吉林新高考從哪一年入學(xué)新生開始 吉林實(shí)行新高考嗎

截至目前只有上海、浙江、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、安徽、甘肅、黑龍江、廣西、吉林、江西、貴州這21個省市區(qū)實(shí)行了新高考。

其中，安徽、甘肅、黑龍江、廣西、吉林、江西、貴州這七個省市區(qū)是2021年才開始啟動新高考政策，到2024的高考才會實(shí)行全新的高考模式。

如果四川要在2022年啟動新高考政策，就只能到2025年的高考才能實(shí)行新高考模式。顯然，2022年四川高考不是新高考，而且目前也沒有相關(guān)的政策表明，四川將要實(shí)行新高考。

目前除去四川以外，還有陜西、山西、寧夏、青海、云南、西藏、內(nèi)蒙古、新疆這幾個省還在實(shí)行傳統(tǒng)高考模式。

根據(jù)國家的統(tǒng)一部署，吉林省作為全國第四批啟動高考綜合改革的7個省（區(qū)）之一，從2021年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實(shí)施，2024年實(shí)行“新高考”。9月15日，省人民政府印發(fā)了《吉林省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》(以下簡稱《實(shí)施方案》)，并于當(dāng)日下午在長春市召開新聞發(fā)布會，吉林省教育廳負(fù)責(zé)人就《實(shí)施方案》出臺的背景、主要內(nèi)容及特點(diǎn)等進(jìn)行發(fā)布和解讀。《實(shí)施方案》的發(fā)布，標(biāo)志著吉林省高考綜合改革進(jìn)入了全面實(shí)施的新階段。

本輪高考綜合改革，是*、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動的重大改革。我省《實(shí)施方案》既體現(xiàn)了*、國務(wù)院的決策部署，又吸收和借鑒了試點(diǎn)省份的成功經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素。方案主要有四個方面的內(nèi)容：

一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是高中畢業(yè)的主要依據(jù)，選擇性考試成績計入考生總成績，是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。

二是健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐等5個方面，客觀記錄學(xué)生成長過程，形成綜合素質(zhì)評價檔案，作為高校招生錄取參考。

三是深化普通高等學(xué)校招生改革。普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目成績和學(xué)業(yè)水平考試3門選考科目成績，參考綜合素質(zhì)評價，即 “兩依據(jù)、一參考”錄取模式。“新高考”考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和學(xué)業(yè)水平考試的3門選考科目。其中，考生應(yīng)從物理、歷史中首選1門，從另外的思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中再選2門，即“3+1+2”模式�？忌�總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分。選考科目中，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的2門科目按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。自2024年起，統(tǒng)一高考招生錄取按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取�？忌�在高考成績公布之后填報志愿，實(shí)行平行志愿投檔錄取。

（一）、吉林新高考從什么時候開始 吉林新高考實(shí)施時間

（二）、吉林新高考從哪一屆開始實(shí)行 2022年吉林還是不是傳統(tǒng)高考

四是完善高職分類考試招生錄取。實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生，高職院校考試招生與普通高校本科考試招生相對分開。高職分類考試招生在每年春季進(jìn)行，分為高職單獨(dú)考試招生和高職對口考試招生兩類。高職單獨(dú)考試招生文化素質(zhì)測試全省統(tǒng)一組織，職業(yè)技能測試由招生院校自主實(shí)施。高職對口考試招生文化素質(zhì)測試和職業(yè)技能測試全省統(tǒng)一組織。

《實(shí)施方案》進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計、注重整體協(xié)同、體現(xiàn)育人為本、注重科學(xué)選才、確保公平公正。著力為每位學(xué)生提供合適的升學(xué)通道，為不同學(xué)生提供多樣化的成長成才路徑。