改革將促進高中教育完成從過于偏重文理向全面打好文理基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，而不是回到以往所有學(xué)生都學(xué)同樣課程的老路上去。要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生在高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地選擇三門符合自己興趣特長的學(xué)科，兼顧學(xué)生全面發(fā)展的需求和個性成長的需求。

“以后高中就不再分文理了，‘走課’將成為學(xué)校教學(xué)的常態(tài)，這對教師隊伍也有了更高的要求�！敝旖苷f，這就要求提高教師應(yīng)對新高考改革的能力，一是課程開發(fā)及實施能力，包括生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力;二是分層有序走班后的新型班級管理能力。同時，教育行政部門還要在新老高考方案并存時，助力學(xué)校做好預(yù)判，以順利度過師資結(jié)構(gòu)性矛盾期。

構(gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系

“高考新政實施后，學(xué)生有望一人一課表、期末考試也各不相同�！敝旖鼙硎�，普通高中應(yīng)構(gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系。合理確定必修、選修課程比例，增強課程的選擇性，給學(xué)生提供更多自主發(fā)展的空間。教育行政主管部門要引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合自身實際找到最適合學(xué)校發(fā)展的課程設(shè)置和教學(xué)安排，加大力度開發(fā)校本課程，為學(xué)生選修課提供系列“菜單”。有必要調(diào)整高中課程方案和各學(xué)科課程標準，重新設(shè)計高中各學(xué)科基礎(chǔ)性課程與拓展性課程內(nèi)容及其相應(yīng)課時。

同時，開設(shè)生涯輔導(dǎo)課成為必選動作�？煽紤]設(shè)置學(xué)生發(fā)展顧問制度，由學(xué)校教師、優(yōu)秀的高年級學(xué)生、優(yōu)秀的校友志愿者等擔(dān)任。發(fā)展顧問研究每一位學(xué)生的職業(yè)興趣、愛好、特長、性格、家庭情況等，幫助學(xué)生認識自我，清晰定位，科學(xué)選科，規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展

朱杰還建議，無論學(xué)校還是學(xué)生、家長都應(yīng)認真對待，提早預(yù)熱，及時與新高考改革方案對接，盡早適應(yīng)新高考。