北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽見(jiàn)聞創(chuàng)業(yè)如何更靠譜

大風(fēng)車(chē)考試網(wǎng)

“我接觸過(guò)兩個(gè)做考研項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，但他們后來(lái)都走不下去了，考研群體的市場(chǎng)容量太小，盈利模式也是軟肋。你們考慮清楚了嗎？”在近日舉行的2015年北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽上，一位評(píng)委向一個(gè)考研服務(wù)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目提出了質(zhì)疑。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的“研究僧”項(xiàng)目，帶來(lái)了針對(duì)考研群體的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)�！拔覀兊捻�(xiàng)目是一個(gè)平臺(tái)，將以社交互動(dòng)方式分享考研心得和經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足考研群體的需求�！痹谒麄兊膭�(chuàng)業(yè)規(guī)劃中，這個(gè)平臺(tái)將通過(guò)課程服務(wù)費(fèi)、自營(yíng)課程和廣告收入實(shí)現(xiàn)盈利，“我們的網(wǎng)絡(luò)課程一套1000元，只要有60名學(xué)生點(diǎn)擊，我們就有60萬(wàn)元的收入”。

但在評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié)，一位評(píng)委卻給他們的創(chuàng)業(yè)設(shè)想潑了一盆冷水，“這個(gè)項(xiàng)目雖然抓住了考研群體關(guān)注點(diǎn)，但它最大的問(wèn)題是盈利模式，你們的收費(fèi)要求不現(xiàn)實(shí)”。該評(píng)委是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的投資人，他告訴記者，即使這個(gè)項(xiàng)目做了后期轉(zhuǎn)型為綜合性考試服務(wù)平臺(tái)的規(guī)劃，在前期也很可能遭遇細(xì)分市場(chǎng)容量小而難以盈利的困境。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的“金果網(wǎng)”校園獵奇類(lèi)生鮮電商服務(wù)商項(xiàng)目，在“投資游說(shuō)”環(huán)節(jié)也遭遇了相同的境遇，幾乎沒(méi)有投資人看好這個(gè)意在整合大學(xué)生生鮮市場(chǎng)資源的項(xiàng)目�！拔也唤ㄗh大學(xué)生再去做模式類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，因?yàn)檫@類(lèi)項(xiàng)目沒(méi)有技術(shù)壁壘，需要的資金量非常大，且要求很強(qiáng)的執(zhí)行力�！痹u(píng)委建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該多利用學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)科研資源和技術(shù)積累，實(shí)現(xiàn)更高的創(chuàng)業(yè)成功率。（記者陳少遠(yuǎn)）