農村教育不能止于硬件建設

隨著國家對教育投入的增加，不收學雜費，免費教科書，我國義務教育迎來了免費時代。然而，記者近日在河南平輿縣調查時發(fā)現，農村公辦中小學并未因免費而吸引更多的生源，學生不斷減少，大量校舍被閑置。相反，一種封閉管理且要收取一定費用的寄宿制學校生源十分火爆，呈現免費學校競爭不過收費寄宿學校的勢頭。（3月19日新華網）

按理說，在硬件條件相差不太多的前提下，一邊是收費的民辦校，另一邊是免費的公辦校，自由競爭條件下本該有利于公辦的免費學校。但事實就是如此，免費的公辦校就是競爭不過民辦的收費學校。這說明，我們國家的農村教育政策尤其是投入重點，應該針對農村家長的現實需求作出調整了，不能只滿足于硬件建設，師資、課程、管理要全方位跟上，才能滿足適應老百姓從“有學上”到“上好學”的需求變化。

免費的公辦校競爭不過收費的民辦校在今日的農村恐怕不是個別現象。春節(jié)期間，在筆者的老家就發(fā)生過這樣一件事，一所當地的民辦寄宿學校要提高走讀生收費標準（學校收部分走讀生），且費用漲幅甚大，造成一些當地走讀生家長不滿，他們推舉代表和校方談判，并警告說，如果走讀生費用漲幅過高，就要把自己的孩子轉入當地的另一家公辦的免費學校，結果談判未果，多數家長無奈不得不屈服，最后只好接受了校方的條件。

免費的公辦校競爭不過收費的民辦校，其主要原因恐怕就在于，雖然說公辦義務教育免費了，但對于多數農村孩子的父母而言，他們并不差那幾個錢（或者即使差錢，但為孩子前途也可以忍受），他們要的是高質量高水平的教育和管理、要的是自己孩子學習品質的提升。雖然這些民辦學校也未必全能滿足，但“矬子里拔將軍”，相對而言，師資和管理的相對到位還是讓家長覺得，自己孩子的教育在民辦學校還是更靠譜和更有保障一些。

盡管這些農村的民辦校相比公辦校，有師資和管理的優(yōu)勢，但據筆者的了解，也僅僅是相對而已。實際上，他們自身也同樣受師資的困擾，不少農村民辦校的一些必須開的課程如體音美由于缺少教師也不得不臨時拼湊。

眾所周知，在目前的農村，待遇過低不僅使得公辦校難以招進優(yōu)秀的師資新生力量，即便是民辦校，也同樣面臨師資流失的現象。他們哪里競爭得過城鎮(zhèn)甚至大城市的學校呢？在城鎮(zhèn)和大城市高工資和高待遇的誘惑下，農村稍微優(yōu)秀一點的教師都被吸走了。這才是為什么在硬件水平上相差不大的條件下，家長們用腳投票逃離公辦校的根本原因。從家長自身的意愿講，如果不是教學效果太差，誰愿意自個再多掏一部