江西考多少分能上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在252至257分，位次為187250至106052位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年江西高考考生需要考在252至257區(qū)間才能上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。

一、江西考多少分能上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要327分，錄取最低位次為119600名;

2、2021年江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要289分，錄取最低位次為167748名;

3、2020年江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要252分，錄取最低位次為187250名;

4、2022年江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要305分，錄取最低位次為106052名;

5、2021年江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要278分，錄取最低位次為125277名;

6、2020年江西考生上江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要257分，錄取最低位次為136297名;

二、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	專科	327	119600	省政府
2022	江西	文科	�？�	305	106052	省政府

2、2021年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	�？�	289	167748	省政府
2021	江西	文科	專科	278	125277	省政府

3、2020年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	專科	252	187250	省政府
2020	江西	文科	�？�	257	136297	省政府

高考助手網(wǎng)(www.gaokaohelp.com)志愿填報注意事項

1.專業(yè)不明確的同學可以“沖一沖”，但已經(jīng)有明確專業(yè)方向的，要慎重沖高，應(yīng)以專業(yè)為導向填報志愿;

2.能接受降批次錄取的同學可以"沖一沖”，不能接受降批次錄取的不能沖;

3.院�！墩猩�章程》中承諾提檔不退檔且專業(yè)都能接受的可以“沖一沖”，否則不能沖;

4.院�！墩猩�章程》承諾滿足考生所報的專業(yè)的當然可以“沖”，否則不能沖。

5.院校在本省《招生計劃》所有專業(yè)都能接受的，這樣的院�？梢浴皼_”。但招生計劃中有不能接受的專業(yè)的不能“沖”;

6院校錄取規(guī)則是“專業(yè)清”或“專業(yè)級差”的千萬不能沖，否則沖不上去就可能付出被調(diào)劑錄取的代價，甚至有可能被退檔.。

高考多少分能上公辦二本院校

一般二本線大約在460分到500分左右，而經(jīng)濟水平越發(fā)達的地區(qū)，二本線的分數(shù)會更高。一般來說，想要考上公辦二本，考生至少需要考500分左右，而這個分數(shù)只能選擇一些普通的公辦二本院校。如果想要保證自己能夠考上公辦二本院校，那考生至少要高出二本線40-50分左右，否則即便上了二本線，還是有錄取失敗的可能。

考生需要在高考中取得520分左右考上公辦二本院校的概率更大，如果只有500分左右，那考生需要注重志愿填報技巧，確保自己能被公辦二本院校錄取。實際上，想要考上公辦二本院校并不難，高考大部分是簡單題和中等題，考生只要保證在基礎(chǔ)知識的考察在不丟分，一般是可以考到500分左右的。

三、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是1999年經(jīng)教育部批準成立的江西省首批獨立設(shè)置的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校，是江西省示范性高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)辦于1954年，先后經(jīng)歷了調(diào)整、升格、合并、更名等發(fā)展階段，至今已有60多年的辦學歷史，在江西省乃至全國高職教育整體布局中占有重要的位置。 學校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的江南歷史文化名城——南昌，現(xiàn)有二個校區(qū)和一個基地（瑤湖校區(qū)、青山湖校區(qū)、共青城產(chǎn)教融合基地）。各校區(qū)生活服務(wù)與運動設(shè)施配套齊全，尤其是瑤湖校區(qū)位于南昌市昌東高校園區(qū)內(nèi)，毗鄰風景秀麗的艾溪湖和瑤湖，環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、交通便利，是莘莘學子學習與生活的理想場所。 　　學校師資力量強大，隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學經(jīng)驗豐富。江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院下設(shè)機電工程學院、電子與信息工程學院、建筑與藝術(shù)學院、經(jīng)濟管理學院、輕紡服裝學院5個二級學院，共50個專業(yè)（方向）。學校本學年招生專業(yè)共計42個，在校生共11035人，其中，計算機類、藝術(shù)設(shè)計類、自動化類專業(yè)在校生規(guī)模較大，占比分別為21.93%、18.22%、9.81%。學校全日制學歷教育在校生總數(shù)11035人，計劃招生數(shù)7127人，實際錄取數(shù)6468人，錄取后報到率達90.48%，2020年新生中，本市生源所占比例為15.89%，本省生源（含本市）所占比例為97.39%，來自西部地區(qū)生源所占比例為1.40%。其中普通高中生源占74.7%，中職生源占22.6%。學校辦學條件日益改善，與上學年比較，生均教學科研儀器設(shè)備值、生均圖書、百名學生配教學用計算機臺數(shù)等指標值明顯增加，不斷適應(yīng)和滿足學校人才培養(yǎng)工作的需要。 近年來，學校堅持高等職業(yè)教育辦學方向，辦學水平逐年攀升，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，取得了優(yōu)異成績。先后被授予“江西省職業(yè)教育先進單位”、“江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江西省高校安全穩(wěn)定工作先進單位”、“南昌市精神文明單位”等30多項省、市、廳級榮譽稱號。涌現(xiàn)出世界名模、亞洲皇后李冰、江西衛(wèi)視都市頻道主持人亞芝等許多優(yōu)秀畢業(yè)生，許多在校學生在省內(nèi)外各級各類競賽活動中獲得優(yōu)異成績，充分展現(xiàn)出我校學子的職業(yè)技能風采，彰顯出學校的辦學特色，產(chǎn)生了較好的社會影響力。 從就業(yè)數(shù)量來看，本校2019年、2020年畢業(yè)生就業(yè)率分別為93.34%、91.67%，均有九成以上的畢業(yè)生落實了畢業(yè)去向，畢業(yè)生就業(yè)落實情況較好。從薪資來看，本校2019年、2020年畢業(yè)生的月收入分別為3598.71元、3569.84元，近兩年基本穩(wěn)定。需要注意的是，本校2020年畢業(yè)生的理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度（64.24%）低于2019年（75.74%）較多，培養(yǎng)目標達成情況需進一步關(guān)注。從雇主評價來看，近兩年用人單位對本校畢業(yè)生的滿意度分別為96.65%、97.64%，明顯較高。均反映出用人單位對本校培養(yǎng)的人才評價較高，對本校的培養(yǎng)質(zhì)量表示認可。從畢業(yè)生對母校的滿意度來看，本校2020年畢業(yè)生對母校的滿意度為97.64%，較上一年度（96.65%）有所上升，反映出本校畢業(yè)生在校體驗進一步提升。 學校積極落實財政撥款及時足額到位，二級學院學年生均財政撥款水平17,163.51元，其中年生均財政專項經(jīng)費11,202.68元，生均企業(yè)實習經(jīng)費補貼651.89元，其中生均財政專項補貼651.89元，生均企業(yè)實習責任保險補貼30.93元，其中生均財政專項補貼30.93元。學校財政支出的均用于師資建設(shè)及校園建設(shè)等領(lǐng)域，辦好了師生要求強烈、感受明顯的實事，讓師生得到了更多看得見、摸得著的校園變化。 　　學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以*新時代**思想為指導，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向的辦學指導思想；遵循“秉承傳統(tǒng)、立足行業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展、彰顯特色”的辦學理念，踐行“經(jīng)緯有序、德技雙馨”的校訓，致力培養(yǎng)適應(yīng)各行業(yè)一線需要的、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，力爭使學校成為“輕紡人才的搖籃、職業(yè)培訓的中心、技術(shù)服務(wù)的基地”，為加快我省高等職業(yè)教育發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)作用。