年教育部建立師范生實習(xí)資格考核制度和檔案制度

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教育部網(wǎng)站12日發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實踐的意見》指出，要求制訂教育實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實施計劃、實習(xí)手冊、評價標(biāo)準(zhǔn)等工作規(guī)范，做到實習(xí)前有明確要求、實習(xí)中有嚴(yán)格監(jiān)督、實習(xí)后有考核評價。建立師范生實習(xí)資格考核制度和實習(xí)檔案制度。

針對師范生教育實踐現(xiàn)狀，教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實踐的意見》，旨在通過系統(tǒng)設(shè)計和有效指導(dǎo)下的教育實踐，促進(jìn)師范生深入體驗教育教學(xué)工作，逐步形成良好的師德素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同，更好地理解教育教學(xué)專業(yè)知識，掌握必要的教育教學(xué)設(shè)計與實施、班級管理與學(xué)生指導(dǎo)等能力，為從事中小學(xué)教育教學(xué)工作和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。

意見指出，在師范生培養(yǎng)方案中設(shè)置足量的教育實踐課程，以教育見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)為主要模塊，構(gòu)建包括師德體驗、教學(xué)實踐、班級管理實踐、教研實踐等全方位的教育實踐內(nèi)容體系，切實落實師范生教育實踐累計不少于1個學(xué)期制度。

意見要求，全面推行教育實踐“雙導(dǎo)師制”。由教師教育院校教師和中小學(xué)優(yōu)秀教師共同指導(dǎo)，充分發(fā)揮高校指導(dǎo)教師的理論與研究優(yōu)勢、中小學(xué)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐優(yōu)勢。培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校教師的院校還應(yīng)聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，遴選企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任指導(dǎo)教師。

此外，意見要求舉辦教師教育院校對教師指導(dǎo)師范生教育實踐要在折算工作量、職稱晉升、薪酬分配等方面給予優(yōu)惠政策。要將中小學(xué)教師指導(dǎo)師范生教育實踐的業(yè)績，作為評獎評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，作為評選特級教師和學(xué)科帶頭人的重要條件。舉辦教師教育的院校要建立師范生教育實習(xí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保完成師范生教育實踐任務(wù)的需要。

為確保意見的貫徹落實，意見強(qiáng)調(diào)要將落實作為評價“卓越教師培養(yǎng)計劃”項目的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動項目實施院校在落實意見方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時，將提請國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會或依托教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會對意見的落實效果進(jìn)行督導(dǎo)檢查。